основы экспериментальных исследований

DOCX 6 стр. 20,6 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 20,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

лекция 6. основы экспериментальных исследований 6.1. классификация, типы и задачи эксперимента 6.2. стадии эксперимента 6.3. постановка целей эксперимента 6.1. классификация, типы и задачи эксперимента важнейшей составной частью научных исследований является эксперимент, основой которого является научно поставленный опыт с точно учитываемыми и управляемыми условиями. само слово эксперимент происходит от лат. experimentum - проба, опыт. в научном языке и исследовательской работе термин "эксперимент" обычно используется в значении, общем для целого ряда сопряженных понятий: опыт, целенаправленное наблюдение, воспроизведение объекта познания, организация особых условий его существования, проверка предсказания. в это понятие вкладывается научная постановка опытов и наблюдение исследуемого явления в точно учитываемых условиях, позволяющих следить за ходом явлений и воссоздавать его каждый раз при повторении этих условий. само по себе понятие "эксперимент" означает действие, направленное на создание условий в целях осуществления того или иного явления и по возможности наиболее частого, т.е. не осложняемого другими явлениями. основной целью эксперимента являются выявление свойств исследуемых объектов, проверка …

2 / 6

по контролируемым величинам (пассивный и активный); по числу варьируемых факторов (однофакторный и многофакторный); по характеру изучаемых объектов или явлений (технологические, социометрические) и т.п. для классификации могут быть использованы и другие признаки. естественный эксперимент предполагает проведение опытов в естественных условиях существования объекта исследования (чаще всего используется в биологических, социальных, педагогических и психологических науках). искусственный эксперимент предполагает формирование искусственных условий (широко применяется в естественных и технических науках). преобразующий (созидательный) эксперимент включает активное изменение структуры и функций объекта исследования в соответствии с выдвинутой гипотезой, формирование новых связен и отношений между компонентами объекта или между исследуемым объектом и другими объектами. исследователь в соответствии со вскрытыми тенденциями развития объекта исследования преднамеренно создает условия, которые должны способствовать формированию новых свойств и качеств объекта. констатирующий эксперимент используется для проверки определенных предположений. в процессе этого эксперимента констатируется наличие определенной связи между воздействием на объект исследования и результатом, выявляется наличие определенных фактов. контролирующий эксперимент сводится к контролю за результатами …

3 / 6

т к затруднению, какую именно из гипотез считать правильной. решающий эксперимент дает такие факты, которые согласуются с одной из гипотез и противоречат другой. примером решающего эксперимента служат опыты по проверке справедливости ньютоновской теории истечения света и волнообразной теории гюйгенса. эти опыты были поставлены французским ученым фуко (1819-1868). они касались вопроса о скорости распространения света внутри прозрачных тел. согласно гипотезе истечения, скорость света внутри таких тел должна быть больше, чем в пустоте. но фуко своими опытами доказал обратное, т.е. что в менее плотной среде скорость света большая. этот опыт фуко и был тем решающим опытом, который решил спор между двумя гипотезами (в настоящее время гипотеза гюйгенса заменена электромагнитной гипотезой максвелла). другим примером решающего эксперимента может служить спор между птолемеем и коперником о движении земли. решающий опыт фуко с маятником окончательно решил спор в пользу теории коперника. лабораторный эксперимент проводится в лабораторных условиях с применением типовых приборов, специальных моделирующих установок, стендов, оборудования …

4 / 6

ь достаточное соответствие (адекватность) условий эксперимента реальной ситуации, в которой будет работать впоследствии создаваемый объект. центральными задачами натурного эксперимента являются: изучение характеристик воздействия среды на испытуемый объект; идентификация статистических и динамических параметров объекта; оценка эффективности функционирования объекта и проверка его на соответствие заданным требованиям. эксперименты могут быть открытыми и закрытыми, они широко распространены в психологии, социологии, педагогике. в открытом эксперименте его задачи открыто объясняются испытуемым, в закрытом - в целях получения объективных данных эти задачи скрываются от испытуемого. простой эксперимент используется для изучения объектов, не имеющих разветвленной структуры, с небольшим количеством взаимосвязанных и взаимодействующих элементов, выполняющих простейшие функции. в сложном эксперименте изучаются явления или объекты с разветвленной структурой (можно выделить иерархические уровни) и большим количеством взаимосвязанных и взаимодействующих элементов, выполняющих сложные функции. высокая степень связности элементов приводит к тому, что изменение состояния какого-либо элемента или связи влечет за собой изменение состояния многих других элементов системы. в сложных объектах исследования возможно …

5 / 6

различных видов энергии (электромагнитной, механической, тепловой и т.д.) на объект исследования. этот тип эксперимента широко распространен в естественных науках. обычный (или классический) эксперимент включает экспериментатора как познающего субъекта; объект или предмет экспериментального исследования и средства (инструменты, приборы, экспериментальные установки), при помощи которых осуществляется эксперимент. в обычном эксперименте экспериментальные средства непосредственно взаимодействуют с объектом исследования. они являются посредниками между экспериментатором и объектом исследования. модельный эксперимент в отличие от обычного имеет дело с моделью исследуемого объекта. модель входит в состав экспериментальной установки, замещая не только объект исследования, но часто и условия, в которых изучается некоторый объект, модельный эксперимент при расширении возможностей экспериментального исследования одновременно имеет и ряд недостатков, связанных с тем, что различие между моделью и реальным объектом может стать источником ошибок и, кроме того, экстраполяция результатов изучения поведения модели на моделируемый объект требует дополнительных затрат времени и теоретического обоснования правомочности такой экстраполяции. различие между орудиями эксперимента при моделировании позволяет выделить мысленный …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "основы экспериментальных исследований"

лекция 6. основы экспериментальных исследований 6.1. классификация, типы и задачи эксперимента 6.2. стадии эксперимента 6.3. постановка целей эксперимента 6.1. классификация, типы и задачи эксперимента важнейшей составной частью научных исследований является эксперимент, основой которого является научно поставленный опыт с точно учитываемыми и управляемыми условиями. само слово эксперимент происходит от лат. experimentum - проба, опыт. в научном языке и исследовательской работе термин "эксперимент" обычно используется в значении, общем для целого ряда сопряженных понятий: опыт, целенаправленное наблюдение, воспроизведение объекта познания, организация особых условий его существования, проверка предсказания. в это понятие вкладывается научная постановка опытов и наблюдение исследуемого явле...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (20,6 КБ). Чтобы скачать "основы экспериментальных исследований", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: основы экспериментальных исслед… DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram