pedagogika kak nauka

PPTX 17 стр. 364,8 КБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 364,8 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

педагогика в системе наук о человеке педагогика как наука лекция 1 необходимо рассмотреть педагогика как общественная наука, ее роль в развитии общества. объект, предмет, цели и задачи педагогики этапы развития педагогики основные категории и понятия педагогики структура педагогической науки. связь дисциплины с другими науками организация и проведение научно-педагогических исследований ключевые слова: педагогика, педагогическая категория, воспитание, обучение, образование, формирование, развитие, метод исследования педагогика как педагогическая практика искусство учебная дисциплина наука, изучающая сущность, закономерности и перспективы развития педагогического процесса, как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни → основная задача – накопление и систематизация знаний о педагогическом процессе объектом науки выступает целостный педагогический процесс, предметом – знания (законы, закономерности, принципы и т.д.), накопленные о нём функции педагогики теоретическая функция: изучение передового и новаторского опыта (описательный уровень); выявление состояния педагогических явлений (диагностический уровень); проведение экспериментальных исследований (прогностический уровень). технологическая функция: разработка методических материалов (планов, программ, учебных пособий и др.), определяющих …

2 / 17

стем обучения и воспитания. этапы развития педагогики эмпирический этап развития формирование педагогики как науки (я.а. коменский) развитие педагогики в xx-xxi вв. понятия и категории понятие – это мысль, которая фиксирует в обобщенной форме предметы и явления действительности; имеет содержание и объем. категория – общее, фундаментальное понятие, которое отражает наиболее существенные связи и отношения реальной действительности. основные педагогические категории воспитание в широком социальном смысле – это социальное явление, понимаемое как воздействие на личность и общество в целом. воспитание в узком социальном смысле –э то целенаправленное формирование личности на основе развития у нее: определенных отношений, мировоззрения и форм поведения (умственное, нравственное, физическое и т.д.) воспитание в широком педагогическом смысле – это специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива, воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств, осуществляемое в учебно-воспитательных учреждениях и охватывающее весь учебно-воспитательный процесс. воспитание в узком педагогическом смысле — это процесс и результат воспитательной работы, направленной на решение …

3 / 17

ических, идеологических, психологических и т.д. развитие – это объективный процесс внутреннего, последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека (физическое, психическое, социальное, духовное). педагогические понятия самовоспитание саморазвитие педагогический процесс педагогическое общение педагогические технологии и т.д. система педагогических наук общая педагогика – базовая научная дисциплина (общие основы + дидактика + теория воспитания + школоведение) по развитию личности (дошкольная, школьная, высшей школы и т.д.) по видам человеческой деятельности (военная, театральная и т.д.) специальная педагогика (тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренопедагогика) частные методики / предметные дидактики связь педагогики с другими науками философия психология социология физиология и анатомия экономика и т.д. методы исследования методы педагогического исследования – способы (приемы, операции) изучения педагогических явлений, получения новой информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий. классификации: эмпирические и теоретические; констатирующие и преобразующие; качественные и количественные; частные и общие; специальные методы, используемые в отдельных педагогических науках; методы обработки результатов исследования и др. методы …

4 / 17

исследований практические (эмпирические): наблюдение (скрытое, открытое; включенное, неключенное; в полевых условиях, в лабораторных условиях; кратковременное, лонгитюдное и т.д.); эксперимент; опрос – устный (беседа и интервью) и письменный (анкетирование); тестирование и т.д. методы педагогических исследований математические: регистрация – выявление наличия определенного качества у каждого члена группы и общий подсчет тех, у кого данное качество имеется или отсутствует (например, число учеников, активно работающих на занятии, и число пассивных); ранжирование (ранговая оценка) – расположение собранных данных в определенной последовательности (в порядке убывания или нарастания каких-то показателей) и соответственно определение места в этом ряду каждого исследуемого (например, составление перечня наиболее предпочитаемых одноклассников); шкалирование – введение цифровых показателей в оценку отдельных сторон педагогических явлений; для этой цели испытуемым задают вопросы, отвечая на которые они должны выбрать одну из указанных оценок (например, в вопросе о занятии какой-либо деятельностью в свободное время выбрать один из оценочных ответов: увлекаюсь, занимаюсь регулярно, занимаюсь нерегулярно, ничем не занимаюсь). image4.png image3.png …

5 / 17

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika kak nauka"

педагогика в системе наук о человеке педагогика как наука лекция 1 необходимо рассмотреть педагогика как общественная наука, ее роль в развитии общества. объект, предмет, цели и задачи педагогики этапы развития педагогики основные категории и понятия педагогики структура педагогической науки. связь дисциплины с другими науками организация и проведение научно-педагогических исследований ключевые слова: педагогика, педагогическая категория, воспитание, обучение, образование, формирование, развитие, метод исследования педагогика как педагогическая практика искусство учебная дисциплина наука, изучающая сущность, закономерности и перспективы развития педагогического процесса, как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни → основная задача – накопление и систематизация зн...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (364,8 КБ). Чтобы скачать "pedagogika kak nauka", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika kak nauka PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram