pedagogik nizolar va ularni oldini olish yollari

PDF 19 стр. 9,3 МБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 9,3 МБ

Тип файла PDF

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

reporter: xx mavzu:pedagogik nizolar va ularni oldini olish yollari pedagogik nizolarning asosiy sabablaridan biri bu - pedagogik jarayondagi aloqalar tizimida o’qituvchi bilan o’quvchi o’rtasidagi muomola munosabatlar katta o’rin egallaydi. muallim pedagogik jarayonda asosiy figura yetakchi kishidir. o’qituvchi pedagogik ishda fidoiylik ko’rsatib muallimlik burchini yuksak darajada bajarib bolalarga bilim berib ular qalbiga halollik, go’zallik, odob- axloq nurini singdira olganliklari o’quvchiga nisbatan xushmuomalalikda bo’lganliklari uchun obro’ va hurmatga erishganlar. afsuski barcha o’qituvchilar ham to’g’ri tajribaga, yetarli bilim va ko’nikmlarga ega emas. ayrimlari o’quvchilarga yetarli bilim bera olmaslik bilan o’quvchi ko’ngliga yo’l topa olmasa, ayrimlari qo’pol muomola, o’quvchini o’rinsiz dilini og’ritish bilan ajralib turadi. bunday pedagoglar yoshlar tarbiyasiga, ularning bilim doirasining yuksalishiga, axloqiga salbiy ta’sir etadilar. ayniqsa u boshlang’ich sinflarga ularning kelajagiga ham nojo’ya ta’sir etadigan darajaga borib yetadi. natijada o’quvchi yoshlar kelajakda yetuk marralar, maqsadlarga intilmay o’qituvchidek sharafli kasbga havas qilmay qo’yadilar. bunday bilim berish, muomola jamiyatda umuminsoniy milliy-axloqiy normalarga to’g’ri kelmaydi. …

2 / 19

gi aloqalar tizimida o’qituvchi bilan o’quvchi o’rtasida muomala munosabatlar kata o’rin egallaydi. muallim pedagogik jarayonda asosiy figura, yetakchi kishidir. unga yosh avlodni o’qitish va tarbiyalash vazifasi yuklatilgan. . o’qituvchi-pedagog ishda fidoiylik ko’rsatib, muallimlik burchini yuksak darajada bajarib, bolalarga bilim berib, ular qalbiga halollik, go’zallik, haqiqat, odob – axloq nurini singdira olganliklari, xushmuomalada bo’lganliklari uchun bunday obro’ e’tiborga erishganlar. men bunga birinchi prezidentimiz i.a.karimovning quyidagi so’zlarini misol keltiraman “taraqqiyot taqdirini manaviy jihatdan yetuk odamlar hal qiladi. texnikaviy bilim - murakkab tenologiyani egallash qobiliyati manaviy barkamollik bilan mustaqil tafakkur bilan birga borishi kerak. aqliy zakovat va ruhiy-manaviy salohiyat marifatli insonning ikki qanotidir”. shunday ekan avvalambor pedagok-muallim o’quvchini xarakteri, xulqini etiborga olishi zarur. hattoki bazi holatlarda o’quvchilarini rag’batlantirib turish ham zarar qilmaydi. o’quvchining qiziqishini shakllantirish, yoqtirgan faniga qarab rag’batlantirish masalan oilaviy sharoiti tufayli darsga tayyor holda kelmagan o’quvchi yoki kasalligi tufayli dars tayyorlamagan o’quvchi bo’lsa shunga qarab munosabatda bo’lish joiz. yana bir misol …

3 / 19

olar vujudga keladi. barkamol ijodkor shaxsni shakllantirishga, tarbiyalashga doir axloqiy normalar pedagogik etikada ifodalangan. tarbiyalanuvchiga ijobiy ta’sir o’tkazish shartlaridan biri bo’lgan ishonch bilan unga nisbatan qo’yilayotgan talablarning birligidur. bu qonuniyat pedagogik amaliyotda ko’p sinovdan o’tgan va o’zini oqlagan. muallimlar talabalar bilan o’tkazilgan suhbat natijalari shundan dalolat beradiki, maktabda xushmuomala o’qituvchilar bilan bir qatorda bolalarga xuda-bexuda do’q urib, baqirib muomala qiladigan o’qituvchilar ham uchraydi. bunday muomala jamiyatda qabul qilingan umuminsoniy va milliy axloqiy normalarga to’g’ri kelmaydi. bunday o’qituvchilar bolalar o’rtasida obro’ orttira olmaydilar. pedagogik jarayonda, tarbiya jarayonida, odamlarning tabiati shu darajada murakkabki, muallim ba’zan istasa- istamasa qo’pollik qilishga majbur bo’ladi. o’quvchi muallimning o’rinli talablarini bajarmayotgan paytlarda u o’zini tuta olmay qoladi. muallim o’z talablarini, hatto qo’pollik holatini ham bolaga yaxshilik qilayapman deb hisoblaydi, chunki bu ishni bolaga bilim berish, uni to’g’ri yo’lga solish, yaxshi odam qilib tarbiyalayotganligi uchun qilayotganiga ishonadi. abdulla avloniyning “tarbiya biz uchun yo hayot - yo mamot, yo …

4 / 19

biya jarayoniga salbiy ta’sir etishi, muallimning ishini murakkablashtirishi mumkin. o’qituvchining o’quvchi – talabalar bilan ish yoki shaxsiy ish yuzasidan ayrim vaqtlari kelishmovchiliklari bo’lib turadi. o’quvchi atrofdagilarning unga bergan bahosiga nisbatan tanqidiy qaraydi. uning kayfiyatidagi ranjish va ikkilanishning sababi ham ana shunda. tasodifiy muvaffaqqiyat yoki kattalarning rag’bati bolaning o’ziga ortiqcha baho berishiga, o’ziga haddan tashqari ishonuvchanlikka olib keladi. aksincha tasodifiy muvaffaqqiyatsizlik bolada o’z kuchiga ishonmaslikni uyg’otishi, ikkilanish, juratsizlik va uyatchanlik hissini oshirib yuborishi mumkin. shuning uchun o’qituvchi va tarbiyachilarning bolalar bilan bo’ladigan munosabati alohida nazokatni talab etadi. pedagogik nizo tushunchasi. pedagogik nizo bu - o’qituvchi bilan o’quvchining kelishmovchiliklari. pedagogik nizolarning bir qator belgilari quyidagilardir: a) inqiroz; b) anglashilmovchilik; c) kutilmagan hodisa; d) zo’riqish; e) noqulaylik; f) ichki yoki tashqi xavotir; g) bartaraf etish qiyin bo’lgan qo’rquv. pedagogik nizolarni keltirib chiqaruvchi omillar: axborot omili; munosabat omili; xulq omili. xulosa qilar ekanmiz buyuk chex pedagogi yan amos komineskiyning asarlaridagi quyidagi fikrini keltiramiz “o’qituvchilik …

5 / 19

m. shunday ekan bo’lajak pedagoglardan yuksak bilim, tajriba, o’z kasbiga sadoqat va mahorat talab etiladi. e’tiboringiz uchun rahmat!

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik nizolar va ularni oldini olish yollari"

reporter: xx mavzu:pedagogik nizolar va ularni oldini olish yollari pedagogik nizolarning asosiy sabablaridan biri bu - pedagogik jarayondagi aloqalar tizimida o’qituvchi bilan o’quvchi o’rtasidagi muomola munosabatlar katta o’rin egallaydi. muallim pedagogik jarayonda asosiy figura yetakchi kishidir. o’qituvchi pedagogik ishda fidoiylik ko’rsatib muallimlik burchini yuksak darajada bajarib bolalarga bilim berib ular qalbiga halollik, go’zallik, odob- axloq nurini singdira olganliklari o’quvchiga nisbatan xushmuomalalikda bo’lganliklari uchun obro’ va hurmatga erishganlar. afsuski barcha o’qituvchilar ham to’g’ri tajribaga, yetarli bilim va ko’nikmlarga ega emas. ayrimlari o’quvchilarga yetarli bilim bera olmaslik bilan o’quvchi ko’ngliga yo’l topa olmasa, ayrimlari qo’pol muomola, o’quvch...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PDF (9,3 МБ). Чтобы скачать "pedagogik nizolar va ularni oldini olish yollari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik nizolar va ularni old… PDF 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram