tabiatshunoslikni o'qitish metodikasi

DOCX 105 sahifa 2,4 MB Bepul yuklash

105 sahifa tabiatshunoslikni o'qitish metodikasi — DOCX

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 2,4 MB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 105

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 105

1- mavzu tabiatshunoslikni o`qitish metodikasi - pedagogik fan reja : 1. tabiatshunoslikni o‘qitish metokasi fanining predmeti, vazifalari va maqsadi. 2.tabiatshunoslikni o‘qitishning tadqiqot metodlari. 3.tabiatshunoslik o‘qitish metodikasi o‘rganadigan va ishlab chiqadigan masalalar. 4.tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasining boshqa fanlar bilan bog‘liqligi tabiatshunoslik o‘qitish metodikasi o‘z mazmun va mohiyatiga ko‘ra maktab o‘quvchilariga tabiatshunoslik bilimlarini berish bilan birga ularning har tomonlama tarbiyalash ishlariga o‘z ulushini qo‘shishdan iborat. shu nuqtai-nazardan u pedagogika fanlari tarkibiga kirib, asosiy predmeti boshlang‘ich sinflarda o‘rganiladigan tabiatshunoslik kursi hisoblanadi. zero, bu fan ta’lim-tarbiyaning o‘ziga xos mazmuni va metodlarini belgilab beradi. o‘qituvchi tabiatshunoslik kursi o‘z ichiga oladigan ta’limiy ishlarni bajarish bilan birga bolalarni hayotiy-amaliy faoliyat uchun zarur bo‘lgan bilim, o‘quv va ko‘nikmalarni shakllantirish hamda, ularning dunyoqarashi aqliy qobiliyatlari, shaxsiy fazilatlarini ham rivojlantirishga erishishga astoydil harakat qiladi. o‘qitish jarayoni predmet mazmuni, o‘qituvchi va o‘quvchilar faoliyatini - bilim, o‘quv va ko‘nikmalarini egallab olishini o‘z ichiga oladi. tabiatshunoslik o‘quv predmeti sifatida uning vazifalari tabiatshunoslik mazmunini aniqlash, …

2 / 105

urda boshlang‘ich ta’limni amalga oshirish jarayonida «o‘quvchilarning fanlar asoslari bo‘yicha muntazam bilim olishlarini, ularda bilim o‘zlashtirish ehtiyojini, asosiy o‘quv-ilmiy, milliy va umumbashariy qadriyatlarga asoslangan ma’naviy-axloqiy fazilatlarni, mehnat ko‘nikmalarini, ijodiy fikrlash va atrof-muhitga ongli munosabatda bo‘lishni va kasb tanlashni shakllantiradi» deb qayd etilgan ekan, tabiatshunoslik o‘qitilishida ham bu vazifa. tabiatshunoslik o‘qitish metodikasi didaktik printsinlarga tayanadi, ya’ni bolalarning ta’lim-tarbiyasining umumiy qonuniyatlarini ochib beradigan fan - bu didaktika hisoblanadi. tabiatshunoslikni mazmuni o‘ziga xos xususiyatga ega bo‘lib, metodikasi esa maktab predmeti mazmuniga asoslanib, kichik maktab o‘quvchilarini ta’lim-tarbiyasi va rivojlanish sistemasi mohiyatini ochib beradigan fandir. metodika boshqa pedagogika fanlari qatori boshlang‘ich maktabning bir qator muammolarini yechib, o‘quv-tarbiya jarayonini takomillashtirish yo‘llarini ko‘rsatib beradi. tabiatshunoslik o‘qitish metodikasi «nima uchun quyi sinf o‘quvchilari atrof-tabiatni o‘rganadilar?» degan savolga javob beradi. binobarin, u boshlang‘ich sinf tabiatshunoslik kursini zamon talabiga mos holda o‘qitish maqsadida bolalarga ta’lim - tarbiya berish yo‘llarini ishlab chiqadi va tadqiq qiladi. tabiatshunoslikni o‘qitish boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga tevarak-atrof …

3 / 105

muni orqali berilishini ta’minlaydigan yo‘l-yo‘riqlar bera oladi. metodika o‘qitish vositalari, o‘quv moddiy bazaning tashkil qilish va ish mazmunini belgilab berish masalalarini yechib beradi. tabiatshunoslik kursining asosiy g‘oyasi jonsiz tabiat omillarining aloqasini mohiyatini ochishdan, o‘simlik va hayvonlar hayoti tabiat komponentlarining ta’siri, odamning tabiatga ta’siri, odamning tabiat elementlaridan ratsional foydalanishi, tabiatni muhofaza qilish, uning resurslarini qayta tiklash masalalari maktab tabiatshunosligi dasturida o‘z aksini topgan. darhaqiqat, pedagogik fan sifatida tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasi didaktika bilan bog‘langan. faqat ta’lim va tarbiyaning pedagogik maqsadi hamda vazifalariga asoslangandagina maktab tabiatshunoslik fanini to‘g‘ri tuzish, boshlang‘ich va undan keyingi sinflar o‘quv predmetlari tizimida uning o‘rni va rolini aniqlash mumkin bo‘ladi. o‘quv materialini tanlash va uni sinflar bo‘yicha taqsimlashga bo‘lgan talablar didaktik tamoyillar bilan izohlanadi, ular fanga xos metodik masalalarni hal qilishda, o‘qitish metodlarini tanlashda, shuningdek, o‘quvchilarning o‘quv faoliyatlarini har xil ko‘rinish va shakllarda tashkil qilishda ham yetakchidir. metodik uslublarni faqat har bir o‘quvchi psixologiyasini, yoshi va rivojlanish xususiyatlarini hisobga …

4 / 105

mmolar bo‘yicha to‘planishi, hamda tahlil qilinishi, umumlashtirilishi, tizimga solinishi va yagona ilmiy nazariyaga keltirilishi alohida o‘rin egallaydi. metodika o‘qituvchi ijodi uchun ta’lim va tarbiyaning boy xazinasidagi xilma-xil metodlar, usullar va vositalarni bilib olishga keng imkoniyatlar ochib beradi. tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasi, shuningdek fiziologiya, anatomiya, gigiyena, botanika, zoologiya, geografiya, agrotexnika, meteorologiya, mantiq va psixologiya bilan chambarchas bog‘liqdir. shu fanlar bilan bo‘ladigan aloqa o‘qituvchining o‘sha fanlar asoslarini egallagan bo‘lishida, ularning eng muhimlarini ajratib, materiallarni o‘quvchilarning yosh xususiyatta mos holda tushuntira olish o‘quvlarida namoyon bo‘ladi. shaxsning kamol topishi va rivojlanishi uning ayrim ishlar, munosabat va xarakterni o‘ziga olgan faoliyat jarayonida boradi. bunda u yoki bu faoliyat turining - o‘qish, mehnat, o‘yin, muloqotlarning dalillari (motivlari) alohida ahamiyatga ega. muloqot dalillari har qanday darsning tarkibiy qismi bo‘lishi kerak. uni o‘qituvchi hisobga olmasa, tabiat to‘g‘risidagi bilimlar imkoniyatini pasaytirib yuboradi. shunday qilib, tabiat bilan to‘g‘ri tashkil qilingan muloqot kichik yoshdagi maktab o‘quvchilarida go‘zallikni his etishni shakllantiradi, ularda o‘z …

5 / 105

tshunoslik o‘qitishida ta’lim-tarbiyaviy jarayonlarning real holatini aniqlash uchun ko‘pgina muammolarni yechishda o‘quvchilarning ommaviy tajribalarini o‘rganish katta ahamiyatga ega. o‘qituvchilarning ommaviy tajribalarini o‘rganishda bosh metod pedagogik kuzatish hisoblanadi. bu davrda kuzatuvchi pedagogik jarayonni kuzatib tahlil qiladi, o‘qituvchilarning ijodiy yutuq va muhim kamchilik va xatolarini aniqlab, ularni umumlashtiradi, nazariy jihatlari bo‘yicha fikrlab, o‘z xulosalarini bayon etadi. shuningdek, bu muammolar o‘quvchi va o‘qituvchilar qarashlari anketa yo‘li bilan to‘lanib - aniqlanadi, suhbat o‘tkaziladi, yozma ishlari tekshiriladi, maktab hujjatlari qo‘yilgan tadqiqot vazifasiga ko‘ra tekshiriladi. tadqiqot metodlari orasida pedagogik eksperiment-tajriba markaziy o‘rinda turadi. u olib borayottan ishlarning samaradorligini aniqlash maqsadida tekshirish maxsus tashkil qilinadi. u yangi pedagogik tajribaga asoslangan bo‘lib, tadqiqotchi uchun muhim rol o‘ynaydi. tadqiqotchi avvalo, eksperiment qo‘yish uchun adabiyotlar asosida bosh muammoni belgilaydi va unga mos ilmiy farazni ilgari so‘radi. ilmiy faraz samaradorlikka asoslangan, tajribada tekshirib ko‘riladigan yangilik hisoblanadi. shu ilmiy faraz tajriba yo‘li bilan isbotlanadi. pedagogik tajriba 2- sinfda o‘tkaziladi: tajriba va kontrol …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 105 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"tabiatshunoslikni o'qitish metodikasi" haqida

1- mavzu tabiatshunoslikni o`qitish metodikasi - pedagogik fan reja : 1. tabiatshunoslikni o‘qitish metokasi fanining predmeti, vazifalari va maqsadi. 2.tabiatshunoslikni o‘qitishning tadqiqot metodlari. 3.tabiatshunoslik o‘qitish metodikasi o‘rganadigan va ishlab chiqadigan masalalar. 4.tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasining boshqa fanlar bilan bog‘liqligi tabiatshunoslik o‘qitish metodikasi o‘z mazmun va mohiyatiga ko‘ra maktab o‘quvchilariga tabiatshunoslik bilimlarini berish bilan birga ularning har tomonlama tarbiyalash ishlariga o‘z ulushini qo‘shishdan iborat. shu nuqtai-nazardan u pedagogika fanlari tarkibiga kirib, asosiy predmeti boshlang‘ich sinflarda o‘rganiladigan tabiatshunoslik kursi hisoblanadi. zero, bu fan ta’lim-tarbiyaning o‘ziga xos mazmuni va metodlarini belgilab b...

Bu fayl DOCX formatida 105 sahifadan iborat (2,4 MB). "tabiatshunoslikni o'qitish metodikasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: tabiatshunoslikni o'qitish meto… DOCX 105 sahifa Bepul yuklash Telegram