pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat asoslari

PDF 12 pages 672.6 KB Free download

12 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 672.6 KB

File type PDF

Pages 12

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 12

4-mavzu. ta’lim jarayonida pedagogik texnologiyalar va pedagogic mahorat asoslari. 4.1. pedagogik texnologiya haqida tushuncha. 4.2. pedagogik texnologiyalar va ularning tavsifi. 4.3. pedagogik texnologiya haqida tushuncha. 4.4. pedagogik mahorat haqida tushuncha 4.5.. pedagogik texnika va uning komponentlari 4.6. pedagogik qobiliyat 4.7. pedagoglarning tarbiyalanuvchilar bilan muomalasi 4.8. pedagog va talaba o’rtasidagi muloqot. t a ya n ch s o' z v a i b o r a l a r : pedagogik texnologiya, texnologik jadval, texnologik passport,interaktiv, mahorat, qobiliyatlar, kompententsiya, kreativlik mashg’ulotni o’tkazish joyi : auditoriya mashg’ulotning jihozlanishi : tarqatma materiallar, texnik vositalar mashg’ulotning davomiyligi : 2 soat mashg’ulotning maqsadi : talabalarda pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahoratni ta`lim jarayonidagi nazariy asoslarini bilish va qo’llash bo’yicha amaliy ko’nikmalarni shakllantirish mashgulot mazmuni nazariy qism texnologiya- bu bir ishda, mahorat va san’at qo’llaniladigan usullar yig’indisidan iborat. pedagogik texnologiya-ta’lim shakli, usuli, uslublari, tarbiyaviy vositalarning maxsus yig’ilishini aniqlovchi psixologik-pedagogik ko’rsatmalarning majmuidir. pedagogik texnologiya-bu o’quv jarayonini amalga oshirilishining …

2 / 12

tor-professor-teshaev-v3.html http://www.azkurs.org/antifibrinolitik-vositalar.html o’qitish jarayonini tashqil etish, qo’llash va aniqlashning hamda bilimlarni o’zlashtirishning uslublaridir 1 . (yunesko) pedagogik texnologiya-pedagogik maqsadlarga erishish uchun qo’llaniladigan shaxsiy, intelektual, uslubiy vositalarning amal qilish tartibidir. (klarin) pedagogik texnologiya tushunchasiga bir kator pedagog olimlar tomonidan turlicha ta’riflar berilgan, masalan u.tolipovning ―pedagogik texnologiya: nazariya va amaliyot‖ nomli monografiyasida kuyidagicha ifodalanganligini 7- rasmda keltirib utdik. pedagogik texnologiya aspektlari. pedagogik texnologiya tushunchasi 3 aspektda namoyon bo’lishi mumkin: 2.protsessual-tavsifiy aspekt - ta’limda rejalashtirilgan natijalarga erishish uchun jarayonni tasvirlash, maqsad, tarkib, uslub va vositalar majmuidir. 3. protsessual-amaliy aspekt - pedagogik (texnologik) jarayonning amalga oshishi, barcha pedagogik metodologik (uslubiy), instrumental vositalarning amal qilish. shunday qilib, pedagogik texnologiya fan sifatida amal qilib, ta’limning yanada ratsional yo’llarini tadqiq etadi. bu esa ta’limda qo’llaniladigan usullar, tamoyillar va regulyativlar tizimi sifatida hamda ta’limning real jarayoni sifatida bajaradi. «pedagogik texnologiya» tushunchasi ta’lim tajribasida 3 darajada qo’llaniladi: 1. umumiy pedagogik daraja: umumpedagogik (umumdidaktik, umumtarbiya) texnologiya berilgan hududdagi ta’lim maskanida …

3 / 12

alohida qismlarini ifodalab, xususiy didaktik va tarbiya masalalarini yechadi. (faoliyatning alohida turlarini texnologiyasi, tushunchalarning shakllanishi, yangi bilimlarni o’zlashtirish, materialni nazorat qilish va qaytarish texnologiyasi) 1i.mamajonov «bo’lajak iqtisodchi-o’qituvchilarni tayyorlashda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish‖ magistrlik dissertatsiyasi. t., 2001. shuningdek texnologik tarkiblar farqlanadi: usullar texnologik zanjirga birikib yaxlit pedagogik texnologiya (texnik jarayon)ni tashqil etadi. texnologik jadval- texnologik jarayonning shartli tasviri, uning alohida funktsional elementlariga bo’linishi va ular o’rtasidagi mantiqiy aloqalarning belgilanishi. texnologik harita- jarayonni bosqichma-bosqich usulda ifodalash, bunda maqbul bo’lgan vositalar ko’rsatiladi (bu odatda grafik shaklda ifodalanadi). texnologik nyuanslar- adabiyotda odatda pedagogik tizim tushunchasi pedagogik texnologiya sifatida ko’rsatiladi. lekin pedagogik texnologiya kengroq ma’nodagi tushuncha bo’lib, o’ziga xos pedagogik faoliyatning ob’ekt va sub’ektlarini oladi. qo’llanilishiga ko’ra texnologiyalarni 3 sinfga ajratish mumkin: a) umumiy pedagogik texnologiyalar; b) xususiy pedagogik texnologiyalar; v) kichik pedagogik texnologiyalar, modellar; falsafiy jihatdan texnologiyalar: a) materialistik; b) idealistik; v) ilmiy; g) diniy; d) gumanistik; e) majburiy. psixik rivojlanish omili bo’yicha: a) …

4 / 12

o’rganish bo’yicha: a) refleksiv, ya’ni ayrim tajribalarning shartli refleks tarzida yoki odatiy holda bir avloddan ikkinchisiga o’tishi; b) rivojlantiruvchi, ya’ni oldingilar tajribalarini umumlashtirib, o’z tajribalaridan kelib chiqqan holda mavjud texnologiya bilan uyg’unlashtirish; v) geshtalt, ya’ni ushbu texnologiya talabaning his tuyg’ularini qamrab oladi; g) bixevioristik, bu texnologiya talabalarning tashqi hatti-harakatlariga asoslangan bo’ladi. «fikrlar hujumi»texnologiyasi mazkur metod o’quvchilarning mashg’ulotlar jarayonidagi faolliklarini ta’minlash, ularni erkin fikr yuritishga rag’batlantirish hamda bir xil fikrlash inertsiyasidan ozod etish, muayyan mavzu yuzasidan rang — barang goyalarni tuplash, shuningdek, ijodiy vazifalarni xal etish yechish jarayonining dastlabki bosqichida paydo bo’lgan fikrlarni yengishga urgatish uchun xizmat kiladi. «fikriy xujum» metodi a.f.osborn tomonidan tavsiya etilgan bo’lib, uning asosiy tamoyili va sharti mashg’ulot (baxs)ning har bir ishtirokchisi tomonidan o’rtaga tashlanayotgan fikrga nisbatan tanki dni mutlako ta’kiklash, har qanday lukma va xazil — mutoyibalarni rarbatlantirishdan iboratdir. bundan ko’zlangan maqsad o’quvchilarning mashg’ulot (baxs) jaraenidagi erkin ishtirokini ta’minlashdir. ta’lim jarayonida ushbu metodldn samarali va muvaffakiyatli …

5 / 12

al etilishi lozim bo’lgan turli xil topshirik yoki ijodiy vazifalar beriladi. topshiriq va ijodiy vazifalar belgilangan vaqt ichida ijobiy xal etilgach, bu haqida guruh a’zolaridan biri axborot beradi. guruh tomonidan berilgan axborot (topshirik yoki ijodiy vazifaning yechimi) o’qituvchi va boshqa guruhlar a’zolari tomonidan muxokama qilinadi va unga baxo beriladi. mashg’ulot yakunida o’qituvchi berilgan topshirik yoki ijodiy vazifalarning yechimlari orasida eng yaxshi va o’ziga xos deb topilgan javoblarni e’lon qiladi. mashg’ulot jarayonida guruh a’zolarining faoliyatlari ularning ishtiroklari darajasiga ko’ra baxolab boriladi. «6x6x6» metodi ushbu metod yordamida bir vaqtning o’zida 36 nafar o’quvchini muayyan faoliyatga jalb etish orkali ma’lum topshirits yoki masalani xal etish, shuningdek, guruhlarning har bir a’zosi imkoniyatlarini aniklash, ularning qarashlarini bilib olish mumkin. «6x6x6» metodi asosida tashqil etilayotgan mashg’ulotda har birida 6 nafardan ishtirokchi bo’lgan 6 ta guruh o’qituvchi tomonidan o’rtaga tashlangan muammo (masala)ni muxokama qiladi. belgilangan vaqt nixoyasiga yetgach o’qituvchi 6 ta guruhni kayta to’zadi. haytadan shakllangan guruhlarning …

Want to read more?

Download all 12 pages for free via Telegram.

Download full file

About "pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat asoslari"

4-mavzu. ta’lim jarayonida pedagogik texnologiyalar va pedagogic mahorat asoslari. 4.1. pedagogik texnologiya haqida tushuncha. 4.2. pedagogik texnologiyalar va ularning tavsifi. 4.3. pedagogik texnologiya haqida tushuncha. 4.4. pedagogik mahorat haqida tushuncha 4.5.. pedagogik texnika va uning komponentlari 4.6. pedagogik qobiliyat 4.7. pedagoglarning tarbiyalanuvchilar bilan muomalasi 4.8. pedagog va talaba o’rtasidagi muloqot. t a ya n ch s o' z v a i b o r a l a r : pedagogik texnologiya, texnologik jadval, texnologik passport,interaktiv, mahorat, qobiliyatlar, kompententsiya, kreativlik mashg’ulotni o’tkazish joyi : auditoriya mashg’ulotning jihozlanishi : tarqatma materiallar, texnik vositalar mashg’ulotning davomiyligi : 2 soat mashg’ulotning maqsadi : talabalarda pedagogik texnolo...

This file contains 12 pages in PDF format (672.6 KB). To download "pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat asoslari", click the Telegram button on the left.

Tags: pedagogik texnologiyalar va ped… PDF 12 pages Free download Telegram