musiqa o`qitish metodikasi

DOCX 11 стр. 43,0 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 43,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

o`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti boshlang`ich ta`lim fakulteti boshlang`ich ta`limi yo`nalishi musiqa o`qitish metodikasi fanidan mustaqil ish mavzu:musiqiy ta’limning maqsad va vazifalari “ ilmiy rahbar: muxitdinova m.s. chdpu “musiqa ta`limi kafedrasi”o`qituvchisi bajardi: ilyosova marg‘iyona. bot s-20/1 -guruh talabasi chirchiq- 2022 reja: 1.maktabgacha ta'lim muassasasida musiqiy ta'lim 2. musiqiy faoliyat turlari va shakillari 1.maktabgacha ta'lim muassasasida musiqiy ta'lim bolalar bilan bevosita ta'lim faoliyatining asosiy shakli musiqa darslari bo'lib, ular davomida maktabgacha yoshdagi bolalarni tizimli, maqsadli va har tomonlama tarbiyalash, har bir bolaning musiqiy qobiliyatini shakllantirish amalga oshiriladi. mashg'ulotlar turli faoliyat turlarini (qo'shiq aytish, musiqiy harakat (raqs), musiqa tinglash, bolalar cholg'u asboblarida chalish, musiqiy va o'quv faoliyati, musiqiy ijodkorlik) almashishni o'z ichiga oladi va shu bilan bolalarning musiqiy qobiliyatlarini har tomonlama rivojlantirishni ta'minlaydi. sinflar bolaning shaxsiyatining ko'plab ijobiy fazilatlarini tarbiyalashga hissa qo'shadi. ular bolalarni umumiy quvonchli, estetik tajribalar, birgalikdagi harakatlar bilan birlashtiradi, xulq-atvor madaniyatini o'rgatadi, …

2 / 11

ilanadi. men darslar mazmunini ochib beruvchi ba'zi umumiy savollarga to'xtalib o'taman. boshqa sinflarda bo'lgani kabi musiqada ham umumtarbiyaviy ishlar olib boriladi, maxsus qobiliyatlar rivojlantiriladi, o'quv materialiga ijodiy, tashabbuskor munosabat shakllanadi. o'zlashtirilgan ko'nikmalar sifatiga qo'yiladigan talablar murakkablashadi va guruhdan guruhga kuchayadi. bolalarga bir vaqtning o'zida bir nechta musiqiy faoliyat turlarini (qo'shiq aytish, harakat qilish va hokazo) o'rgatishadi, bu, aytaylik, chizish, modellashtirish, matematika va hokazolarda, qayta qurish o'yinlarida emas, balki ular faqat harakatlarning rivojlanishi. musiqa darsini qurishning qiyinligi shundaki, o'qituvchi bolalarning diqqatini bir faoliyat turidan ikkinchisiga mohirona o'tkazishi kerak, mavzu va kayfiyat bilan farq qiladigan asarlar eshitilganda hissiy yuksalishni kamaytirmaydi. yana bir qiyinchilik - o'quv materialini o'rganish ketma-ketligi: dastlabki tanishish, o'quv jarayonida ko'nikmalarni egallash, o'rganilgan narsalarni takrorlash, mustahkamlash va amalga oshirish. bitta darsda ma'lum bir ishni o'rganish bosqichlari bir-biriga mos kelmasligi mumkin. masalan, ustida ishlanayotgan uchta qo‘shiqdan biri yaxshi o‘rganilib, ifodali ijro etilmoqda, ikkinchisi birinchi marta tinglanmoqda, uchinchisi endigina o‘rganilmoqda. musiqiy harakatlarni …

3 / 11

larini ta'kidlaydigan shunday usullardan foydalanadi va bu bolalarni ushbu mavzu bilan tanishtiradi. ushbu turdagi treningni tematik deb atash mumkin. va nihoyat, mavzu nafaqat musiqada, balki tasviriy va adabiy san'atda ham o'z ifodasini topgan kompleks deb ataladigan sinflarning yana bir turi. u badiiy tasvirga asoslanadi, uning xarakterli xususiyatlari musiqa, she'riyat, rasm va teatr harakatlarida mavjud. darsni umumiy o'quv vazifasi ("kosmos bilan tanishish", "qishni ko'rish", "hissiyotlar va kayfiyatlar" va boshqalar) birlashtiradi. sinflarni qurishning bunday variantlari bolaning badiiy tajribasini boyitadi. darsning tuzilishi moslashuvchan bo'lishi kerak va bolalarning yoshi, mazmuni va qo'yilgan vazifalarga qarab, uni o'zgartirish mumkin. erta va kichik maktabgacha yoshdagi guruhlarda darslar ko'proq erkin, erkin, o'ynoqi. musiqa darsining tuzilishi har bir yosh guruhining dasturi va umumiy ta'lim vazifalari bilan belgilanadigan bolalar faoliyatining turli turlarini almashtirishni o'z ichiga oladi. 2. musiqiy faoliyat turlari va shakillari musiqiy faoliyat turlari. musiqiy faoliyatning etakchi turlaridan biritinglash-idrok qilish. musiqa tinglash bolalar orkestri uchun qo'shiqlar, raqslar, notalar o'rganishdan …

4 / 11

ini birlashtirish, yangi raqs variantlarini yaratish, turli xil tasvirlarni etkazish uchun ifodali o'yin harakatlarini topish; bolalar musiqa asboblarida musiqa ijro etish. musiqiy faoliyatni tashkil etish shakllari. musiqa darsi- musiqiy faoliyatni tashkil etishning asosiy shakli. sinflar maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlariga moslashtirilgan majburiy dastur talablariga asoslanadi. bu bir vaqtning o'zida bir yoki boshqa yoshdagi barcha bolalar ishtirok etadigan ta'lim jarayonining shaklidir. ular birgalikda kuylashadi, o'ynashadi, raqsga tushishadi. bolalarning musiqiy faoliyatini tashkil etishning bu shakli eng samarali hisoblanadi. maktabgacha yoshdagi bolaning musiqiy qobiliyatlari kattalar va boshqa bolalar bilan birgalikdagi faoliyatda namoyon bo'ladi. to'g'ri yondashuv bilan o'qituvchi, uslubiy texnikaning ketma-ketligi butun bolalar jamoasi orqali bilvosita har birining individual rivojlanishiga ta'sir qiladi. shu bilan birga, ortda qolganlarga qiyinchiliklarni tezroq engib o'tishga yordam berish uchun tengdoshlarning ijobiy namunasi qo'llaniladi. mashg'ulotlar dasturga muvofiq musiqiy faoliyatning barcha turlari bo'yicha tizimli ravishda olib boriladi. sinfda faoliyatning boshqa o'zgarishi mavjud: bolalar qo'shiq aytadilar, raqsga tushadilar, o'ynaydilar, musiqa tinglaydilar. sinflarni …

5 / 11

uruh bilan mashg'ulotlar bo'lishi mumkin. kichik guruhlar va individual mashg'ulotlar epizodik bo'lib, kerak bo'lganda, tegishli sharoitlar mavjud bo'lganda o'tkaziladi. bayramlar va o'yin-kulgilar.bolalarning musiqiy faoliyatini tashkil etish shakli sifatida bayramlar va o'yin-kulgilar musiqiy ta'lim muammolarini hal qilishga yordam beradigan boshqa turlar - teatr va o'yin, badiiy va og'zaki, vizual bilan birlashtiriladi. bolalar bog'chasida quyidagi ertaklar o'tkaziladi: kuz bayrami, yangi yil bayrami, 8 mart, bolalarni maktabga bitirish. qo'shiqlar ijrosi, bayramona qayta qurish, dumaloq raqslar, raqslar barchani yagona impulsda birlashtiradi. kichkina guruh chiqish qilganda ham, qolgan bolalar do'stlarining muvaffaqiyatidan hayratda qolishadi. bolalar bog'chasidagi o'yin-kulgilar o'z mavzusi va tashkil etilishi jihatidan xilma-xildir. ijrochilar kattalar bo'lgan ba'zi o'yin-kulgi turlarida bolalar tomoshabin sifatida harakat qilishadi. boshqalarida ular o'zlari raqsga tushishadi, qo'shiq aytishadi, she'r o'qiydilar, ertaklar sahnalashtiradilar va hokazo. ba'zan bolalar ham, kattalar ham birgalikda ijro etishadi. bolalar bog'chasi kundalik hayotida musiqa.ochiq o'yinlar, turli tadbirlar, yurishlar, ertalabki mashqlar, musiqa ma'lum bir kayfiyatni yaratadi, umumiy tajribalar bilan birlashadi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "musiqa o`qitish metodikasi"

o`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti boshlang`ich ta`lim fakulteti boshlang`ich ta`limi yo`nalishi musiqa o`qitish metodikasi fanidan mustaqil ish mavzu:musiqiy ta’limning maqsad va vazifalari “ ilmiy rahbar: muxitdinova m.s. chdpu “musiqa ta`limi kafedrasi”o`qituvchisi bajardi: ilyosova marg‘iyona. bot s-20/1 -guruh talabasi chirchiq- 2022 reja: 1.maktabgacha ta'lim muassasasida musiqiy ta'lim 2. musiqiy faoliyat turlari va shakillari 1.maktabgacha ta'lim muassasasida musiqiy ta'lim bolalar bilan bevosita ta'lim faoliyatining asosiy shakli musiqa darslari bo'lib, ular davomida maktabgacha yoshdagi bolalarni tizimli, maqsadli va har tomonlama tarbiyalash, har bir bolaning musiqiy qobiliyatini shakllantirish amalga oshiriladi...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOCX (43,0 КБ). Чтобы скачать "musiqa o`qitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: musiqa o`qitish metodikasi DOCX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram