oybekning hayoti va ijodini o'rganish

DOC 162.5 KB Free download

Page preview (4 pages)

Scroll down 👇

oybekning h.doc mavzu: oybekning hayoti va ijodini o'rganish maqsad: o'quvchilarni buyuk mutafakkir oybek ijodi va hayoti haqidagi bilim, malakalarini yanada kengaytirish · o'quvchilarni mustaqil fikriashga, o'z fikrini dalillar bo'yicha asoslashga q'rgatish. · o'quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, hamkorlikda ishlay olish qobiliyatini shakllantirish, bir-biriga o'zaro hurmatini oshirish dars uslubi: interfaol usullardan foydalangan holda musobaqa darsi. dars jihozi: texnik vositalar, m'agnitafon, 9-sinf" adabiyot darsligi, ko'rgazmalar va "savol varaqasi. darsning borishl dars shoira dildora raximovaning "oybek nidosi" she'ri bilan boshlanadi. oybekman-yuragida qayg'usi bisyor oybekman-bir ko'rmasa oy vasliga zor. : oybekmn-xalqi uchun kuylab baxtiyor - sizga o'z o'tmishimdan keltiray ash'or. sinf o'quvchilari guruhlarga bo'linadi, har bir guruhga nomi beriladi. · "navoiy" guruhi · "bobur" guruhi · "mashrab" guruhi o'qituvchi: qani o'quvchilar fikrimizni jamlash, tilimizni charxlash uchun "aqliy hujum" musobaqasini boshlaymiz. 1. qaysi ijodkor turkiy til bilan xitoydan xurosongacha o'lkalarni jangu-jadalsiz zabt etganligini ta'riflaydi? javob: alisher navoiy. 2. turkiy "xamsa" qachon va kim tomonidan yaratilgan? javob: …

da muso. toshmuhammad o'gli oybek nomi alohida hurmat va e'tiborga sazovor. oybekning mashaqqatli hayoti va ijodini tashvishli asrning qariyb barcha talotumlari chetlab o'tmagan va adib asarlarida o'zining yorqin ifodasini topgan.... ikkinchi "zaxriddin bobur" guruhi a'zolari davom ettiradilar. oybek bor- o'g'i 63 yil umr ko'rdi. ammo shunga qaramay, u o'zbek adajbiybti tarixida piri alisher navoiydan keyin eng ko'p va samarali ijod qilgan ulug' shoir, adib, tarjimon va ohm sifatida o'rin egallaydi. abdul la qahhor qalamkash birodarining 60 yilligi munosabati bilan quyidagi so'zlarni bejiz yozmagan edi: - "yozuvchining umri yil bilan o'lchanmaydi, ijodiy faoliyatining samarasi bilan o'lchanadi. oybek 400 yilga to'gri keladigan 40 yillik ijodiy faoliyatining bir lahzasini ham samarasiz o'tkazgani yo'q. oybek bu jihatdan ham hozirgi va kelajak adabiy avlod qarshisida ustod bo'lib gavdalanadi." uchinchi "mashrab" guruhi a'zolari yangi mavzuni davom ettirib to'ldiradilar. - shubhasiz 40 yillik ijodini 4000 yilga to'g'ri keladi, - desak arziydi. oybekning hayoti qanday tikanli va xatarli …

asini chizadilar. o'qitish andozasining 1-bosqichini" boshlaymiz. "klaster" o'quvchilarni mavzu haqida erkin, ochfq tarzda fikr yuritishga yordam beradi. "klaster" fikrlashning to'gri chiziqli bo'lmagan shaklidir. "klaster" bo'lish juda oson va tez eslab qolinadi. ta'lim-passiv emas, balki faol faoliyatdir. bu bosqichda o'quvchilarning qiziqishi uyg'onadi, zarur savollar tug'iladi va bilimlarni egallash uchun_ sabablar shakllanadi klaster guruh o'quvchilari o'zlari tuzgan "klaster" jadvali asosida mutafakkir ijodi haqida batafsil ma'lumot beradilar. guruh ma'lumotlari solishtiriladi va gumhlar rag'batlantiriladi. guruh o'quvchilariga 4 topshiriq beriladi. topshiriq yangi mavzuni hamda o'tilgan mavzularni ham mustahkamlashga katta ahamiyatga egadir. bu topshiriq ham interfaol usullardan bid "benn" diagrammasidan foydalanish bilan boshlanadi. "benn" diagrammasida ikkita yoki uchta shoir yozuvchining o'xshash va farqli tomonlari tahlil qilinadi. tanqidiy fikrlashning 2-bosqichi "benn" diagrammasi mavzusidagi asosiy ma'noni anglashga yordam beradi. "benn" diagrammasini tuzish uchun guruhdan ham, juftlikdan ham foydalanish mumkin, alohida-alohida berilsa ham bo'ladi. uchala gurahning ham diagrammalari sinf doskasiga ilib qo'yiladi. guruhlar baholanadi. o'qituvchi 4-topshiriqni yakunlab, 5-topshiriqni topshiradi. …

oir oydanda go'zal (guruhlar baholanadi) o'qituvchi 5-shartni yakunlab, qatag'on yillarida adabiyotimizning a. qodiriy, cho'lpon va fitratdek darg'alari yo'qotilgandan. so'ng, ularning asarlarini o'qish ham siyosiy jinoyat hisoblanganligi, adabiyot olamiga bir bo'shliq paydo bo'lganda oybek oldida marhum ustozlar o'rnini egallash vazifasi turganligini aytadi. oybek o'z oldiga tarix tomonidan qo'yilgan bu vazifasini sharaf bilan bajardi. 1. o'qituvchi: mavzuni o'qituvchi yakunlab, g'olib guruh aniqlandi.

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "oybekning hayoti va ijodini o'rganish"

oybekning h.doc mavzu: oybekning hayoti va ijodini o'rganish maqsad: o'quvchilarni buyuk mutafakkir oybek ijodi va hayoti haqidagi bilim, malakalarini yanada kengaytirish · o'quvchilarni mustaqil fikriashga, o'z fikrini dalillar bo'yicha asoslashga q'rgatish. · o'quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, hamkorlikda ishlay olish qobiliyatini shakllantirish, bir-biriga o'zaro hurmatini oshirish dars uslubi: interfaol usullardan foydalangan holda musobaqa darsi. dars jihozi: texnik vositalar, m'agnitafon, 9-sinf" adabiyot darsligi, ko'rgazmalar va "savol varaqasi. darsning borishl dars shoira dildora raximovaning "oybek nidosi" she'ri bilan boshlanadi. oybekman-yuragida qayg'usi bisyor oybekman-bir ko'rmasa oy vasliga zor. : oybekmn-xalqi uchun kuylab baxtiyor - sizga o'z o'tmishimdan k...

DOC format, 162.5 KB. To download "oybekning hayoti va ijodini o'rganish", click the Telegram button on the left.

Tags: oybekning hayoti va ijodini o'r… DOC Free download Telegram