uchbuqona darsida o'qitishning texnologiyasi

DOCX 7 стр. 1,0 МБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,0 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

тема 2. лексическая тема. анатомия и физиология человека. грамматический материал. сказуемое, выраженное глаголом. речевой этикет. формулы приглашения. универсальная модель технологии обучения на учебном занятии учебное время: 80 минут количество студентов 10-12 структура учебного занятия: 1. лексическая тема 2.теоретическая часть 3. практическая часть 4. задания для срс 5. контрольные вопросы 6. домашнее задание цель учебного занятия: 1.сказуемое, выраженное глаголом. 2.категория вида, времени, наклонения. 3.согласование сказуемого с подлежащим. 4.образование имен существительных с помощью суффиксов: -тель, -изм, арь, -ник, -изи-, -ость, -сть, -есть, -зн-,(а)ци-, -ани-, -ени-, -ств-. 5.образование глаголов совершенного вида с помощью приставок: на-, вы-, в-, по-, с- и др. 6.образование глаголов несовершенного вида с помощью суффиксов: -ыва-, -ива-, -ва-, -а-. педагогические задачи: 1.ознакомление с новыми лексичес-кими единицами текста. 2. научить употреблять глаголы совершенного/несовершенного вида. 3. развить логическое мышление в составлении вопросов-ответов. 4. сформировать умение пересказывать и предавать содержание текста 5. образовывать с существительные с разными суффиксами. 6.образовыват глаголы прошедшего, настоящего и …

2 / 7

е 10мин 1.1.сообщает тему, цель и планируемые учебные результаты. 1.2.знакомит со структурой и особенностями учебного занятия 1.3.выявляет знания студентов по теме. слушают, уточняют, задают вопросы. 2-й этап. объяснение. 20мин 2.1.проводит актуализацию знаний посредством блиц-опроса/ вопросно-ответной формы. 2.2. объясняет новый теоретический материал. 2.3. предлагает записать краткое содержание материала в тетрадь. 2.4.организует прослушивание новых лексических единиц, текста. отвечают, работают индивидуально, выполняют различные задания 3-й этап. закрепление. 40 мин 3.1 работа над текстом 3.2.работ над упражнениями отвечают, работают индивидуально, выполняют различные задания 4-й этап заключительный 4.1.делает заключение по теме, концентрирует внимание участников на главном. 4.2.оценивает деятельность студентов. 4.3.оценивает деятельность групп, подводят итоги взаимопроверки. 4.4.анализирует и оценивает степень достижения цели учебного занятия. 4.5.выдает задание для самостоятельной внеаудиторной работы. слушают. проводят самооценку/взаимооценку.слушают, задают вопросы, записывают. где мысль сильна, там дело полно силы. в. шекспир анатомия и физиология человека. анатомия и физиология человека относится к числу биологических дисциплин. анатомия — это наука, которая изучает форму и …

3 / 7

ие тела человека по системам изучает систематическая (нормальная) анатомия. строение тела человека по областям с учетом положения органов и их взаимоотношения между собой, со скелетом изучает топографическая анатомия. пластическая анатомия рассматривает внешние формы и пропорции тела человека, а также топографию органов в связи с необходимостью объяснения особенностей телосложения; возрастная анатомия — строение тела человека в зависимости от возраста. патологическая анатомия изучает поврежденные той или иной болезнью органы и ткани. совокупность физиологических знаний делят на ряд отдельных, но взаимосвязанных направлений — общую, специальную (или частную) и прикладную физиологию. общая физиология включает сведения, которые касаются природы основных жизненных процессов, общих проявлений жизнедеятельности, таких как метаболизм органов и тканей, общие закономерности реагирования организма (раздражение, возбуждение, торможение) и его структур на воздействие среды. специальная (частная) физиология исследует особенности отдельных тканей (мышечной, нервной и др.), органов (печени, почек, сердца и др.), закономерности объединения их в системы (системы дыхания, пищеварения, кровообращения). прикладная физиология изучает закономерности проявлений …

4 / 7

стояние организма – organizmning holati; 5. практическая медицина – amaliy tibbiyot; 6. квалифицированное лечение – malakali davolash; 7. фундамент медицинского образования – tibbiy ta’limning poydevori; 8. положениеорганов – organlarning holati, joylashuvi; 9. внешняяформа – tashqi shakl-shamoyil; 10. пропорциителачеловека – inson tana proporsiyalari; 11. поврежденный – zararlangan; 12. совокупность – yig’indi, jamlanma, to’plam; 13. основные жизненные процессы – asosiy hayotiy jarayonlar; 14. реагирование организма – organizmning javob reaksiyasi; 15. механизмы адаптации – moslasuv mexanizmlari; 16. разные факторы – turli faktorlar (omillar) 17. механизмы выздоровления – sog’ayish mexanizmlari. задание №1. к выделенным предложениям составьте вопросы и запишите их. задание №2. в выделенных предложениях найдите существительные и определите род и число. теоретическая часть сказуемое, выраженное глаголом. глаголом называется часть речи, обозначающая действия (идти, писать, строить) или представляющая другие процессы в виде действий, например: состояние (спать, болеть), проявление признака (светлеть, зеленеть), отношение (любить, ненавидеть). прошедшее время обозначает, что действие происходило или произошло до начала …

5 / 7

хирург сделает операцию. будущее сложное время образуется с помощью будущего времени вспомогательного глагола быть и неопределенной формы основного глагола. напр.: хирург будет делать операцию. глагол имеет спрягаемые и неспрягаемые формы. к спрягаемым формам относятся формы изъявительного наклонения (настоящее, прошедшее и будущее время), сослагательного и повелительного наклонений; к неспрягаемым – причастие, деепричастие и инфинитив. этими формами выражаются соответствующие грамматические категории: вид, залог, наклонение, время, лицо, число, род и т.д. спрягаемыеформы глагола в предложении выступают в роли сказуемого – простого: лекарство купирует болевой приступ; глагольного составного: профессор начал делать операцию в восемь часов утра. неспрягаемые глагольные формы могут выступать в роли: 1) подлежащего: посмеяться дело доброе; 2) именной части именного составного сказуемого: я верю: мы были рождены под счастливой звездой; 3)определения: около строящегося корпуса стояли рабочие; 4)обстоятельства: лишь только жук ночной, жужжа ( обст.обр.действ.), в долине пролетит порой. сказуемое – глагол согласуется с подлежащим в лице и числе, а в прошедшем времени …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "uchbuqona darsida o'qitishning texnologiyasi"

тема 2. лексическая тема. анатомия и физиология человека. грамматический материал. сказуемое, выраженное глаголом. речевой этикет. формулы приглашения. универсальная модель технологии обучения на учебном занятии учебное время: 80 минут количество студентов 10-12 структура учебного занятия: 1. лексическая тема 2.теоретическая часть 3. практическая часть 4. задания для срс 5. контрольные вопросы 6. домашнее задание цель учебного занятия: 1.сказуемое, выраженное глаголом. 2.категория вида, времени, наклонения. 3.согласование сказуемого с подлежащим. 4.образование имен существительных с помощью суффиксов: -тель, -изм, арь, -ник, -изи-, -ость, -сть, -есть, -зн-,(а)ци-, -ани-, -ени-, -ств-. 5.образование глаголов совершенного вида с помощью приставок: на-, вы-, в-, по-, с- и др. 6.образование гл...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOCX (1,0 МБ). Чтобы скачать "uchbuqona darsida o'qitishning texnologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: uchbuqona darsida o'qitishning … DOCX 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram