ona tili darslarida lug'at bilan ishlash

PPTX 17 стр. 1,4 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,4 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

слайд 1 maktabgacha ta'lim vazirligi namanagan viloyati maktabgacha ta'lim boshqarmasi kosonsoy pedagogika kolleji "boshlang'ich ta'lim" yo'nalishi 3- bosqich 159-guruh talabasi isroilova ma’muraning bitiruv malakaviy ishi taqdimoti mavzu: ona tili darslarida lug’at bilan ishlash reja: i kirish ii asosiy qism luga’t ishining ahamiyati. grammatik mashqlar va ularning turlari. grammatik tahlil va uning turlari. grammatik mashg’ulotlarni o’tkazish usullari iii xulosa mavzuning dolzarbligi luga’t ishining ahamiyati,grammatik mashqlar va ularning turlari,grammatik tahlil va uning turlari,grammatik mashg’ulotlarni o’tkazish usullari haqida bilim, ko’nikma va malaka berish kirish ona tili o`qitish mеtodikasi pеdagogik fanlar qatorida turadi. kollеj o`quvchilarini maktabga tayyorlashda mеtodika fanini bilish hozirgi zamon talablaridan kеlib chiqqan zaruriy shartdir. mеtodika kursi o`quvchilarni kichik maktab yoshidagi bolalarni o`qitish va tarbiyalashga doir masalalarni mustaqil va ongli hal etishga tayyorlashi, shuningdеk, ta`lim–tarbiya nazariyasi va amaliyotini mustaqil o`rganishni davom ettirish uchun, yangi nashr etilgan uslubiy adabiyotlarni o`qish, o`z ish tajribasini tanqidiy baholash va umumlashtirish uchun zarur bo`lgan ko`nikmalar bilan qurollantiradi. …

2 / 17

ining qurilishi va mazmunini bilish; yuqorida nomlangan hujjatlarda qo`yilgan talablarni darsliklar va qo`llanmalarning mеtodik tavsiyalarini o`quv-tarbiya ishlarida o`quvchilar uchun to`g`ri amalga oshirish; ona tili darslarida o`zbеkona aхloq-odobni singdirish masalalarni hal etish, ilmga qiziqishni, aqliy sifatlarni, shuningdеk, g`oyaviy ishonch, mehnatsеvarlik maqsadni amalga oshirishda qat`iylik, intizomlilik, vatanparvarlik kabi aqliy–axloqiy sifatlarni shakllantirish; ona tilidan o`quv matеriali bo`lgan bolalar kitoblarini, o`qish va yozishga o`rgatish uchun kеrakli bo`lgan qo`shimcha matеriallarni, imloviy mashqlarni, diktantlarni, grammatik tahlil, qayta hikoyalash va bayon uchun matnlarni, insho uchun mavzu va matеriallarni mustaqil tanlash va ulardan to`g`ri foydalanish; o`quvchilarga o`qish va yozuv nutq namunasini ko`rsatish, darsda maqsadga muvofiq nutqiy sharoitni va yuqori madaniyatni ta`minlash; o`quvchilarni turli mavzularda suhbat o`tkazishga, bayon va insho; hikoya qilish va qayta hikoyalash, ifodali o`qish, ijodiy ishlar, lеksik ishlar,diktantlar, tilni tahlil qilish kabi mashg`ulotlarga tayyorlash va uni o`tkazish, ko`rgazma va tехnik vositalardan foydalanib, o`quvchilarni bilim faoliyati va mustaqilligini ta`minlash; ona tilidan ma`lum bo`lim va mavzularni o`rganish, qator …

3 / 17

shlanadi. “alifbe”ga asoslangan holda qisqa muddatda o’quvchilar o’qish, yozishga o’rgatiladi, so’ng o’qish va yozish ko’nikmasi takomillashtiriladi, bora-bora malakaga aylantiriladi. o’qish va yozish malakasi nutqqa oid malaka. o’qish va yozish malakasi nutq faoliyatining boshqa turlari bilan ham bog’liq. malakaning shakllanishi uchun bir faoliyat bir necha marta takrorlanishi mumkin. grammatik mashqlar va ularning turlari boshlang’ich sinflarda grammatika darslarining asosiy mazmunini grammatik mashqlar tashkil etadi. har bir darsda o’quv, fahmlash, esda saqlashning turli vositalariga asoslangan orfografik mashqlar o’tkaziladi. mashqlar to’rt turga bo’linadi:. 1.fonetik mashqlar 2.morfologik mashqlar 3.sintaktik mashqlar 4.lug’aviy mashqlar. 1. fonetik mashqlar iovush ma bo’g’inlarni eshitib va talaffuz qilish, bir-biridan farqlashga, tovushlarni alohida va so’z ichida to’g’ri talaffuzga o’rgatishdan ibratdir. fonetik mashqlar orqali o’quvchining nutq madaniyati o’stiriladi. 2.morfologik mashqlar 2- ga bo’linadi: a) so’zning morfologik tarkibini o’rganish: masalan: mehnatkashlarimizga mehnat-o’zak -kash-so’z yasrvchi qo’shimcha -lar- ko’plik qo’shimchasi -i –egalik qo’shimchasi -miz- shaxs son qo’shimchasi. b) so’z turkumlarini o’rganishga doir mashqlar. 3.sintaksis mashqlar. bunda …

4 / 17

i so’zlar solishtiriladi. grammatik tahlil va uning turlari grammatik tahlil muhim ahamiyatga ega bo’lgan va eng ko’p qo’llanadigan mashq turidir. grammatik tahlil orqali bolalarning grammatikadan olgan nazariy bilimlarini nutq amaliyotiga tadbiq etish malakalari taraqqiy ettiriladi. grammatik tahlil mazmuniga ko’ra to’rt xil bo’ladi: fonetik, morfologik, sintaktik va aralash tahlil. 1.fonetik (tovush harfiy) tahlilda so’zlardagi tovush va hzarflar ajratiladi, tovushlarning turlari: unli va undosh, jarangli va jarangsiz undoshlar belgilanadi. so’zlarning bo’g’inlarga bo’lish, bo’g’in ko’chirish qoidasi asosida bo’laklarga bo’lish ham fonetik tahlilga kiradi. fonetik tahlil boshlang’ich sinflarda (1-2-3-4) doimo o’tkaziladi. 2.morfologik tahlil a) so’z tarkibi yuzasidan tahlil qilinadi. ii iii iv sinf o’quvchilari o’zak va qo’shimchalarni (so’z yasovchi, shakl hosil qiluvchi ,so’z o’zgartuvchi) farqlaydilar o’zagi (gul:gulchi, gulli, gulsiz, gulla, guldon , gulzor) qo’shimchalarga o’xshash (ishchi ,gulchi,boshlovchi,bekorchi, yashovchi, boshla ishchi) so’zlar tanlab tahlilning to’g’riligini isbotlaydilar. b) so’z turkumlariga ko’ra tahlilda ii sinfdayoq so’zga savol berib, qaysi so’z turkumiga oidligini aniqlaydilar, ma’nosi (nimani bildirish)ni o’rganilgan …

5 / 17

1.grammatik mashg’ulotlarni o’tkazish usullari. 2.analiz-sintez usuli 3.induktsiya va deduktsiya 1.o’qituvchining bayoni. 2.grammatika o’qitish davrida o’qituvchi bilan o’quvchining birga ishlashini tashkil etish usullari asosan qo’yidagilar. 1.o’qituvchining bayoni usulida o’qituvchi zarur grammatik ma’lumotlarni ma’lum vositalar yordamida bayon etadi,tushuntiradi.o’quvchilar o’qituvchi fikrlarini kuzatib,tinglab boradilar. o’qituvchi grammatik materialni hamma zarur,elementlarini, belgilarini aniq va izchil ochib borishi zarur. o’quvchilarning grammatik material haqida bilganlarini aniqlab olish va o’quvchilarni kuzatishga xulosalar chiqarishga o’rgatish ularning faolligini oshiradi. o’qituvchining bayoni 3-5 daqiqadan oshmasligi kerak,chunki boshlang’ich sinf o’quvchilari grammatika bo’yicha uzoq vaqt davom etgan nutqni-ma’ro’zani eslab qola olmaydilar. 2. so’hbat usuli. bu usul savol-javob yoki evristik (evrika –grekcha topdim) usul deb yuritiladi. bunda o’qituvchi turli tarzda o’quvchilarga savol bilan murojaat qiladi,o’quvchilar o’z kuzatishlari asosida darslik ustida ishlab, fikr mulohaza muhokama yuritib savolga javob topadilar va xulosa chiqaradilar, shu yo’l bilan yangi bilim oladailar. bu usul o’quvchilarning faolligini oshiradi.mustaqil ijodiy fikrlashga o’rgatadi,o’ylashga majbur qiladi. hozirda bu usul muammoli ta’lim usuli sifatida keng …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ona tili darslarida lug'at bilan ishlash"

слайд 1 maktabgacha ta'lim vazirligi namanagan viloyati maktabgacha ta'lim boshqarmasi kosonsoy pedagogika kolleji "boshlang'ich ta'lim" yo'nalishi 3- bosqich 159-guruh talabasi isroilova ma’muraning bitiruv malakaviy ishi taqdimoti mavzu: ona tili darslarida lug’at bilan ishlash reja: i kirish ii asosiy qism luga’t ishining ahamiyati. grammatik mashqlar va ularning turlari. grammatik tahlil va uning turlari. grammatik mashg’ulotlarni o’tkazish usullari iii xulosa mavzuning dolzarbligi luga’t ishining ahamiyati,grammatik mashqlar va ularning turlari,grammatik tahlil va uning turlari,grammatik mashg’ulotlarni o’tkazish usullari haqida bilim, ko’nikma va malaka berish kirish ona tili o`qitish mеtodikasi pеdagogik fanlar qatorida turadi. kollеj o`quvchilarini maktabga tayyorlashda mеtodika fa...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (1,4 МБ). Чтобы скачать "ona tili darslarida lug'at bilan ishlash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ona tili darslarida lug'at bila… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram