pedagogik mahorat asoslari

PDF 6 pages 148.2 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 6
mashg’ulot turi: ma’ruza mavzu: pedagogik mahorat asoslari mavzu rejasi: 1.pedagogik mahoratni egallash vositalari 2.o`qituvchi kasbining tarixiy taraqqiyoti adabiyotlar: 1.xoliqov a. ”pedagogik mahorat” o`quv qollanma. toshkent, 2009., 312 b. 19-21 bet 2.omonov x., n.xo`jayev., s.madyarova., e.eshchanov ”pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat” darslik 2012., 199 b. 5-13 bet pedagogik mahorat haqida tushuncha. pedagogik muloqatda pedagogik mahoratni namoyon bo„lishi. iqtidorli va muammoli tinglovchilar bilan ishlashda pedagogik mahoratning ahamiyati. pedagogik mahorat komponentlari. kreativlik tushunchasi. pedagogik madaniyat tushunchasi haqida ma‟lumotlar berish. pedagogik mahorat nima? uning mohiyati nimalardan iborat? ularni egallash uchun nimalarni bilish kerak? hozirgi zamon pedagogikasi va psixologiyasi «pedagogik mahorat» tushunchasiga turlicha izoh beradi. jumladan, “pedagogik ensiklopediya”da ta‟rif quyidagicha izohlangan: “o„z kasbining mohir ustasi bo„lgan, yuksak darajada madaniyatli, o„z fanini chuqur biladigan, yondash fanlar sohalarini yaxshi tahlil eta ola- digan, tarbiyalash va o„qitish uslubiyatini mukammal egallagan mutaxassis”. ushbu ta‟rifning mohiyatidan kelib chiqib o„qituvchining pedagogik mahorati tushunchasi mazmunini shunday izohlash mumkin: 1. madaniyatning yuqori darajasi, …
2 / 6
at oldida, davlat oldida javob beradigan, ta‟lim-tarbiya berishda maxsus tayyorlangan o„qituvchilar mehnati faoliyatidir. bo„lajak o„qituvchilar o„z pedagogik faoliyati jarayonida faoliyatning quyidagi tarkibiy qismlarini bilishi lozim: bu maqsad bo„lajak o„qituvchilarning quyidagi vazifalarni muntazam bajarib borishlari orqali amalga oshiriladi: 1. bo„lajak o„qituvchilar pedagogik mahoratning nazariy va metodologik asoslari bilan qurollantiriladilar. 2. pedagogik mahorat fanining pedagogik texnika, pedagogik hamkorlik (muloqot), pedagogik nazokat, pedagogik qobiliyat, tarbiyachilik mahorati, ta‟lim jarayonini boshqarish, nutq madaniyati, tarbiya texnologiyasi, pedagogik ijodkorlik, refleksiya kabi tarkibiy qismlari to„g„risidagi bilimlar tizimini egallaydilar. 3. bo„lajak o„qituvchilar milliy urf–odat va an‟analarimizda va o„rta osiyo mutafakkirlarining boy ijodiy meroslarida aks etgan pedagogik mahorat sirlarini mustaqil egallashga nisbatan o„zlarida ehtiyoj va havasni rivojlantirib boradilar. 4. egallangan pedagogik–psixologik va metodik bilimlar, ko„nikma va malakalar to„g„risidagi ma‟lumotlar asosida har bir bo„lajak o„qituvchi o„zining shaxsiy pedagogik mahoratini shakllantiradi. 5. o„quv–tarbiyaviy jarayonni jahon andozalariga xos so„nggi zamonaviy metod va shakllar asosida tashkil etish va boshqarishni amalga oshirishning nazariy va amaliy …
3 / 6
insonparvarligi, mehribonligi va h.k.) va kasbiy (bilimdonligi, zukkoligi, fidoyiligi, ijodkorligi, qobiliyati va hokazo.) fazilatlarini belgilovchi xususiyat bo„lib, o„qituvchilarning ta‟lim-tarbiyaviy faoliyatida yuqori darajaga erishishini, kasbiy mahoratini doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta‟minlovchi faoliyatdir. o„qituvchilarning kasbiy pedagogik tayyorgarligi shartli ravishda quyidagi yo`nalishlarda olib boriladi: 1) o„qituvchining shaxsiy fazilatlar bo„yicha tayyorgarligi. 2) o„qituvchining ruhiy – psixologik tayyorgarligi. 3) o„qituvchining ijtimoiy – pedagogik va ilmiy – nazariy jihatdan tayyorgarligi. 4) o„qituvchining maxsus va ixtisoslikka oid uslubiy bilimlarni egallab borishi. yuksak pedagogik mahoratni shakllantirishni ta‟minlovchi omillar quyidagilar: a) ixtisoslik bo„yicha o„quv predmetini, zamon, ilm–fan, texnika taraqqiyoti darajasida mukammal bilishi, uning boshqa o„quv fanlari bilan o„zaro aloqadorligini ta‟minlash malakasiga ega bo„lishi; b) ta‟lim oluvchilarning yosh, fiziologik, psixologik hamda shaxsiy xususiyatlarini hisobga olishi, ularning faoliyatini obektiv nazorat qilishi va baholashi; v) ta‟lim jarayonini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish asosida o„z faoliyatini tashkil etishi; g) o„quv – tarbiyaviy jarayonni zamon talablari darajasida tashkil qilish uchun asosiy pedagogik– psixologik va metodik ma‟lumotlarga …
4 / 6
kazo) ni takomillashtirish malakasiga ega bo„lishi. o„qituvchining pedagogik mahorati pedagogika oliy ta‟lim muassasalarida shakllanib boradi. yuksak saviyali pedagogik kadrlar tayyorlashga nisbatan talablar, ularning malakasini oshirish va qayta tayyorlash tizimini takomillashtirish, o„z kasbi bilan uzluksiz taraqqiyotga moslasha oladigan o„qituvchining shakllanishi, bo„lajak o„qituvchi umummilliy mavqeining o„sib borishini ta‟minlaydi. pedagogik mahorat – yuksak pedagogik tafakkur, ta‟lim-tarbiya jarayoniga ongli, ijodiy yondashuv, metodik bilimlarni samarali qo„llay olish qobiliyati bo„lib, u doimiy ravishda pedagogik bilimlarni oshirib borish, o„tmish qadriyatlari, o„rta osiyo mutafakkirlari ijodiy merosida yoritilgan murabbiylarni tayyorlash to„g„risidagi ma‟lumotlar hamda zamonaviy axborot texnologiyalari, portal yangiliklaridan xabardor bo„lish, ilg„or xorijiy davlatlarning o„qituvchilar tayyorlash texnologiyalarini nazariy jihatdan o„rganish jarayonida tarkib topadi. o„qituvchi xodimlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish kurslari va institutlarida kasbiy malaka va ko„nikmalarni oshirib borish.doimiy ravishda ilmiy anjumanlar (nazariy va amaliy konferens iya hamda seminarlar, pedagogik o„qish hamda treninglar) da faol ishtirok etish. pedagogik mahoratga ega bo„lish ta‟lim-tarbiya samaradorligini ta‟minlash garovi bo„libgina qolmay, ayni vaqtda o„qituvchilarning …
5 / 6
idlik, o„z kasbiga sadoqat va vijdoniylik, tashabbuskorlik, bolajonlik, talabchanlik, adolatparvarlik, pedagogik odob, tadbirkorlik, qat‟iylik, har qanday vaziyatda o„zini idora qila olish, millatlararo muloqot madaniyati, kuzatuvchanlik, samimiylik, topqirlik, kelajakka ishonch, xushmuomalalilik kabi fazilatlarga ega bo„lishi kerak. kasbiy sifatlar tizimida: pedagogik ziyraklik, o„zbekistonning o„z istiqlol va taraqqiyot yuli mohiyati, beshta tamoyil rivojlanishining ma‟naviy – axloqiy negizlarini bilishi, milliy tarbiya mohiyati va mazmunini chuqur anglash, chuqur ilmiy nazariy salohiyati, pedagogik ijod, o„z fanining tarbiyaviy imkoniyatlarini mukammal bilish, pedagogik bilimlarni takomillashtirishga intilish, mamlakatimiz prezidentining ichki va tashqi siyosatidan xabardorlik, o„zbek xalqining an‟analari, qadriyatlari, urf – odatlarini yaxshi anglashi, siyosat, tarix, madaniyat, ma‟naviyat, adabiyot va san‟at, axloqshunoslik, dinshunoslik, huquqshunoslik, o„lkashunoslik, texnikaga oid ma‟lumotlardan xabardorlik, etnopedagogika, etnopsixologiyaga oid bilimlarga ega bo„lish va hokazo. ta‟lim va tarbiya jarayoni har bir o„qituvchidan ulkan aql-zakovat, sabr-toqat, matonat, o„quvchilarga va o„z kasbiga yuksak mehr-muhabbatli bo„lishni talab etadi. o„qituvchining doimo izlanuvchan, bilim va tajribasini orttirib borishi, o„quvchilarni chuqur tushunish, ularning ichki …

Want to read more?

Download all 6 pages for free via Telegram.

Download full file

About "pedagogik mahorat asoslari"

mashg’ulot turi: ma’ruza mavzu: pedagogik mahorat asoslari mavzu rejasi: 1.pedagogik mahoratni egallash vositalari 2.o`qituvchi kasbining tarixiy taraqqiyoti adabiyotlar: 1.xoliqov a. ”pedagogik mahorat” o`quv qollanma. toshkent, 2009., 312 b. 19-21 bet 2.omonov x., n.xo`jayev., s.madyarova., e.eshchanov ”pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat” darslik 2012., 199 b. 5-13 bet pedagogik mahorat haqida tushuncha. pedagogik muloqatda pedagogik mahoratni namoyon bo„lishi. iqtidorli va muammoli tinglovchilar bilan ishlashda pedagogik mahoratning ahamiyati. pedagogik mahorat komponentlari. kreativlik tushunchasi. pedagogik madaniyat tushunchasi haqida ma‟lumotlar berish. pedagogik mahorat nima? uning mohiyati nimalardan iborat? ularni egallash uchun nimalarni bilish kerak? hozirgi zamon pe...

This file contains 6 pages in PDF format (148.2 KB). To download "pedagogik mahorat asoslari", click the Telegram button on the left.

Tags: pedagogik mahorat asoslari PDF 6 pages Free download Telegram