тафаккур ўзгариши ва маънавийянгиланишда миллийғоянинг роли

PPT 22 sahifa 2,2 MB Bepul yuklash

22 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 2,2 MB

Fayl turi PPT

Sahifalar 22

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 22

слайд 1 гуманитар фанлар кафедраси 8-9-мавзу: тафаккур ўзгариши ва маънавий янгиланишда миллий ғоянинг роли миллий ғояни ривожлантиришнинг институционал тизими миллий ғоя: асосий тушунча ва тамойиллар режа бозор муносабатларига ўтишнинг инсон тафаккурига таъсири тараққиётнинг ўзбек модели ва унинг мазмуни мафкуравий тарбия тушунчаси ва намоён бўлиш хусусиятлари миллий ғоя ва мафкурани тарғиб-ташвиқ қилишда мутахасислар роли ва маъсулияти тафаккур тафаккур – (араб. – фикрлаш, ақлий билиш) – прeдмeт ва ҳодисаларнинг умумий, муҳим хусусиятлари аниқлайдиган, улар ўртасидаги ички, зарурий алоқалар, яъни қонуний боғланишларни акс этадиган билишнинг рационал босқичи. тараққиётнинг ўзбек модели иқтисодиёт соҳасидаги вазифалар иқтисодий соҳадаги вазифалари иқтисодиётни эркинлаштириш, ислоҳотларни чуқурлаштириш: иқтисодиёт ҳаётни эркинлаштириш хусусийлаштириш жараёнини чуқурлаштириш иқтисодиётга хориж сармоясини жалб этиш мамлакат иқтисодиётининг жаҳон тизимига интеграциялашуви иқтисодиётдаги таркибий ўзгаришларни изчил давом эттириш ижтимоий соҳадаги вазифалари бозор муносабатлари шароитида кучли ижтимоий сиёсат юритиш: 1. ислоҳотларни босқичма-босқич амалга ошириш, аҳолининг ёрдамга муҳтож қатламларини муҳофазалаш 2. маънавият бешиги - оиланинг жамиятдаги мавқеини ошириш 3. фуқароларнинг ҳуқуқий …

2 / 22

малакали кадрларни тарбиялаш. маънавий соҳадаги вазифалар маънавий қадриятларни илм-фан ва тараққиёт ютуқлари билан бойитиш. дин ва тарихни соҳталаштиришга, улардан сиёсий мақсадда фойдаланишга йўл қўймаслик 1. юртдошларимизни маънавий янгиланиш ва ислоҳотлар жараёнининг фаол иштирокчисига айлантириш. 2. куч ва салоҳиятни ижтимоий ҳамкорлик ва миллатлараро тотувлик, диний бағрикенгликка хизмат қилдириш. 3. ижтимоий қатлам, сиёсий куч ва ҳаракатларнинг интилишларини уйғунлаштирувчи ғоялар - ватан равнақи, юрт тинчлиги, халқ фаровонлигини юртдошларимиз мақсадига айланишига эришиш. 4. кадрлар тайёрлаш миллий дастурини амалга ошириш, таълим-тарбия тизимини такомиллаштириш. 5. миллий қадриятлар, тил, маданият, диний эътиқод, урф-одат ва анъаналарни ҳурмат қилиш. президент ислом каримовнинг “ўзбекистон мустақилликка эришиш остонасида” китобининг тафаккур янгиланишига таъсири. «биз бундан буён эскича яшолмаймиз ва бундай яшашга замоннинг ўзи йўл қўймайди» ижтимоий ларзалар 1989 йилнинг май ойида фарғона вилоятида бузғунчи кучлар томонидан оммавий тартибсизликлар ташкил этилиши; 1989 йил июнга келиб оммавий тартибсизликларнинг ниҳоятда авж олиши; 1989 йил 25 июнь куни фарғона жанжал тўполонлар алангаси ичида қолиб кетиши; ўзбекистон …

3 / 22

мафкуравий тарбия ишлари самарадорлигини баҳолаш мезонлари кўпинча миллий ғоя ва миллий мафкуранинг тарбиявий тамойилларига боғлиқ бўлади. бу тамойилларга қуйидаги жараёнларни киритиш мумкин: тушунтиришда ва баён этишда оддийлик ва лўндалик мавзуни янада ойдинлаштиради. талаб ва таклифни доимий назорат остига олиш. онгга таъсир этишнинг янги технологияларини ишлаб чиқиш. зиёлилар мавқеини ошириш. турли билимларга эга бўлган иштиёқни қўллаб-қувватлаш. оммавий ахборот воситаларида халқ руҳиятига яқинлаштирилган янги мафкуравий материалларни кўпайтириш, доимий «акс таъсир» тамойилига амал қилиш. бевосита таълим берувчи муассасалар (мактаблар, лицей, касб-ҳунар коллеж-лари, олий ўқув юртлари) мафкуравий тарбиянинг асосий ўчоқларидир. уларнинг барчасида амалга ошириладиган мафкуравий таълим жараёнида, барча ўқув қўлланмалари ва дарсликлар, қўшимча адабиётларда қуйидаги омиллар устувор аҳамият касб этиши лозим: - ватан туйғусини шакллантириш; - она тилимизга муҳаббат уйғотиш; - миллий қадриятларга ҳурматни кучайтириш; - эзгулик тимсоли бўлган аёлни улуғлаш; - оиланинг ватанпарварлик ҳиссини тарбиялашдаги ролини кўрсатиш; - маҳалланинг демократия дарсхонаси ва ўз-ўзини бошқариш мактаби эканини тушунтириш ва ҳоказо. таълим-тарбия тизимида миллий ғояни …

4 / 22

змат қиладиган қадриятлар асосида) 5. фаоллик (кўпроқ интерактив усуллардан фойдаланиш). 6. иш билан сўз бирлиги (назария ва амалиёт бирлиги). 7. шахсий ибрат (тарғибот қилувчининг ўзи шахсий ҳаётда ибрат бўлиши). 8. ҳаётийлик (ютуқлар билан бирга камчиликларни ҳам кўрсатиш). 9. илғор тарғибот-ташвиқот технологияларидан фойдаланиш. 10. меъёрийлик (баландпарвоз, расмиятчилик, такрорланишларга кўп ҳам йўл қўймаслик). миллий ғоя ва мафкурани тарғиб-ташвиқ қилишда мутахассислар роли ва масъулияти. аксилтарғибот аксилтарғибот «ғояга қарши ғоя билан курашиш» тамойилига мос равишда олиб борилиши керак. бунда давлатимиз сиёсатига қарши кучларнинг ғоявий ҳужумларини қайтариш талаб этилади. хусусан: 1) хорижий хурналистларнинг ҳукумат сиёсатини бузиб талқин қилув-чи чиқишларига; 2) диний ақидапарастларнинг танлаган йўлимизга қарши мафкуравий қўпорувчилик ҳаракатларига; 3) ривожланган давлатларнинг ўз мафкураси ҳукмронлигини ўрнатиш йўлидаги уринишларига; 4) ахборот хилма-хиллиги шароитидаги информацион тажовузларга; 5) одамлар онгида сақланиб қолган коммунистик мафкуранинг асорат-ларига қарши фаол курашиш зарур. аксилтарғибот аксилтарғибот салбий таъсирнинг олдини олувчи ва фош этувчи шаклларда амалга оширилади. олдини олувчи йўналиш асосан тарбиявий характерга эга бўлади. …

5 / 22

тида сингдирилиши зарур бўлган ғоялар белгилаб олинади. 2-қадам: режалаштириш ва дастурлаштириш. бу босқич узоқ муддатга мўлжалланган коммуникатив (мулоқот) вазифалар стратегиясини ишлаб чиқишни назарда тутади. 3-қадам: мулоқотга киришиш. миллий истиқлол мафкураси тарғи-ботини самарали ташкил этиш учун асосий коммуникатив вазифалар режалаштирилган ва аниқ мақсадлар сари йўналтирилган бўлиши лозим. учинчи босқич ўз ичига қуйидаги элементларни қамраб олади: ҳаракат стратегияси, коммуникатив стратегия дастурни амалга ошириш режаси. 4-қадам: якуний хулосалар ясаш. якуний хулосалар ясаш икки йўналишда: баҳолаш мезонини ишлаб чиқиш ва қайта алоқа каналидан олинган маълумотларни ўрганиш шаклида амалга оширилади. миллий мафкурани сингдиришда янги технологиялардан фойдаланиш миллий мафкурани сингдиришда янги технологиялардан фойдаланиш аудиторияни сегментлашни (туркумларга ажратишни) тақозо этади. аудиторияни сегментлаш қуйидаги омиллар асосида амалга оширилади: 1) географик маконга кўра. 2) демографик омилга кўра. 3) психологик омилга кўра. 4) ижтимоий мақомига кўра. 5) обрў-эътиборига кўра. 6) аъзоликка кўра. 7) қарарлар қабул қилишдаги иштирокига кўра.

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 22 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"тафаккур ўзгариши ва маънавийянгиланишда миллийғоянинг роли" haqida

слайд 1 гуманитар фанлар кафедраси 8-9-мавзу: тафаккур ўзгариши ва маънавий янгиланишда миллий ғоянинг роли миллий ғояни ривожлантиришнинг институционал тизими миллий ғоя: асосий тушунча ва тамойиллар режа бозор муносабатларига ўтишнинг инсон тафаккурига таъсири тараққиётнинг ўзбек модели ва унинг мазмуни мафкуравий тарбия тушунчаси ва намоён бўлиш хусусиятлари миллий ғоя ва мафкурани тарғиб-ташвиқ қилишда мутахасислар роли ва маъсулияти тафаккур тафаккур – (араб. – фикрлаш, ақлий билиш) – прeдмeт ва ҳодисаларнинг умумий, муҳим хусусиятлари аниқлайдиган, улар ўртасидаги ички, зарурий алоқалар, яъни қонуний боғланишларни акс этадиган билишнинг рационал босқичи. тараққиётнинг ўзбек модели иқтисодиёт соҳасидаги вазифалар иқтисодий соҳадаги вазифалари иқтисодиётни эркинлаштириш, ислоҳотларни ч...

Bu fayl PPT formatida 22 sahifadan iborat (2,2 MB). "тафаккур ўзгариши ва маънавийянгиланишда миллийғоянинг роли"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: тафаккур ўзгариши ва маънавийян… PPT 22 sahifa Bepul yuklash Telegram