savod o‘rgatish davrida gap ustida ishlash

DOCX 35 стр. 120,9 КБ Бесплатная загрузка

35 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 120,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 35

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 35

savod o‘rgatish davrida gap ustida ishlash mavzusidagi kurs ishi mavzu: savod o‘rgatish davrida gap ustida ishlash mundarija: kirish………………………………………………………………………...…….3 i bob. savod o‘rgatish metodikasining ilmiy,psixologik va lingvistik asoslari 1.1. bog‘lanishli nutq va uni maktabda egallash………………………………..….6 1.2. og‘zaki va yozma qayta hikoyalashga qo‘yiladigan talablar…………..….…14 ii bob. savod o‘rgatish metodikasida o‘qish darslari va adabiyotlardan foydalanish 2.1.o‘qish darslarida qo‘llaniladigan metod va usullar.hikoya qilish turlari…….17 2.2.gap ustida ishlash…………………………………..……………..…………..26 xulosa……….…………………………………………………………………....32 foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………………34 kirish. o‘zbekiston respublikasining «kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da o‘quv jarayonining moddiy-texnika va axborot bazasi yetarli emasligi, yuqori malakali pedagog-kadrlarning yetishmasligi, sifatli o‘quv-uslubiy va ilmiy adabiyot hamda didaktik materiallarning kamligi, ta`lim tizimi, fan va ishlab chiqarish o‘rtasida puxta o‘zaro hamkorlik va o‘zaro foydali aloqadorlikning yo‘qligi kadrlar tayyorlashning mavjud tizimidagi jiddiy kamchiliklar sarasiga kiradi, deb ko‘rsatib o‘tilgan. shuning bilan bir qatorda, ilg`or pedagogik texnologiyalarni yaratish va o‘zlashtirish yuzasidan maqsadli inovatsiya loyihalarini shakllantirish hamda amalga oshirish orqali ilm-fanning ta`lim amaliyoti bilan aloqasini ta`minlash chora-tadbirlarini ishlab chiqish, ilg`or axborot …

2 / 35

zbekiston respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha harakatlar strategyasida quydagi bandlar bo‘yicha talimni rivojlantiruvchi quydagi vazifalar belgilangan va ular amalga oshirilmoqda. uzluksiz ta’lim tizimini yanada takomillashtirish, sifatli ta’lim xizmatlari imkoniyatlarini oshirish, mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga mos yuqori malakali kadrlar tayyorlash siyosatini davom ettirish; ta’lim muassasalarini qurish, rekonstruksiya qilish va kapital ta’mirlash, ularni zamonaviy o‘quv va laboratoriya asboblari, kompyuter texnikasi va o‘quv-metodik qo‘llanmalar bilan jihozlash orqali ularning moddiy-texnika bazasini mustahkamlash yuzasidan maqsadli chora-tadbirlarni ko‘rish; umumiy o‘rta ta’lim sifatini tubdan oshirish, chet tillar, informatika hamda matematika, fizika, kimyo, biologiya kabi boshqa muhim va talab yuqori bo‘lgan fanlarni chuqurlashtirilgan tarzda o‘rganish; kasb-hunar kollejlari o‘quvchilarini bozor iqtisodiyoti va ish beruvchilarning ehtiyojlariga javob beradigan mutaxassisliklar bo‘yicha tayyorlash hamda ishga joylashtirish borasidagi ishlarni takomillashtirish; ta’lim va o‘qitish sifatini baholashning xalqaro standartlarini joriy etish asosida oliy ta’lim muassasalari faoliyatining sifati hamda samaradorligini oshirish, oliy ta’lim muassasalariga qabul kvotalarini bosqichma-bosqich ko‘paytirish; har qaysi insonda muayyan darajadagi intеllеktual salohiyat …

3 / 35

ndartida uqtirilishicha, ―ona tili ta'limiga oquv fani emas, balki butun ta'lim tizimini uyushtiruvchi ta'lim jarayoni sifatida qaraladi. bu jarayon hozirgi kun talabiga javob bеrmasa, boshqa fanlar ta'limiga ham putur yеtishi mumkin. hozirgi kun talabi esa oquv jarayonini mukammal isloh qilish, ta'lim samaradorligini muttasil oshirib borishdir. bunda, sozsiz, ta'limning yangi, zamonaviy tеxnologiyasiga suyanish kutilgan natijani bеrishi muqarrardir. ona tili maktabda oquvchining kamol topishida, fikrlash darajasining osishida, bilim va mеhnatga havasini uyg‘otishda, ilmiy tushunchalarini, nutqiy malakalarini shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. ona tilidan olib boriladigan barcha mashg‘ulotlar tizimi shunday qurilishi kеrakki, bu tizim oquvchilarda ona tiliga muhabbat, oz yurtiga, xalqiga mеhr, vataniga chеksiz hurmat va sadoqatni ostirishi zarur. kurs ishining maqsadi.boshlang‘ich sinflarda ona tili ta'limi, yuqorida ta'kidlanganiday, bolalarning tafakkur qilish faoliyatlarini kеngaytirishga, ularda erkin fikrlay olish, ozgalar fikrini anglash, oz fikrini og‘zaki va yozma ravishda ravon bayon qila olishga, jamiyat a'zolari bilan erkin muloqotda bola olish konikma va malakalarini rivojlantirishga xizmat qiladi. …

4 / 35

r rо‘yxatidan iborat. i bob. savod o‘rgatish metodikasining ilmiy,psixologik va lingvistik asoslari 1.1. bog‘lanishli nutq va uni maktabda egallash maktabda o‘qitish elementar o‘qish va yozishga o‘rgatishdan boshlanadi. “alifbe”ga asoslangan holda qisqa vaqt ichida o‘quvchilar o‘qish va yozishga o‘rgatiladi, ya’ni o‘qish va yozish ko‘nikmasini egallaydilar. savod o‘rgatish davrida o‘qish va yozish harakatini maqsadga muvofiq ravishda bajara olish o‘qish va yozish ko‘nikmasi deyiladi. bu ko‘nikma bilimni talab qiladi, chunki har qanday ko‘nikma bilimsiz shakllanmaydi. bilim ko‘nikmaga aylanmagan bo‘lishi mumkin. masalan, bola v harfining elementlarini, yozuv chiziqlari orasiga qanday joylashtirilishini bilib, uni daftarda yoza olmasligi yoki o‘quvchi harflarni tanib, ularni o‘qiy olmasligi mumkin. yozish ko‘nikmasini hosil qilish uchun boshqa faoliyat turlari, ya’ni yozish jarayonida partada to‘g‘ri o‘tirish, ruchkani barmoqlar orasida tutish, daftarni qiyalikda qo‘yish kabilar ham o‘rgatiladi. o’qish va yozish ko‘nikmasi takomillashtirila borib, malakaga aylantiriladi. malakaning shakllanishi uchun bir faoliyat bir necha bora takrorlanishi lozim. yozish malakasida o‘quvchi ruchkani qanday ushlash, qanday yurgizish …

5 / 35

ar harflarga aylantiriladi. o’zbek tilining tovush tizimi va yozuvi. o’zbek tili yozuvi fonematik yozuv hisoblanadi. 1993 yildan boshlab o‘zbek tili yozuvi uchun lotin grafikasi asos qilib olindi. nutqning har bir tovushi uchun unga mos grafik shakl qabul qilindi. o’qituvchi savod o‘rgatish jarayonida o‘quvchilarni tovush va harflar bilan tanishtirishda, ularni sintezlab o‘qishga o‘rgatishda o‘zbek tilining fonetik xususiyatlarini hisobga olishi zarur. savod o‘rgatish analitik-sintetik tovush metodiga asosan olib boriladi. so‘z bo‘g‘inga bo‘linadi, bo‘g‘indan kerakli - o‘rganilayotgan tovush ajratilib olinadi, tahlil qilinadi, o‘rganiladigan harf bilan sintezlanadi, shu asosda harf va butun o‘qish jarayoni o‘zlashtiriladi. bunda o‘zbek tili grafik tizimi, tovushlarni yozuvda belgilash xususiyatlari hisobga olinadi. savod o‘rgatishda o‘zbek tili grafik tizimining quyidagi xususiyatlarini hisobga olish muhim ahamiyatga ega. tutuq belgisi (’) unli tovushdan so‘ng kelsa, uni cho‘zib talaffuz qilishga, undosh tovushdan so‘ng kelsa, undoshni unlidan ajratib talaffuz qilishga xizmat qilishi haqida ham tushunchalar berilib, asta-sekin uni qo‘llashga doir ko‘nikma va malakalar shakllantiriladi. o’qishning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 35 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "savod o‘rgatish davrida gap ustida ishlash"

savod o‘rgatish davrida gap ustida ishlash mavzusidagi kurs ishi mavzu: savod o‘rgatish davrida gap ustida ishlash mundarija: kirish………………………………………………………………………...…….3 i bob. savod o‘rgatish metodikasining ilmiy,psixologik va lingvistik asoslari 1.1. bog‘lanishli nutq va uni maktabda egallash………………………………..….6 1.2. og‘zaki va yozma qayta hikoyalashga qo‘yiladigan talablar…………..….…14 ii bob. savod o‘rgatish metodikasida o‘qish darslari va adabiyotlardan foydalanish 2.1.o‘qish darslarida qo‘llaniladigan metod va usullar.hikoya qilish turlari…….17 2.2.gap ustida ishlash…………………………………..……………..…………..26 xulosa……….…………………………………………………………………....32 foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………………34 kirish. o‘zbekiston respublikasining «kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da o‘quv jarayonining moddiy-texnik...

Этот файл содержит 35 стр. в формате DOCX (120,9 КБ). Чтобы скачать "savod o‘rgatish davrida gap ustida ishlash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: savod o‘rgatish davrida gap ust… DOCX 35 стр. Бесплатная загрузка Telegram