dislaliyani bartaraf etishda logopedik ta’sir metodikasi

PPTX 31 стр. 9,0 МБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 9,0 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

презентация powerpoint dislaliyani bartaraf etishda logopedik ta’sir metodikasi reja: 1.tayyorlov bosqichi. 2.artikulyatsiya gimnastikasi, statik tayyorgarlik mashqlari. 3.talaffuz qilish malaka va ko‘nikmalarini shakllantirish bosqichi dislaliya eng keng tarqalgan nutq nuqsonlaridan biri bo'lib , bu holatlarda nutqni tushunish to'liq bo'lib chiqadi, lug'at ham, grammatik tuzilish ham to'liq bo'ladi. ammo maktabgacha yoshdagi bolalarda to’liq rivojlanmagan tovush talaffuzidagi o'ziga xos fonetik buzilishlar kelajakda o'z-o'zidan yo'qolmaydi, balki doimiy talaffuz nuqsonlariga aylanadi. shuning uchun maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tovush talaffuzini tuzatishga alohida e'tibor berilishi kerak, chunki bola o'qish va yozish ko'nikmalarini egallashi muhim ahamiyatga ega. dislaliya oddiy (monomorf) murakkab (polimorf) bir nechta tovush guruhlari buziladi: masalan, igmatizm va kappasizm, rota-tsizm, iotasizm va ovoz chiqarish nuqsonlari bilan . bir guruh tovushlar buziladi: masalan, sigmatizm bilan , rotasizm, kappasizm . maqsad: nutq terapiyasining ta'siri: tovushlarni to'g'ri takrorlash ko'nikmalari va ko'nikmalarini shakllantirish. vazifalar tuzatish va pedagogik dislaliyani bartaraf etish nutq harakatchanligi yetishmovchiligini bartaraf etish. eshitish e'tiborini va idrokni rivojlantirish (og'zaki …

2 / 31

'ri tovush talaffuzini shakllantirish usullari usullari ko'rsatish artikulyatsiya mashqlari mexanik ta'sir eshitish, vizual, taktil nazorat saqlangan tovushlarga tayanish 7 faol artikulyatsiya gimnastikasi arkhipova e.f. funktsional yuk bilan ko'tarilgan , barcha vazifalarni aniq bajarish, artikulyatsiya organlari harakatlarining maksimal amplitudasi bilan ifodalanadi . til harakatlarining harakatchanligi, moslashuvchanligi va aniqligini rivojlantirish uchun artikulyar gimnastika amalga oshiriladi. gimnastikani bajarayotganda mushaklarning haddan tashqari kuchayishiga, harakatlariga yo'l qo'ymaslik kerak ("ko'zlari bo'rtib ko'tarilgan, yelkalar ko'tarilgan, tarang peshona). harakatlar "yumshoq" til, "nozik" lablar bilan amalga oshiriladi. har bir mashqni 5-10 marta takrorlaymiz. , birinchi oyna oldida, keyin oynalarsiz.takrorlanishlar soni harakatlar tezligining oshishi bilan parallel ravishda artikulyar vosita ko'nikmalarining takomillashishi bilan ortadi.(to'g'ri holatga majburiy rioya qilish bilan tik turish yoki o'tirish).ot. birinchidan, harakatlar sekin, sekin bajariladi.asta-sekin mashqlar majmuasi murakkablashadi va kengayadi.mashqlarni sanoq yoki musiqa bilan bajarish maqsadga muvofiqdir. mashq 1. "paxtakor". maqsad : hushtak tovushlari uchun artikulyatsiyani tayyorlash, lablarni faollashtirish. ko'rsatmalar : oyna oldida biz boladan lablarini iloji boricha …

3 / 31

ishlab chiqarish . tilning uchi pastki kesuvchi tishlarga tayanadi. uslubiy tavsiyalar: "devor" pozitsiyasidan bajaring deraza mashqi . tilni pastki kesuvchi tishlarning orqasiga tekis qilib qo'ying . 5 gacha hisoblashni ushlab turing . mashq 4. “yelkan”. maqsad : tilning yuqori ko'tarilishini tovushlar uchun tayyorlash [p], [l]. ko'rsatmalar : bola doimiy ravishda bajaradi quyidagi mashqlar: "panjara" - "oyna" - "ko'prik". "ko'prik " pozitsiyasidan keng til yuqoriga ko'tariladi kesuvchi tishlar va alveolalarga tayanadi. til cho'kmasligiga ishonch hosil qiling, lekin tarang va keng, gioid ligament aniqlandi. hisobni ushlab turing 5 gacha. til yuqoriga ko'tariladi. mashq 5. "tubula". maqsad: lablarning faolligini va harakatchanligini rivojlantirish. ko'rsatmalar: "devor" pozitsiyasidan lablaringizni oldinga cho'zing, markazda teshik bo'lmasligi uchun ularni mahkam yoping. dumaloq mushak ajinlar ichiga kiradi. mashq 7. "belkurak". maqsad : uchun zarur bo'lgan tilning keng va xotirjam pozitsiyasini rivojlantirish xirillagan tovushlarni tayyorlash. uslubiy tavsiyalar : mashqlarni izchil bajaring " devor" - "oyna" - "ko'prik". tilning pozitsiyasidan "ko'prik" surish …

4 / 31

yalash harakatini bajarish. ko'rsatmalar : "belkurak qazish" pozitsiyasidan keng tilni yuqori labga ko'taring va yalash harakatlarini bajaring sekin sur'atda yuqoridan pastga 2-3 marta yuqori labda yuqoridan pastgacha tilning harakatlanishi. 10-a-mashq. "issiq shamol". maqsad: taqlid qilish orqali xirillagan tovushlarni chiqarish. uslubiy tavsiyalar: "mazali murabbo" pozitsiyasidan tilni orqa tomondan olib tashlang yuqori tishlar va alveolalar bilan bo'shliq hosil qiladi. qo'lingizni iyagingizga qo'ying va bolani keng tilda puflashni so'rang. lablaringizni tabassumga cho'zing. qo'l kerak issiq havoni his eting. agar mashq muvaffaqiyatsiz bo'lsa, unda mashqlar , 20-son. tilingizga zarba bering. cho'tkangiz bilan iliq havo oqimini his eting. mashq 10-b. "bug". maqsad : taqlid orqali [g] tovushini chaqirish. ko'rsatmalar : "issiq shamol" mashqini bajarayotganda, ular boladan ovozini "yoqishini" so'rashadi. taktil-vibratsiyani nazorat qilish hiqildoqda joylashgan qo'l tomonidan amalga oshiriladi. bola halqumning tebranishini his qilishi kerak. boshlang'ich pozitsiyasi № 10-a "issiq shamol" mashqidir. halqumdagi cho'tka vokal kordlarining tebranishini his qiladi. 11-mashq maqsad : tovush uchun tilning uchi …

5 / 31

] tovushi bilan 5-6 marta taqillating. tilning uchi [d] yoki [t] tovushi bilan alveolalarning yuqori qismida taqillatadi. 13-mashq maqsad: tovush [r] uchun til uchining tebranishini hosil qiladi. ko'rsatmalar : "yelkan" va "bolg'a" pozitsiyalaridan [d] tovushini tezlashtirilgan tezlikda talaffuz qiling. alveolalardagi tilning bir qator zarbalari o'rmonchining zarbasiga o'xshaydi: "d - dd ", "d - dd " (bir zarba va tez sur'atda bir nechta urish). 3-5 ta shunday seriyalar bajariladi. 15-a- mashq . "sovuq shamol". maqsad: hushtak tovushlari uchun tilning pastki holatini mahkamlang va tilning o'rta chizig'i bo'ylab yo'naltirilgan havo oqimini rivojlantiring. ovozni taqlid qilish orqali chaqirish. uslubiy tavsiyalar: "ko'prik" pozitsiyasidan "panjara" mashqiga qayting va tilga zarba bering. qo'l sovuq havo oqimini his qilishi kerak. 3-4 marta bajaring. agar taqlid muvaffaqiyatsiz bo'lsa, u holda ovozni qo'zg'atish uchun mexanik yordam qo'llaniladi. tilga zarba bering , jag' ostidagi cho'tka. sovuq havoni his eting . mashq 14. “pulemyot”. maqsad: tovush uchun til uchining tebranishini tuzatish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "dislaliyani bartaraf etishda logopedik ta’sir metodikasi"

презентация powerpoint dislaliyani bartaraf etishda logopedik ta’sir metodikasi reja: 1.tayyorlov bosqichi. 2.artikulyatsiya gimnastikasi, statik tayyorgarlik mashqlari. 3.talaffuz qilish malaka va ko‘nikmalarini shakllantirish bosqichi dislaliya eng keng tarqalgan nutq nuqsonlaridan biri bo'lib , bu holatlarda nutqni tushunish to'liq bo'lib chiqadi, lug'at ham, grammatik tuzilish ham to'liq bo'ladi. ammo maktabgacha yoshdagi bolalarda to’liq rivojlanmagan tovush talaffuzidagi o'ziga xos fonetik buzilishlar kelajakda o'z-o'zidan yo'qolmaydi, balki doimiy talaffuz nuqsonlariga aylanadi. shuning uchun maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tovush talaffuzini tuzatishga alohida e'tibor berilishi kerak, chunki bola o'qish va yozish ko'nikmalarini egallashi muhim ahamiyatga ega. dislaliya oddiy (mo...

Этот файл содержит 31 стр. в формате PPTX (9,0 МБ). Чтобы скачать "dislaliyani bartaraf etishda logopedik ta’sir metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: dislaliyani bartaraf etishda lo… PPTX 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram