шахс диққатини бошқаришнинг психологик механизмлари

DOC 1,7 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1628760573.doc 2 2 1 2 / / s s к л и = 1 £ = n m c 25 , 1 ³ p c £ 0 , 1 £ £ c 75 , 0 p c n n t m t m + 1 1 áï ï à à ê = 8 page 2 мавзу: шахс диққатини бошқаришнинг психологик механизмлари кириш. 1-боб. коллеж ўқувчилари диққати хусусиятлари. 1.1. диққат ва унинг психологик тавсифи. 1.2. диққат турлари, хусусиятларининг таълим фаолиятидаги аҳамияти 1.3. касб-ҳунар коллежи ўқувчилари диққатининг ўзига хос жиҳатлари 2-боб. коллеж ўқувчилари диккати диагностикаси. 2.1. диққат хусусиятларини ўрганишнинг психологик усуллари. 2.2. касб-ҳунар коллежи ўқувчилари диққати диагностикаси 3-боб. ўқувчилар диккати психокоррекцияси. 3.1. ўқувчилар диққатини коррекциялаш воситалари 3.2. коллеж ўқувчилари диққати хусусиятларини шакллантириш тренинги. хулоса ва тавсиялар фойдаланилган адабиётлар рўйхати илова кириш мавзунинг долзарблиги. президентимиз и.а.каримов «юксак маънавият – енгилмас куч» асарида “одобли, билимдон ва ақлли, меҳнатсевар, иймон-эътиқодли фарзанд нафақат ота-онанинг, балки бутун …

диққат – бу психик фаолиятнинг бирор бир предмет, вазият ёки ижтимоий муносабатга йўналтирилганлигидир. ҳеч бир психик жараённинг вужудга келиши, кечиши, ривожланиши диққатнинг муайян объект ёки субъектда тўпланиши (концентрацияси) барқарорлашуви сифатларисиз амалга ошмайди. таълим олишда диққатнинг ролини таъкидларкан, рус академиги и.п.павлов, «...диққат айнан шундай бир эшикки, ташқи оламдан киши қалбига кириб келадиган жамики нарсаларнинг барчаси шу эшик орқали киради», - деб ёзган эди. демак, диққат деб, киши онгнинг ўрганилаётган ёки шуғулланаётган объектига йўналтирилганлигига айтилади. йўналтирилганлик шахснинг эхтиёжларига, қизиқишларига, фаолият мақсадларига боғлиқ ҳолда намоён бўлади. республикамиз мустақилликка эришгач, ёш авлод таълим-тарбиясига муносабат тубдан ўзгарди. таълим фаолиятига замонавий педагогик технологияларни жорий этиш орқали ўқув фаолиятини бошқариш муаммоси ҳар доимгидан ҳам актуаллашди. касб-ҳунар коллежлари ўқувчилари диққатини бошқаришнинг психологик механизмларини тадқиқ этиш орқали ўқувчиларнинг таълим фаолияти самарадорлигини юқори даражага кўтариш мумкин. шу туфайли ушбу муаммони ўрганиш таълим-тарбия самарадорлигига алоҳида аҳамият қаратилаётган ҳозирги кунда долзарб ҳисобланади. битирув малакавий ишнинг мақсади – касб-ҳунар коллежлари ўқувчилари диққатини бошқаришнинг …

ни зудлик билан бартараф этиш имконини бериши, эҳтимол. битирув малакавий ишнинг вазифалари. 1. мавзуга оид адабиётларни тўплаш, таҳлил қилиш ва тизимлаштириш. 2. диққат муаммосининг психологияда ўрганилганлигини назарий жиҳатдан ўраниш. 3. коллеж ўқувчилари диққати хусусиятлари тўғрисида назарий ва амалий маълумотларни ўрганиш. 4. тадқиқот гуруҳидаги ўқувчилар билан психодиагностик ва психокоррекцион тадбирлар олиб бориш. 5. тадқиқот ишлари юзасидан амалий тавсиялар ишлаб чиқиш. битирув малакавий ишнинг илмий янгилиги: касб-ҳунар коллежи ўқувчиларининг диққат хусусиятлари таълим фаолияти самарадорлигига таъсир этувчи омил сифатида ўрганилди. коллеж ўқувчиларида диққат хусусиятлари диагностикаси ва психокоррекцияси амалга оширилди. битирув малакавий ишнинг назарий ва амалий аҳамияти. тадқиқот натижаларидан амалий психологлар, касб-ҳунар коллежи ўқитувчилари, психологик-консультатив марказлар мутахассислари фаолиятида фойдаланиш мумкин. битирув малакавий ишнинг методлари. тадқиқотимизда суҳбат интервью, кузатиш орқали коллеж ўқувчилари диққати хусусиятлари тўғрисида маълумотлар тўпланди. касб-ҳунар коллежи ўқувчиларининг диққат хусусиятларини диагностика қилиш учун “диққатнинг тўпланиши ва йўналганлигини текшириш” методикасидан фойдаланилди. битирув малакавий ишнинг тузилиши. битирув малакавий иши кириш, 3 боб, 6 параграф, хулоса, …

рларида иштирок этади, инсоннинг хатти-ҳаракатлари ҳам унинг иштирокида содир бўлади. психология фанида диққатга ҳар хил таъриф берилади, уни ёритишда психологлар турли назарияга асосланиб ёндашадилар. диққат деб онгни бир нуқтага тўплаб, муайян бир объектга актив (фаол) қаратилиши айтилади (п. и. иванов). п. и. ивановнинг фикрича, биз фаолиятимиз жараёнида идрок ва тасаввур қиладиган ҳар бир нарса, ҳар бир ходиса, ўзимиз қилган ишимиз, ўй ва фикрларимиз диққатнинг объекти бўла олади. н. ф. добринин. н. в. кузьмина, и. в. страхов, м. в. гамезо, ф. н. гоноболин ва бошқаларнинг нуқтаи назарича, диққатнинг вужудга келишида онгнинг бир нуқтага тўпланиши онг доирасининг торайишини билдиради, гўёки онг доираси бир мунча тиғизланади. бундай торайиш ва тиғизланиш натижасида онг доираси янада ёрқинлашади. онгнинг энг торайган, тиғизланган ёрқин нуқтаси диққатнинг маркази (фокуси) деб номланади. худди шу марказ (фокус) га тушган идрок қилинаётган жисмлар, тасаввур образлари, ўй ва фикрлар тўла, ёрқин ва аниқ ифодаланади. жаҳон психологларининг фикрича, диққат узлуксиз равишда, муайян даражада …

нцуз олими кювье гениалликни чидамли диққат деб таърифлаши, ньютоннинг кашфиёт фикрини доимо шу масалага қаратилиш жараёни дейиши, ушинскийнинг диққат психик ҳаётимизнинг ягона эшиги деб баҳо бериши бунга ёркин мисол бўла олади. билиш жараёнлари кечишининг энг муҳим хусусияти унинг танловчанлик ва йўналганлик билан характерланади. шу боисдан инсон атроф-муҳитнинг кўплаб қўзғатувчилари, таъсирлари орасидан алоҳида ниманидир идрок этади, фараз қилади, аллақайси нарса тўғрисидагина мулоҳаза юритади, холос. онгнинг бу хоссаси диққат хусусияти билан боғлиқ равишда намоён бўлади. диққат билиш жараёнлари сингари ўзининг алоҳида мазмунига, муайян маҳсулига эга эмас, шунинг учун у барча жараёнларнинг жўшқинлиги, илдамлигини таъминлайди. демак, диққат индивиднинг ҳиссий, ақлий ёки ҳаракатлантирувчи фаоллиги даражасининг оширилишини тақозо этадиган тарзда онгнинг йўналтирилганлиги ва бирор нарсага қаратилганлигидир (е. б. пирогова). берилган таърифга биноан, ушбу йўналтирилганлик субъектнинг эҳтиёжларига, унинг фаолияти мақсадлари ва вазифаларига мос келадиган объектларнинг танланганлигида, ихтиёрсиз ёки ихтиёрий танлашда ва ажратишда вужудга келади. диққатнинг муайян объектларга тўпланиши, тўпланганлиги (концентрацияланиши) айни пайтда бошқа жисмлардан чалғишни ёки …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

To'liq yuklab olish

About "шахс диққатини бошқаришнинг психологик механизмлари"

1628760573.doc 2 2 1 2 / / s s к л и = 1 £ = n m c 25 , 1 ³ p c £ 0 , 1 £ £ c 75 , 0 p c n n t m t m + 1 1 áï ï à à ê = 8 page 2 мавзу: шахс диққатини бошқаришнинг психологик механизмлари кириш. 1-боб. коллеж ўқувчилари диққати хусусиятлари. 1.1. диққат ва унинг психологик тавсифи. 1.2. диққат турлари, хусусиятларининг таълим фаолиятидаги аҳамияти 1.3. касб-ҳунар коллежи ўқувчилари диққатининг ўзига хос жиҳатлари 2-боб. коллеж ўқувчилари диккати диагностикаси. 2.1. диққат хусусиятларини ўрганишнинг психологик усуллари. 2.2. касб-ҳунар коллежи ўқувчилари диққати диагностикаси 3-боб. ўқувчилар диккати психокоррекцияси. 3.1. ўқувчилар диққатини коррекциялаш воситалари 3.2. коллеж ўқувчилари диққати хусусиятларини шакллантириш …

DOC format, 1,7 MB. To download "шахс диққатини бошқаришнинг психологик механизмлари", click the Telegram button on the left.

Tags: шахс диққатини бошқаришнинг пси… DOC Free download Telegram