matematika darslarini tuzilishi va uni tashkil qilish metodikasi

DOCX 26 стр. 51,1 КБ Бесплатная загрузка

26 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 51,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 26

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 26

pdflar.uz; matematika darslarini tuzilishi va uni tashkil qilish metodikasi mundarija kirish………………………………………………………………………………3 1-bob. an'anaviy maktab ta'limining xususiyatlari va yangi avlod standartlari 1.1-§. matematika ta’limi umumiy ta’limning ajralmas qismidir……….…….5 1.2-§. zamonaviy sharoitda odamlarga yangi talablar…………………………6 1.3-§. matematika darslarini tashkil etish hammda matematika o’qitish metodikasi…………………………………………………………………………9 1.4-§. matematika darslarini akt dan foydalanib tashkil etish…………….13 2-bob. federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish sharoitida zamonaviy darsning turlari va tuzilishi 2.1-§. zamonaviy dars turlari………………………………………………….16 2.2-§. faoliyat yondashuvi doirasidagi dars tuzilishi…………………………18 xulosa.....................................................................................................................24 foydanalinilgan adabiyot………………………………………………………26 kirish mavzuning dolzarbligi: zamonaviy hayot odamlarga yangi talablarni qo'yadi. jamiyatga ijodiy, izlanuvchan, faol, nostandart qarorlar qabul qila oladigan va ularni qabul qilish uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga oladigan, shuningdek, hayotni tanlashga qodir odamlar kerak. o‘rganish endi o‘quvchining o‘qituvchidan qandaydir ma’lumot olishi va uni o‘zlashtirishi emas. bugungi kunda talaba o'z bilimini quradi. biz bolalarni aniq tenglamalarni echishga qanchalik yaxshi o'rgatgan bo'lsak, ularga qanchalik ko'p texnik ko'nikmalar beramiz, ular uchun nostandart va yangi muammolarni hal qilish shunchalik …

2 / 26

rni taklif etadi: o'qitish usulini o'zgartirish (tushuntirishdan faoliyatga asoslangan); ta'lim natijalarini baholashning o'zgarishi (nafaqat fan bilimlarini, balki, birinchi navbatda, meta-mavzu va shaxsiy natijalarni baholash). bugungi kunda o'qituvchilar va maktablar uchun eng dolzarb savollar: qanday qilib o'qitish kerak? qanday o'rgatish kerak? yangi ta'lim natijalariga erishishni qanday tekshirish mumkin? muammo : federal davlat ta'lim standarti sharoitida o'rta va o'rta maktabda matematika darsini qanday tashkil qilish kerak o'rganish ob'ekti : federal davlat ta'lim standarti sharoitida matematika darsini tashkil etish jarayoni o'rganish mavzusi : federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq dars tuzilishi maqsad: zamonaviy darsning asosiy mezonlarini bilish; o'qituvchilarning zamonaviy texnologiyalarga qiziqishini oshirish; o'z-o'zini tarbiyalash darajasini oshirish zarurligini anglash. vazifalar : · an’anaviy darsning tuzilishini tahlil qiling. · zamonaviy darsning tuzilishini o'rganish va tahlil qilish. · texnologik xaritani yaratish va undan foydalanish xususiyatlarini aytib bering. olingan natijalarni tahlil qiling. 1-bob. an'anaviy maktab ta'limining xususiyatlari va yangi avlod standartlari 1.1-§. matematika ta’limi umumiy ta’limning ajralmas …

3 / 26

y chiziqqa aylanadi. asosiy matematik tayyorgarliksiz bilimli zamonaviy inson bo'lib bo'lmaydi. maktabda matematika tegishli fanlarni o'rganish uchun yordamchi fan bo'lib xizmat qiladi. maktabdan keyingi hayotda hozirgi kundagi haqiqiy ehtiyoj uzluksiz ta'lim bo'lib, u to'liq asosiy umumiy ta'limni, shu jumladan matematikani talab qiladi. va nihoyat, yuqori darajadagi ta'lim talab qilinadigan tobora ko'proq mutaxassisliklar matematikadan (iqtisod, biznes, moliya, fizika, kimyo, texnologiya, informatika, biologiya, psixologiya va boshqalar) bevosita foydalanish bilan bog'liq. shunday qilib, matematika muhim fanga aylangan maktab o'quvchilari doirasi kengayib bormoqda. matematikani o'rganish insonning estetik tarbiyasiga, matematik fikrlashning go'zalligi va nafisligini tushunishga, geometrik shakllarni idrok etishga va simmetriya g'oyasini o'zlashtirishga yordam beradi. 1.2-§. zamonaviy sharoitda odamlarga yangi talablar zamonaviy hayot odamlarga yangi talablarni qo'yadi. jamiyatga ijodiy, izlanuvchan, faol, nostandart qarorlar qabul qila oladigan va ularni qabul qilish uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga oladigan, shuningdek, hayotni tanlashga qodir odamlar kerak. zamonaviy bitiruvchiga qanday fazilatlar kerak? turli odamlar bu savolga turlicha javob berishadi. kimdir chuqur …

4 / 26

larning yuzaga kelishi mumkin bo'lgan oqibatlarini bashorat qilish; · harakatchanligi bilan ajralib turishi; · hamkorlik qilish qobiliyatiga ega bo'lish; · mamlakat taqdiri, uning ijtimoiy-iqtisodiy farovonligi uchun mas’uliyat hissini shakllantirish. ko'p yillar davomida maktab ta'limining an'anaviy maqsadi fanlarning asosini tashkil etuvchi bilimlar tizimini o'zlashtirish edi. talabalarning xotirasi ko'plab faktlar, ismlar va tushunchalar bilan to'ldirilgan. shuning uchun rus maktablarining bitiruvchilari o'zlarining faktik bilimlari darajasi bo'yicha ko'pchilik mamlakatlardagi tengdoshlaridan sezilarli darajada ustundirlar. biroq, so'nggi yigirma yil ichida o'tkazilgan xalqaro qiyosiy tadqiqotlar natijalari bizni ehtiyotkor qiladi. hozirgi bosqichdagi ta'lim sifati deganda shaxsning o'z taqdirini o'zi belgilash va o'zini o'zi anglash bilan bog'liq bo'lgan o'ziga xos, sub'ektdan yuqori ko'nikmalar darajasi tushuniladi, bunda bilim "kelajakda foydalanish uchun" emas, balki "kelajakda foydalanish uchun" olinadi. kelajakdagi faoliyat modeli, hayotiy vaziyat, "bu erda va hozir yashashni o'rganish". bizning oldimizda quyidagi vazifalar turibdi: · bilim olishga o'rgatish (o'rganishga o'rgatish); · ishlashga va pul topishga o'rgatish (mehnat uchun o'rgatish); · yashashga …

5 / 26

lod standartini joriy etish sharoitida zamonaviy matematika darsida qanday yangilik bor? sinfda ishning yakka va guruh shakllari ko'proq tashkil etilgan. o'qituvchi va talaba o'rtasidagi avtoritar muloqot uslubi asta-sekin yengib chiqilmoqda. zamonaviy darsga qanday talablar qo'yiladi: · yaxshi jihozlangan sinfda yaxshi tashkil etilgan dars yaxshi boshlanib, yaxshi yakunlanishi kerak; · o'qituvchi o'z faoliyatini va o'quvchilarining faoliyatini rejalashtirishi, dars mavzusi, maqsadi va vazifalarini aniq shakllantirishi kerak; · dars muammoli va rivojlantiruvchi bo'lishi kerak: o'qituvchining o'zi talabalar bilan hamkorlik qilishni maqsad qilib qo'yadi va talabalarni o'qituvchi va sinfdoshlar bilan hamkorlik qilishga yo'naltirishni biladi; · o'qituvchi muammoli va qidiruv vaziyatlarni tashkil qiladi, o'quvchilar faoliyatini faollashtiradi; · o'quvchilarning o'zlari xulosa chiqaradilar; · minimal takror ishlab chiqarish va maksimal ijodkorlik va birgalikda yaratish; · vaqtni tejash va sog'liqni saqlash; · darsning diqqat markazida bolalar; · o‘quvchilarning saviyasi va imkoniyatlarini hisobga olish, bunda sinf profili, o‘quvchilarning intilishlari, bolalarning kayfiyati kabi jihatlar hisobga olinadi; · o'qituvchining uslubiy san'atini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 26 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "matematika darslarini tuzilishi va uni tashkil qilish metodikasi"

pdflar.uz; matematika darslarini tuzilishi va uni tashkil qilish metodikasi mundarija kirish………………………………………………………………………………3 1-bob. an'anaviy maktab ta'limining xususiyatlari va yangi avlod standartlari 1.1-§. matematika ta’limi umumiy ta’limning ajralmas qismidir……….…….5 1.2-§. zamonaviy sharoitda odamlarga yangi talablar…………………………6 1.3-§. matematika darslarini tashkil etish hammda matematika o’qitish metodikasi…………………………………………………………………………9 1.4-§. matematika darslarini akt dan foydalanib tashkil etish…………….13 2-bob. federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish sharoitida zamonaviy darsning turlari va tuzilishi 2.1-§. zamonaviy dars turlari………………………………………………….16 2.2-§. faoliyat yondashuvi doirasidagi dars tuzilishi…………………………18 xulosa........................................................

Этот файл содержит 26 стр. в формате DOCX (51,1 КБ). Чтобы скачать "matematika darslarini tuzilishi va uni tashkil qilish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: matematika darslarini tuzilishi… DOCX 26 стр. Бесплатная загрузка Telegram