pedagogika

PDF 5 стр. 201,0 КБ Бесплатная загрузка

5 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 201,0 КБ

Тип файла PDF

Страницы 5

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 5

kasbiy pedagogika va pedagogik mahorat fanining maqsad va vazifalari mavzu rejasi: 1. kasbiy pedagogika va pedagogik mahorat fanining maqsad va vazifalari 2.pedagogik mahoratni o„qituvchi faoliyatida tutgan o„rni. 3.pedagogning kasbiy mahorati, pedagogik imkoniyatlari va ularning tarkibiy asoslari adabiyotlar: 1.toxtaxodjayeva m., nishonova s. “pedagogika” 1-qism. toshkent, oʻzbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2010, 400 b. 2.mavlonova r., rahmonqulova n., matnazarova k., shirinov m., hafizov s. “umumiy pedagogika” darslik. toshkent, 2018. 528 b. 3. xoliqov a. ”pedagogik mahorat” o`quv qollanma. toshkent, 2009., 5-12 b. 164-171 bet pedagogika (yunoncha “paidagogike”– “paidagogos” “bola” va “yetaklayman”) ijtimoiy fanlar tizimiga kiruvchi fan sanalib, shaxsni shakllantirishga qaratilgan tizimli faoliyat mazmuni, ta'lim, ijtimoiy tarbiyaning umumiy qonuniyatlari, shakllari, metodlari, vositalari, yagona ijtimoiy maqsad asosida yosh avlodni milliy istiqlol g„oyasi ruhida tarbiyalash, unga ta'lim berish muammolarini o„rganadi. a.avloniy tushunchani “bola tarbiyasining fani” (“pedagogiya”) deb ataydi. pedagogika fani shaxsni rivojlantirishning ikki muhim jihati, uni o„qitish va tarbiyalashga e'tiborni qaratadi. shu bois didaktika (ta'lim …

2 / 5

tushuncha kategoriyadeb ataladi. pedagogika fanining asosiy kategoriyalari (kategoriyalar matnda qoraytirilib ko„rsatilgan) quyidagilar hisoblanadi: pedagogik fanlar tizimi 1. pedagogika nazariyasi – ta'lim yoshidagi bolalar, o„smirlar va o„spirinlarni tarbiyalash va ularga ta'lim berish masalalarini o„rganadi. 1. pedagogika tarixi – ta'lim-tarbiyaga oid pedagogik fikrlarning rivojlanish, taraqqiy etish tarixini, shaxsni o„qitish va uni tarbiyalashning tarixiy shakllarini, shuningdek, asrlar davomida pedagogik jarayonda qo„llanilib kelingan metod va vositalarni o„rganadi. 1. maktabgacha ta'lim pedagogikasi – maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarni tarbiyalash, ularni intellektual, ma'naviy-axloqiy va jismoniy jihatdan kamolotga yetkazish masalalarini o„rganadi. 1. boshlang„ich ta'lim pedagogikasi – boshlang„ich sinflar o„quvchilarini tarbiyalash, ta'lim berish, ularning o„ziga xos psixologik, fiziologik xususiyatlarini tadqiq etish, ularni intellektual, ma'naviy-axloqiy va jismoniy kamolotga yetkazish masalalarini o„rganadi. 1. korreksion (maxsus) pedagogika – rivojlanishida turli psixologik va fiziologik nuqsonlari bo„lgan bolalarni tarbiyalash va o„qitish bilan bog„liq muammolarni o„rganadi. korreksion pedagogika tarkibiga turli sohalar kiradi. ya'ni: surdopedagogika va surdopsixologiya – eshitish qobiliyati buzilgan bolalarni rivojlantirish, o„qitish va tarbiyalash …

3 / 5

qituvchilarning kasbiy mahoratlarini oshirish, takomillashtirish muammolarini o„rganadi. 8. pedagogik texnologiya– ta'lim va tarbiya jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo„llash, texnologik yondashuv asosida ta'lim va tarbiya jarayonining samaradorligini oshirish muammolarini o„rganadi. 9. ijtimoiy pedagogika– shaxsni ijtimoiylashtirish jarayoniga salbiy ta'sir etuvchi omillarni, ularni bartaraf etish yo„llarini, ijtimoiy yordamga muhtoj shaxslar toifalariga ko„rsatiladigan ijtimoiy-pedagogik yordam mohiyatini, turlari. shakl, metod va vositalarini o„rganadi. 10. kasbiy pedagogika– ta'lim oluvchilarga muayyan kasb yoki hunar yo„nalishida maxsus bilimlarni berish asosida ularda amaliy ko„nikma hamda malakalarni shakllantirish, kasbiy faoliyatni malakali tashkil etish, kasbiy mahoratni takomillashtirish masalalarini o„rganadi. 11.ta'lim menejmenti– ta'lim muassasalarining faoliyatini yo„lga qo„yish, boshqarish, nazorat qilish, istiqbolni belgilash masalalarini o„rganadi. 12. qiyosiy pedagogika– turli xalqlarning shaxsni tarbiyalashga oid pedagogik qarashlari, ta'lim-tarbiya tizimi, pedagogik ta'limotlarning mohiyati, shuningdek, jahon ta'limiga xos bo„lgan samarali shakl, metod, vosita va innovatsion yondashuvlarni qiyosiy-genetik jihatdan o„rganadi. 13. konfliktologiya – ta'lim jarayonida yuzaga keladigan pedagogik muammolar, ta'lim ouvchi va ta'lim beruvchi o„rtasida yuzaga kelgan ziddiyatlar …

4 / 5

ktik xususiyatlari, muayyan pedagogik g„oya, qarash hamda ta'limotlarning falsafiy jihatlari kabi masalalarni tahlil etishga imkon beradi. 2. iqtisodiyot nazariyasi – ta'lim muassasalarining faoliyatini yo„lga qo„yish, o„quv binolarini qurish, ta'lim-tarbiya jarayonlarini tashkil etish va ularning moddiy-texnika va zamonaviy texnologiyalar bilan jihozlash kabi masalalarning iqtisodiy jihatlarini anglashga xizmat qiladi. 3. sotsiologiya – ijtimoiy munosabatlar mazmuni, ularni tashkil etish shartlari xususida ma'lumotlarga ega bo„lish asosida ta'lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilarining o„zaro munosabatlarini samarali tashkil etish uchun imkoniyat yaratadi. 4. etika (axloqshunoslik)– shaxs ma'naviyatini shakllantirish, unda eng oliy insoniy sifatlar, axloqiy ong va ma'naviy-axloqiy madaniyatni tarbiyalashda muhim o„rin tutuvchi nazariy g„oyalarni pedagogik jarayonga tatbiq etishda alohida o„rin tutadi. 5. estetika – shaxs tomonidan go„zallikning his etilishi, unga intilishi, shuningdek, unda estetik didni tarbiyalashda muhim yo„nalishlarni aniqlashga xizmat qiladi. 6. fiziologiya – o„quv-tarbiya jarayonida bolalarning fiziologik, anatomik xususiyatlarini inobatga olinishi uchun boshlang„ich asoslarni beradi. 7. gigiena – o„quvchilarning salomatligini muhofazalash, ularning jinsiy jihatdan to„g„ri shakllantirishda nazariy va …

5 / 5

to„g„ri rivojlanishini ta'minlash, uning organizmida namoyon bo„layotgan ayrim nuqsonlarni bartaraf etishga amaliy yondashuv, shuningdek, nuqsonli bolalarni o„qitish hamda tarbiyalash muammolarini o„rganishda ko„maklashadi. 12. ma'naviyat asoslari – jamiyat, inson va ma'naviyat o„rtasidagi munosabatlarni, ma'naviyatning jamiyat taraqqiyoti, inson ongini rivojlanishidagi roli, fuqarolarni ma'naviy tarbiyalash omillarini o„rganadi. ilmiy pedagogik tadkikotlarni tashkil etish va utkazish. pedagogika fani rivoji muayyan pedagogik muammolarni tadqiq etish maqsadida olib borilgan tadqiqot ishlarining g„oyasi, mazmuni, natijalari hisobiga ta'minlanadi. tarbiya jarayonlarining mohiyatini anglash ularni keng yoki tor doirada o„rganish, mavjud ko„rsatkichlar vositasida sodir bo„lish sabablarini aniqlash, zarur chora-tadbirlarni belgilash ilmiy izlanishlarni tashkil etishni taqozo etadi. pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlar shaxsni tarbiyalash, unga muayyan yo„nalishlarda chuqur, puxta ilmiy bilimlarni berishga berish tamoyillari, ob'ekti va sub'ektiv omillarini aniqlovchi pedagogik jarayonning ichki mohiyati, aloqa va qonuniyatlarini maxsus tekshirish va bilish usullaridir. pedagogik ilmiy tadqiqotlarni amalga oshirish murakkab, izchillik, uzluksizlik, tizimlilik va aniq maqsad kabi xususiyatlarga ega jarayon. zamonaviy sharoitda pedagogik yo„nalishda tadqiqotlarni olib borishda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 5 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika"

kasbiy pedagogika va pedagogik mahorat fanining maqsad va vazifalari mavzu rejasi: 1. kasbiy pedagogika va pedagogik mahorat fanining maqsad va vazifalari 2.pedagogik mahoratni o„qituvchi faoliyatida tutgan o„rni. 3.pedagogning kasbiy mahorati, pedagogik imkoniyatlari va ularning tarkibiy asoslari adabiyotlar: 1.toxtaxodjayeva m., nishonova s. “pedagogika” 1-qism. toshkent, oʻzbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2010, 400 b. 2.mavlonova r., rahmonqulova n., matnazarova k., shirinov m., hafizov s. “umumiy pedagogika” darslik. toshkent, 2018. 528 b. 3. xoliqov a. ”pedagogik mahorat” o`quv qollanma. toshkent, 2009., 5-12 b. 164-171 bet pedagogika (yunoncha “paidagogike”– “paidagogos” “bola” va “yetaklayman”) ijtimoiy fanlar tizimiga kiruvchi fan sanalib, shaxsni shakllantirishga...

Этот файл содержит 5 стр. в формате PDF (201,0 КБ). Чтобы скачать "pedagogika", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika PDF 5 стр. Бесплатная загрузка Telegram