методика обучения правописанию

PPTX 23 стр. 1,8 МБ Бесплатная загрузка

23 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,8 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 23

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 23

презентация powerpoint лекция № 13 тема: методика обучения правописанию план 1. особенности школьного курса орфографии. 2. лингвистические основы обучения орфографии. 3. психологические основы обучения орфографии. 4. приемы обучения орфографии. 5. цели обучения пунктуации, ее место в школьном курсе русского языка. 6. принципы русской пунктуации как основа формирования пунктуационных умений учащихся. 7. приемы работы по пунктуации на уроках русского языка. активизация учебной деятельности при изучении пунктуации. 8. пунктуационный разбор на уроках русского языка. методика орфографии – это раздел методики преподавания русского языка, в котором описывается процесс формирования у учащихся орфографических умений и навыков. основная цель обучения школьников орфографии – формирование орфографической грамотности, под которой понимается умение употреблять при написании слов буквенные и небуквенные графические средства письма в соответствии с принятыми правилами правописания. выделяют два уровня овладения орфографической грамотностью: абсолютная и относительная грамотность пишущих. абсолютная орфографическая грамотность – это умение пользоваться всеми действующими в настоящее время правилами, а также умение безошибочно писать …

2 / 23

письменных работ по русскому языку и литературе. ведущим, как видим, является 2 этап (5 -7 кл.) в которых изучаются основные орфографические правила, включенные в школьную программу. одним из ведущих понятий в обучении орфографии является понятие орфограмма. орфограмма – это написание слова, соответствующее определенному орфографическому правилу. одной из главных задач обучения орфографии в школе – формирование орфографической зоркости учащихся, т.е. способность, умение быстро обнаруживать в тексте, предназначенном для записи или уже записанном, орфограммы, определить их по опознавательным признакам. орфографическое правило – это особая краткая инструкция, в которой перечислены условия выбора той или орфограммы. формулировки орфографических правил в зависимости от способа перечисления условия выбора бывают двух видов: констатирующие и регулирующие. в констатирующих орфографических правилах перечисляются условия выбора орфограммы или условия запрета на какое-либо написание. например, правило: «в приставках на з и с перед звонкими согласными пишется з, перед глухими – с». большинство орфографических правил констатирующие. в регулирующих орфографических правилах указывается способ действия …

3 / 23

(ученик проговаривает вслух, комментирует свои действия); - умственный (все операции совершаются в уме, про себя). в формировании орфографических умений и навыков участвуют следующие виды памяти: слуховая, зрительная, речедвигательная (кинестетическая) и моторная. слуховая память заключается в запоминании на слух фонем в морфемах. осуществляется их запоминание в процессе письма, т.е. при передаче фонем с помощью букв. на уроках для этого используются различные виды диктантов. зрительная память проявляет себя в процессе письма по слуху и при списывании. на уроках зрительная память проявляет себя при использовании различных видов списывания. речедвигательная (кинестетическая) память опирается на послоговое орфографическое проговаривание слов, в результате которого закрепляется фонемный состав слова в мускульных движениях органов речи. моторная память заключается в многократной записи одного и того же слова учеником. практика показывает, что следует опираться одновременно на все виды орфографической памяти. к методам теоретического изучения орфографии относят: 1) анализ звукобуквенного и морфемного состава слова; 2) выведение орфографического правила; 3) составление алгоритмического предписания; …

4 / 23

ьные). методика пунктуации – это раздел методики преподавания русского языка, в котором описывается процесс формирования у учащихся пунктуационных умений и навыков. среди языковых умений и навыков учащихся пунктуационные умения играют немаловажную роль. пунктуация изучается в начальных и 5-9 классах. элементарные сведения по пунктуации даются в начальных классах в виде перечня отдельных знаков препинания (точка, вопросительный знак, восклицательный знак, запятая) и некоторых пунктуационных правил об употреблении знаков препинания в конце предложения, о запятой между однородными членами, не соединенными союзами, соединенными союзами а и но. следующей ступенью изучения пунктуации является 5 класс, в котором сообщаются пропедевтические знания по пунктуации простого, сложного предложения, знаки препинания при прямой речи, диалоге. в 7 классе добавляются сведения о постановке запятых при причастном и деепричастном оборотах. систематическая работа по пунктуации реализуется в 8 – 9 классах. в 8 классе ведется работа над пунктуацией простого предложения и предложений с прямой речью. в 9 классе изучаются правила разделения знаками …

5 / 23

начение, т.к. методика обучения пунктуации во многом определяется принципами русской пунктуации. рассмотрим основные из них. русская пунктуация построена на трех принципах: смысловом (или логическом), синтаксическом (или грамматическом) и интонационном. смысловой принцип, выдвинутый ф.и. буслаевым, заключается в том, что во многих правилах пунктуации сведения о структуре предложения дополняются указаниями на смысловые отношения. например, для того чтобы правильно расставить знаки препинания между частями бессоюзного сложного предложения, надо определить, какая смысловая связь имеется между простыми предложениями, входящими в его состав. синтаксический принцип развил я.к. грот, писавший, что в основе большинства правил лежит структура предложения. только знание синтаксиса помогает в этих случаях расставить знаки препинания. интонационный принцип выдвинул л.в. щерба, отмечавший, что знаки препинания обозначают фразовую интонацию. в 70-е гг. прошлого века ученые пришли к выводу, что пунктуация строится не на одном каком-либо принципе, а на ряде принципов. по наблюдениям г. и. блинова, эта совокупность отражается в формулировках пунктуационных правил. итак, принципы русской пунктуации …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 23 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "методика обучения правописанию"

презентация powerpoint лекция № 13 тема: методика обучения правописанию план 1. особенности школьного курса орфографии. 2. лингвистические основы обучения орфографии. 3. психологические основы обучения орфографии. 4. приемы обучения орфографии. 5. цели обучения пунктуации, ее место в школьном курсе русского языка. 6. принципы русской пунктуации как основа формирования пунктуационных умений учащихся. 7. приемы работы по пунктуации на уроках русского языка. активизация учебной деятельности при изучении пунктуации. 8. пунктуационный разбор на уроках русского языка. методика орфографии – это раздел методики преподавания русского языка, в котором описывается процесс формирования у учащихся орфографических умений и навыков. основная цель обучения школьников орфографии – формирование орфографичес...

Этот файл содержит 23 стр. в формате PPTX (1,8 МБ). Чтобы скачать "методика обучения правописанию", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: методика обучения правописанию PPTX 23 стр. Бесплатная загрузка Telegram