xii asrda yevropada dastlabki universitetlar va maktablar

DOCX 18 стр. 33,1 КБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 33,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

средневековые университеты mavzu: xii asrda yevropada dastlabki oliy maktablar va universitetlarning paydo bo'lishi reja: 1. universitetlarning paydo bo'lishi 2. italiya universitetlari 3. parij universiteti 4. universitet ta'limining mazmuni 5. xulosa 6. manbalar va adabiyotlar ro'yxati 1. xii asr oxiri - xiii asr boshlarida. birinchi universitetlar paydo boʻldi. lotin universitetlaridan olingan "universitet" so'zi - "yaxlitlik", "jamilik" o'qituvchilar va talabalar korporatsiyasini anglatadi. birinchi universitetlar boloniya (1158), parij (1215), kembrij (1209), oksford (1206), lissabon (1290)da paydo bo'lgan. aynan shu ta’lim muassasalarida akademik avtonomiyaning asosiy tamoyillari shakllantirilib, oliy ta’lim va uning ichki hayotini boshqarishning demokratik qoidalari ishlab chiqildi. shunday qilib, universitetlar ularga papa tomonidan berilgan bir qator imtiyozlarga ega edi: o'qitishga ruxsat berish, ilmiy darajalar berish (ilgari bu cherkovning mutlaq huquqi edi), talabalarni harbiy xizmatdan ozod qilish va o'quv muassasasining o'zini soliqlardan ozod qilish va boshqalar. har yili universitet rektor va dekanlarni saylaydi. 13-asrda yana 25 ta universitet, jumladan praga (1347), piza (1343), florensiya …

2 / 18

l davom etdi, talabalar o'qishni davom ettirib, o'zlarini o'qitishlari va cherkov lavozimlarini egallashlari mumkin edi, o'qishni tugatgandan so'ng ular ilohiyot magistri unvoniga sazovor bo'lishdi, keyin esa litsenziya olishdi (o'qituvchiga ruxsat berilgan). ma'ruzalar o'qigan, lekin hali doktorlik dissertatsiyasini himoya qilmagan). huquq fakultetida rim va katolik huquqi ko'rib chiqildi, to'rt yillik o'qishdan so'ng talabalar bakalavr darajasini va yana uch yildan so'ng litsenziya olishdi; tibbiyot fakultetida o'qish gippokrat, avitsenna, galen va boshqa mashhur shifokorlarning asarlarini o'rganishni o'z ichiga olgan. to‘rt yillik o‘qishdan so‘ng talabalarga bakalavriat darajasi berildi, ikki yil davomida ular magistratura nazorati ostida shifokorlik bilan shug‘ullanishlari shart edi. keyin, besh yillik o'qishdan so'ng, ularga litsenziya olish uchun imtihon topshirishga ruxsat berildi. triviumning maktab kursiga asoslanib, badiiy fakultet talabalari kvadriumni, ayniqsa geometriya va astronomiyani o'rganish jarayonida sxolastika, aristotel asarlari va falsafani o'rgandilar. ikki yildan so'ng, talabalar bakalavr darajasini oldilar; barcha fakultetlarda ta’limning asosiy maqsadi ilmiy darajalarga erishish edi. fakultetlar ichida talabalar millatiga ko'ra …

3 / 18

i bir necha bor takrorladi. treningning past mahsuldorligi qisman uning davomiyligi bilan izohlanadi. haftada bir marta mustaqil fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan debat o‘tkazildi; 2 universitetlarning paydo bo'lishi. o'rta asrlardagi evropa universitetlari dindoshlarning diniy yig'ilishlari sifatida paydo bo'lib, ularda minbardan har qanday diniy ta'limot foydasiga va'zlar aytilgan. yunon tilidan tarjima qilingan bo'limlar tom ma'noda "uchrashuv joylari" degan ma'noni anglatadi. diniy ta'limotlarning yagona talqini universal bo'lib, dindoshlar uchun universal bo'lib qoldi, ya'ni yunoncha kalikos, ya'ni katolik. bu suruvni tarbiyalash va ruhoniylarni tayyorlash masalalariga katta e'tibor berishni oldindan belgilab berdi. boshqa tomondan, ta'limning rivojlanishi amaliy ehtiyojlardan kelib chiqqan. bu vaqtda iqtisodiy yuksalish, tovar-pul munosabatlarining murakkablashuvi va buning natijasida o'rta asr shaharlarining o'sishi sodir bo'ldi. shahar aholisi o'z ehtiyojlariga moslashtirilgan ta'limga amaliy ehtiyoj sezdi. xii-xiii asrlar arab tilidan, iv salib yurishi natijasida yunon tilidan lotin tiliga o'tgan ko'plab yutuqlar davridir. yevropa nihoyat aristotel asarlariga arabcha taqdimotda bo'lsa ham to'liq kirish imkoniyatiga ega bo'lmoqda. shuningdek, zoologiya, …

4 / 18

egallagan. ustozlik deb atalmish bahslarda shogirdlarga dars bergan ustoz mohirlik bilan ularni bahsga tortdi. o'zi ilgari surgan tezislarini tasdiqlash yoki rad etishni taklif qilib, u talabalarni bu tezislarni "cherkov otalari"ning fikrlari, cherkov kengashlari qarorlari va papa xabarlari bilan taqqoslashga majbur qildi. bahs davomida har bir tezis raqibning qarshi tezisi bilan qarama-qarshi qo‘yildi. hujumning taktikasi dushmanni o'z bayonotiga zid bo'lgan yoki bid'atda ayblash bilan barobar bo'lgan cherkov haqiqatlaridan ajralib turadigan bunday majburiy tan olishga olib borish uchun bir-biriga bog'liq bo'lgan bir qator savollardan foydalanishdan iborat. [1.] 12—13-asrlar boʻyida vujudga kelgan universitetlar ilgari mavjud boʻlgan shahar va monastir maktablarining mantiqiy davomi boʻlib, oliy taʼlimning yangi tashkiliy shaklini ifodaladi. “universitas” nomi turli imtiyozlarga ega boʻlib, davlat korporatsiyasi mavqeini egallagan oʻqituvchilar va talabalar (magistrlar va olimlar) siyosiy korporatsiyasini anglatardi. o'rta asr korporatsiyalari har qanday "tajovuzkor muhitda" o'zaro yordam berish, ichki nizolarni hal qilish, tashqi bosimga qarshilik ko'rsatish va o'z huquqlarini himoya qilish maqsadida tuzilgan. …

5 / 18

lar va shoirlarni berdi. mana ulardan bir nechtasi - tomas akvinskiy, xyu sent-viktorlik, jon solsberi, raymond lull, rojer bekon, per abelard va boshqalar. xii-xiii asrlar davri intellektual hayotning rivojlanishi, yangi bilimlarni to'plash va eskilarini qayta tiklash davriga aylandi. ta'lim tizimining rivojlanishiga turtki bo'lgan kuchli impuls paydo bo'ladi - maktablar rivojlanmoqda, universitetlar paydo bo'lmoqda. 3.italiya universitetlari. boloniya universiteti italiya uchun beqiyos ahamiyatga ega edi. 10-asrdan allaqachon. shimoliy italiyada ilm-fanga intilishda ma'lum bir amaliy tendentsiya sezila boshladi: boshqa evropa mamlakatlarida ular dialektika, ritorika, mantiq va grammatikani o'rgandilar. boloniyada, italiyaning boshqa yirik markazlarida bo'lgani kabi, rim huquqi qadim zamonlardan beri o'rganilgan . huquqni chinakam chuqur o'rganish 11-asr oxirida inerius tomonidan boshlangan. u liberal san'at maktabida o'qituvchi edi. yustinian huquqini mustaqil o'rganib, u huquqshunos sifatida shuhrat qozondi. toskana va lombardiyaning bir qismi bo'lgan grafinya matilda homiyligida u bolonyada maxsus huquq maktabini ochdi va 1088 yilda birinchi marta ommaviy ma'ruzalar qildi. uning ko'plab shogirdlari bor …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xii asrda yevropada dastlabki universitetlar va maktablar"

средневековые университеты mavzu: xii asrda yevropada dastlabki oliy maktablar va universitetlarning paydo bo'lishi reja: 1. universitetlarning paydo bo'lishi 2. italiya universitetlari 3. parij universiteti 4. universitet ta'limining mazmuni 5. xulosa 6. manbalar va adabiyotlar ro'yxati 1. xii asr oxiri - xiii asr boshlarida. birinchi universitetlar paydo boʻldi. lotin universitetlaridan olingan "universitet" so'zi - "yaxlitlik", "jamilik" o'qituvchilar va talabalar korporatsiyasini anglatadi. birinchi universitetlar boloniya (1158), parij (1215), kembrij (1209), oksford (1206), lissabon (1290)da paydo bo'lgan. aynan shu ta’lim muassasalarida akademik avtonomiyaning asosiy tamoyillari shakllantirilib, oliy ta’lim va uning ichki hayotini boshqarishning demokratik qoidalari ishlab chiqildi....

Этот файл содержит 18 стр. в формате DOCX (33,1 КБ). Чтобы скачать "xii asrda yevropada dastlabki universitetlar va maktablar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xii asrda yevropada dastlabki u… DOCX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram