“bizga bitiruvchilar emas, balki maktab ta’lim-tarbiyasini ko’rgan shaxslar kerak”

DOC 355,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

bizga bitiru.doc darsning texnologik xaritasi 1 soatlik noanánaviy dars ishlanmasi “bizga bitiruvchilar emas, balki maktab ta’lim-tarbiyasini ko’rgan shaxslar kerak” i. a. karimov. darsning texnologik xaritasi fan informatika o’quv dasturidagi joyi 8 “a” sinf dars mavzusi ms excelda matematik amallar va funksiyalarni qo'llash. davomiyligi 45 minut dars maqsadi: didaktik(ta’limiy) o'quvchilarga excel elektron jadvali va uning imkoniyatlari, matematik funksiyalar, mantiqiy funksiyalar, statistik funksiyalar va matnli funksiyalar haqida bilim va ko'nikmalar berish. tarbiyaviy o'quvchilarni yangi bilimlar egallashga qiziqtirish va tartib-intizomga doimo rioya etishga yo'naltirish. o’quvchilarni fanga oid kasblarga qiziqtirish. rivojlantiruvchi o'quvchilarning kompyuterdan foydalanish haqidagi bilim va tasavvurlarini kengaytirish. kutilayotgan natija (bilim, ko’nikma, malaka) o'quvchilar yangi bilim va ko'nikmaga ega bo'ladi. ular excel elektron jadvali va uning imkoniyatlari, matematik funksiyalar, mantiqiy funksiyalar, statistik funksiyalar va matnli funksiyalar haqida bilim va qo'llash ko'nikmalarini egallaydilar. dars jihozi didaktik materiallar “protsessor”, “monitor” nomli rag’bat kartochkalari, tabaqalashtirilgan va guruhlarga blits-test, test javoblari uchun titul varag’i, “ofarin”, “barakalla”, “rahmat” …

ash”, “blits-test” 10 kompyuter, tarqatmali test v baholash, dars yakunini chiqarish o`quvchilar dars davomida olgan ballarini jamlash hamda darsni yakunlash savol-javob 3 “ofarin” “barakalla” “rahmat” vi uyga vazifa uyda bajarishi kerak bo`lgan vazifani berish “b.b.b” texnologiyasi 2 slayd darsning borishi i. tashkiliy qism: 1. o’quvchilar bilan salomlashish. bunda o’quvchilar bilan samimiy, ochiqchexralik bilan salomlashiladi, hamda o’quvchilarga o’zini tanishtiradi. o’quvchilar bilan tanishishlik maqsadida davomat aniqlanadi. 2. davomatni aniqlash – bunda avvaldan tayyorlab qo’yilgan o’quvchilar ismi va familiyasi yozilgan kartochka sinf sardori tomonidan tarqatiladi. ism yozilgan o’quvchilar kartochkalarni oldiga qo’yib oladi, kelmagan o’quvchilar kartochkalari o’qituvchiga qaytarib beriladi. bu usul davomatni aniqlashda vaqtni tejaydi, hamda o’quvchilarga murojaat qilishda ularning ismlaridan foydalanish imkoniyati tug’iladi. o’quvchi kartochkalarni tarqatib bo’lgunga qadar, bosh o’quvchilar bilan darsning ma’naviyat daqiqasi va darsning oltin qoidasini aniqlab olamiz. 3. ma’naviyat daqiqasi. (biror ibratli she’rni o’qib izoxlab berish) xo’sh bolalar, biz qaysi davlatda yashaymiz? (o’zbekistonda) prezidentimiz kim? (i. a. karimov) prezidentimiz tomonidan …

k hovuz deb bilar dunyoni. a. oripov. ii. ehtiyojlarni aniqlash. o`quvchilar bilan darsning oltin qoidalri aniqlab olinadi. tahminiy quyidagilar, qo`l ko`tarib javob berish, xushmuomalalik, bir-birini fikrini tinglash, noo’rin o’zaro suhbatlashish, darsning shiorini o`quvchilar bilan birgalikda tanlab olinadi. tahminiy quyidagicha bo`lishi mumkin iii. asosiy qism: 1. o’tilgan mavzuni so’rash: ushbu bosqichda o`quvchilardan uy vazifasini so`rashda tabaqalashtirilgan holda amalga oshiriladi. bunda faol qatnashayotgan o`quvchilar uchun “aqliy hujum” usulidan, past ishtirok etayotgan o`quvchilardan “blist - test” usulidan foydalanib so`raladi. o’quvchilar “protserror” (2 ball), “monitor” (1 ball) rag’batlantiruvchi kartochkalar bilan rag’batlantiriladi. aqliy hujum savollari avvalgi mavzu asosida tuzilgan bo’lib, slayd yordamida o’quvchilarga namoyish etilib boriladi, ya’ni avval savol chiqadi, o’quvchilar unga javob berishgach to’gri javob chiqadi. bunda o’quvchilar o’zlarining javoblarini qanchalik to`g`riligini tekshirib oladilar. tezkor savollar: 1. excel qanday dastur? (elektron jadvallar bilan ishlovchi dastur) 2. elektron jadvalning oddiy jadvaldan farqi nima? (kataklardagi hisoblashlar avtomatik bajariladi) 3. excel dasturi qanday ishga tushiriladi? (pusk-programmi-microsoft ofice-microsoft …

rasm(рисунок) в) kitob (книга) 4. excelda yaratilgan kitobda nechtagacha varaq (лист) yaratish mumkin? a) 3; b) 10; c) 256; в) 255. 5. katakka kiritilayonran “=” belgisidan boshlanuvchi ketma-ketlik … deyiladi. a) son; b) matn; c) formula; d) jadval. ii-variant 1. excel jadvaliga qanday ko’rinishdagi ma’lumotlar kiritish mumkin? a) matnli va vaqt; b) sonli va funksiya; c) sanali va formula; d) barchasini. 2. $ belgisi qachon ishlatiladi? a) absalyut murojaatda; b) nisbiy murojaatda; c) pul ma’lumotlarini kiritishda; d) matn kiritilganda. 3. tugmachaning vazifasi. a) sonlarni qo’shish; b) harfni kattalashtirish; c) katakni kattalashtirish; d) kataklarni birlashtirish. 4. a5:b3 nimani anglatadi? a) katakchalar bloki; b) a5ni b3 ga bo’lish; c) a5 va b3 katakchalarni d) a5va b3ni qo’shish. 5. excelda tayyorlangan fayl qanday kengaytmada saqlanadi? a) .doc; b) .bmp; c) .xls; d) .txt 2. yangi mavzuni yoritish: “aqliy hujum” o'quvchilarga qiziqarli bo'lishi uchun ular bilan birgalikda mavzuni darslikdagi amaliy masalani hal qilish bilan …

iz; 3) c4 katakchadan e3 katakchaga absolyut murojaatni kiritamiz, ya'ni c4 katakchaga "=e3"ni yozib, f4 klavishni bosamiz, natijada formula “=$e$3” ko’rinishga o’tadi; 4) d4 katakchaga "*" belgisini, e4 katakchaga 1 sonini, f4 katakchaga “=” belgisini kiritamiz; 5) g4 katakchaga "=c4*e4" formulani kiritamiz; 6) c4:g4 blokini belgilab, blokning o'ng quyi burchagidagi belgisidan sichqoncha yordamida g ustun bo'yicha pastga tortib nusxalaymiz; 7) katakchalarga katakcha formati yordamida rang beramiz. tekshirib ko'rish mumkinki, e3 katakchadagi qiymatni o'zgartirsak, g ustundagi qiymatlar karra jadvaliga mos ravishda o'zgaradi. excel elektron jadvali matematik formulalar bilan ishlash uchun keng imkoniyat ochib beradi. shulardan biri funksiyalar to'plamining mavjudligidir. excel funksiyalar to'plamida 400 dan ortiq funksiya bo'lib, ular matematik, mantiqiy, statistik, matn, moliya va boshqa turlarga bo'linadi. funksiyalarni formulalarda ishlatishning umumiy qoidasi quyidagilardan iborat: • har bir funksiya boshqa takrorlanmaydigan o'z nomiga ega; • funksiyalarga murojaatda ularning nomidan keyin qavs ichida nuqtali vergul bilan ajralib turuvchi argumentlar ro'yxati yoziladi. iv. mustahkamlash: …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"“bizga bitiruvchilar emas, balki maktab ta’lim-tarbiyasini ko’rgan shaxslar kerak”" haqida

bizga bitiru.doc darsning texnologik xaritasi 1 soatlik noanánaviy dars ishlanmasi “bizga bitiruvchilar emas, balki maktab ta’lim-tarbiyasini ko’rgan shaxslar kerak” i. a. karimov. darsning texnologik xaritasi fan informatika o’quv dasturidagi joyi 8 “a” sinf dars mavzusi ms excelda matematik amallar va funksiyalarni qo'llash. davomiyligi 45 minut dars maqsadi: didaktik(ta’limiy) o'quvchilarga excel elektron jadvali va uning imkoniyatlari, matematik funksiyalar, mantiqiy funksiyalar, statistik funksiyalar va matnli funksiyalar haqida bilim va ko'nikmalar berish. tarbiyaviy o'quvchilarni yangi bilimlar egallashga qiziqtirish va tartib-intizomga doimo rioya etishga yo'naltirish. o’quvchilarni fanga oid kasblarga qiziqtirish. rivojlantiruvchi o'quvchilarning kompyuterdan foydalanish haqidagi ...

DOC format, 355,0 KB. "“bizga bitiruvchilar emas, balki maktab ta’lim-tarbiyasini ko’rgan shaxslar kerak”"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: “bizga bitiruvchilar emas, balk… DOC Bepul yuklash Telegram

“bizga bitiruvchilar emas, balki maktab ta’lim-tarbiyasini ko’rgan shaxslar kerak”

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

"“bizga bitiruvchilar emas, balki maktab ta’lim-tarbiyasini ko’rgan shaxslar kerak”" haqida

O'xshash fayllar