гигиена воспитательно-образовательных работ

DOCX 18 pages 38.3 KB Free download

18 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 38.3 KB

File type DOCX

Pages 18

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 18

практическое занятие-7: тема-7: гигиена воспитательно-образовательных работ. гигиеническая оценка уроков и расписаний уроков. гигиеническая оценка распорядка дня. гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса в детском образовательном учреждении дошкольного типа. практическая значимость. реформирование процессов образования, обращение к личностно-ориентированной педагогике, отказ от жестко регламентированных форм воспитания и обучения, появление разнообразных программ усложнило гигиенические проблемы организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях. учебно-воспитательный процесс должен строиться, исходя из принципа комплектности и охватывать все основные направления развития ребенка: дружеское, познавательное, эмоциональное, социально-нравственное, что обеспечит целостность и гармоничность развивающейся личности школьника. перед врачами педиатрами стоит важная задача - создание условий, обеспечивающих высокий уровень работоспособности во время занятий и предупреждение возникновения преждевременного утомления. для этого врач должен овладеть методами исследований, которые позволяют провести гигиеническую оценку организации учебно-воспитательного процесса и составить обоснованные гигиенические мероприятия. в противном случае - повышенная нагрузка на физиологические системы организма ребенка может вредно повлиять на его здоровье, умственную и физическую работоспособность. вместе с тем, устойчиво …

2 / 18

остями построения учебных занятий для детей дошкольного возраста. практические навыки: студент должен уметь дать гигиеническую оценку организации учебно-воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении. литература: гигиена детей и подростков - руководство для санитарных врачей - под ред. г.н.сердюковской и а.г. сухарева - москва - медицина. - 1986.- с. 150-155. методические рекомендации “организация образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении” - челябинск, 1996. задание на самоподготовку: на основании литературы и приведенного учебного материала изучить особенности организации и построения учебно-воспитательного процесса в доу дошкольного типа. уметь дать гигиеническую оценку учебно-воспитательному процессу в доу. учебный материал для самоподготовки. гигиенические аспекты организации учебно-воспитательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. занятия - это основная форма воспитательно-образовательной работы, имеющая существенное значение для умственного развития детей дошкольного возраста и подготовки их к школе. выделяют три типа занятий: занятия познавательного цикла. они включают в младших группах - развитие сенсорных способностей, в следующих возрастных группах - развитие мыслительных способностей; занятия по развитию …

3 / 18

усмотренного для следующей возрастной группы, а также для предстоящего обучения в школе. например, для освоения грамоты необходимо развитие фонематического слуха как основы развития речи; для освоения математического раздела школьной программы - умение оперировать простейшими математическими понятиями, составлять и решать элементарные задачи; для формирования графических навыков (письма) - развитие тонкой координации и скорости движения кисти. образовательная деятельность должна быть нормирована с учетом длительности занятий, их количества в неделю, распространения различных видов деятельности в течение дня и недели. (таб. № 1,2) таблица 1 соотношение организованной и самостоятельной деятельности детей в разных возрастных группах варианты организации деятельности детей младшая группа (2-4 года) средняя группа (4-5 лет) старшая группа (5-6 лет) подготовительная к школе группа (6-7 лет) организованная деятельность детей - поэлементное развитие (преимущественно в форме занятия) 0,5 ч (10%) 1ч (15%) до 1,5 ч (15-20%) 1,5 ч (15-20%) - интегральное развитие 4,5-5 ч (70%) 3,5-4 ч (55%) 3-3,5ч (4%-45%) 3-3,5ч (40%) свободная самостоятельная …

4 / 18

года 10 занятий/нед. по 10-15 минут утром и вечером 4-5 лет 10 занятий/нед. по 2 занятия в утренние часы по 15-20 мин. с перерывом 10-15 мин. 6 занятий в неделю во второй половине дня по 15-20 мин. с перерывом в 10 минут. 5-7 лет 12 занятий в неделю в утренние часы по 20-25 минут с перерывом 10 минут. 7 занятий в неделю в утренние часы по 20-25 минут с перерывом 15 минут. в ------ образовательного процесса при реализации любой образовательной программы присутствуют 3 составляющих блока: · специально организованное обучение в форме занятий; · совместная взросло-детская (партнерская) деятельность; · свободная самостоятельная деятельность самих детей. при определении рациональной продолжительности занятий следует ориентироваться на “физиологическую стоимость” занятий разного характера, определяемую по сдвигам показателей функционального состояния центральной нервной системы. гигиеническими исследованиями показано, что на занятиях по развитию речи, обучению грамоте, математике, ознакомления с окружающими раньше и в большей мере, чем на занятиях по изобразительной …

5 / 18

.18). при построении трудных учебных занятий необходимо учитывать, что около 5 мин продолжается процесс врабатывания, поэтому вначале предлагается повторение пройденного материала, затем объяснение и закрепление нового. последние 5 мин идут на фоне начинающегося физиологического утомления; для его профилактики необходимо во второй половине занятия проводить кратковременный (2-3 мин) активный отдых в виде физкультминутки (веремкович л.в., 1970; ерастова а.п., 1980). в перерыве между занятиями следует проводить игры динамического характера и упражнения для отдыха глаз. это является эффективным средством предупреждения переутомления и возникновения зрительных расстройств (белостоцкая е.м., 1975). распределение учебной нагрузки по дням недели для детей 3-4 летнего возраста представлено в таблице 3,4,5. таблица 3 распределение учебной нагрузки по дням недели для детей 3-4 летнего возраста часть дня тип занятий понедельник вторник среда четверг пятница продолжительность занятий первая половина дня занятия iиiiтипа 10 мин 15 мин 15 мин 15 мин 10 мин 10-15 мин вторая половина дня занятия iiiтипа 15 мин 15 мин …

Want to read more?

Download all 18 pages for free via Telegram.

Download full file

About "гигиена воспитательно-образовательных работ"

практическое занятие-7: тема-7: гигиена воспитательно-образовательных работ. гигиеническая оценка уроков и расписаний уроков. гигиеническая оценка распорядка дня. гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса в детском образовательном учреждении дошкольного типа. практическая значимость. реформирование процессов образования, обращение к личностно-ориентированной педагогике, отказ от жестко регламентированных форм воспитания и обучения, появление разнообразных программ усложнило гигиенические проблемы организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях. учебно-воспитательный процесс должен строиться, исходя из принципа комплектности и охватывать все основные направления развития ребенка: дружеское, познавательное, эмоциональное, социально-нравственное, чт...

This file contains 18 pages in DOCX format (38.3 KB). To download "гигиена воспитательно-образовательных работ", click the Telegram button on the left.

Tags: гигиена воспитательно-образоват… DOCX 18 pages Free download Telegram