jismoniy tarbiya metodikasi

PPTX 25 pages 9.7 MB Free download

25 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 9.7 MB

File type PPTX

Pages 25

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 25

презентация powerpoint kurs ishi o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti jismoniy madaniyat fakulteti 182-guruh talabasi atajanov surajning jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanidan reja 1 jismoniy tarbiya jarayonida bolalarni tarbiyalash va o‘qitishning birligi 2. jismoniy tarbiya tizimida bolalarni har tomonlama rivojlantirish va o‘qitish prinsiplari 3 jismoniy tarbiya berish jarayonida ta’lim metodlari ilk maktabgacha yoshdagi bolalar jismoniy tarbiyasi 1 jismoniy tarbiya jarayonida bolalarni tarbiyalash va o‘qitishning birligi jismoniy tarbiya jarayonida bolalarni harakatga o‘rgatish tarbiyachining bevosita rahbarligi hamda uning kuzatuvi ostidagi bolalarning mustaqil faoliyatida amalga oshiriladi. harakat faoliyatiga o‘rgatishda bolaning anglash, irodaviy va emotsional kuchlari rivojlanadi hamda uning amaliy harakat ko‘nikmalari shakllanadi. harakatlarga o‘rgatish bola ichki dunyosi his- tuyg‘usi, tafakkuri, asta-sekin shakllanadigan dunyoqarashi, axloqiy fazilatlariga; bolalar tomonidan bajariladigan, salomatlik va umum-jismoniy rivojlanish uchun foydali bo‘lgan harakat faoliyatiga maqsadga yo‘nalgan tarzda ta’sir etadi. ta’lim mazmunini muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim-tarbiyasiga qo‘yiladigan davlat talablari asosida tanlan- gan jismoniy mashqlar, …

2 / 25

jribasi hisoblanadi. bolalikdan mustaqil fikrlashga o‘rgatilmagan va hamma narsani tayyor berilgandan so‘ng o‘zlashtiradigan kishi unga tabiat tomonidan berilgan sifatlarni namoyonqila olmaydi. shuning uchun jamiyat yosh avlodning ijodiy faoliyatga o‘rganishiga tamoman befarq qarab turolmaydi. harakat faoliyatini tarbiyalash jarayonida kattalar (ota- onalar, tarbiyachilar) bolalar rivojlanishining psixofiziologik xususiyatlarini hisobga olgan holda, ular oldiga yangi harakat vazifalarini qo‘yadilar. bolaning mashqlar jarayonida yangi harakat vazifalari- ni tobora hal eta borishi va shu bilan bog‘liq ravishda vujudga keladigan katta imkoniyatlar harakatlar xarakteri va sifatini o‘zgartiradi. bu yosh davri uchun juda xarakterli bo‘lgan narsa yangi mashqlarga o‘rgatish jarayonida go‘yo bir aylanib yangicha sifat kasb etadi. chunonchi, bolaning yurishi dast- labki paytda va ikkinchi yilning oxirida butunlay farq qiladi. bu hodisani yangilikning eski narsani diakktik inkori, barcha rivojlanishning va ziddiyatlarni hal etishning obyektiv shar- ti, harakatlanuvchi omil sifatida ko‘rsatish mumkin. har bir sohada rivojlantirish o‘zidan oldingi yashash shakllarini inkor etmasdan kechishi mumkin emas. bunday murakkab rivojlanish jarayoni tashqi …

3 / 25

faol tasavvur, faol fikrlashni, xotirani rivojlantirishni talab qiladi: masalan, agar ta’lim jarayoni qiziqarlilik kasb etib, emotsional ruhda bo‘lsa – emotsional; harakat namunasi tarbiyachi tomonidan obrazli tarzda ko‘rsatilsa va bolalar tomonidan bajarilsa – obrazli; harakatli o‘yin va ularni mustaqil bajarishda barcha mashq elementlarini bajarish izchilligi vazifalari tushunib va eslab qolinsa, og‘zaki mantiqiy mashqlar bolalarning o‘zlari tomonidan amalda bajarish bilan bog‘liq bo‘lsa – motor harakat. buning uchun ta’lim erkin bo‘lishi kerak, shundagina mashqlarni ongli, mustaqil bajarish mumkin. bolalarga ta’lim berishda axloqiy tarbiya, bolaning ma’naviy tuyg‘usi va ongini shakllantirish, uning oliyjanoblik va o‘zaro yordam, maqsadga intilish, halollik, adolatlilik kabi axloqiy-iro daviy sifatlarini rivojlantirish bilan bevosita bog‘liqdir. to‘g‘ri harakatlarga o‘rgatishning butun jarayoni bolalarda estetik hislarni tarbiyalaydi. bolalar asta-sekin egallab bora- digan chiroyli harakatlar, aniq saflanish, ularning yoshiga xos o‘yin obrazlarining ijodiy ifodaliligi, o‘yinlarda she’riy matn- lar, o‘yin boshlanmalari, sanashmachoqlar – bularning ham- masi bolalarda estetik didni tarbiyalash vazifasiga xizmat qila- di. bolalar va tarbiyachilarning …

4 / 25

vib, yirik jihozlarni artib turadilar. bunday tadbirda barcha tarbiyalanuvchilar tarbiyachi rahbarligida ishtirok etadilar. 2. jismoniy tarbiya tizimida bolalarni har tomonlama rivojlantirish va o‘qitish prinsiplari jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini olib borish hamda asoslab berish jarayonida quyidagi didaktik prinsiplar qo‘llaniladi: tizimlilik va izchillik; onglilik, mustaqillik va ijodiy faollik; ta’limning ko‘rgazmali, og‘zaki va amaliy metodlarini optimal tarzda birga qo‘shib olib borish; tushunarlilik va individual ishlash asosi; ta’limning frontal, guruhiy va individual formalarining birligi, talablarni tobora oshirib borish prinsipi. ular pedagogikaning juda muhim shartlari hisoblanadi hamda o‘zida ta’lim va tarbiya yagona pedagogik jarayonining metodik qonuniyatlarini ifodalaydi. tizimlilik va izchillik prinsipi jismoniy tarbiya maqsadlarida foydalaniladigan tadbirlarning (rejim, chiniqish, harakat ko‘nikmalarining shakllanishi) barcha kompleksi majburiydir. tizimlilik butun maktabgacha ta’lim davri davomidagi jismoniy tarbiya jarayonining uzluksizligi, muntazamliligi, rejaliligi, yuklama va dam olishning majburiy almashinib turishi asosidagi jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarining aniq izchilligidan, mashg‘ulotlarning izchilligi, ketma-ketligi, mazmunan o‘zaro aloqadorligidan iboratdir. tizimlilik bilimlar, malaka va ko‘nikmalarning o‘zaro aloqasi va bir-biriga bog‘liqligidan …

5 / 25

‘yilganda, ular o‘rtasidagi tanaffuslar paytida erishilgan funksional imkoniyat darajasining pasayishi, ba’zan esa morfologik ko‘rsatkichlar regressi kuzatiladi. bu faol muskul to‘qimasi solishtirma og‘irligining kamayishida, uning strukturali komponentlaridagi o‘zgarishlarda va boshqa salbiy ko‘rinishlarda namoyon bo‘ladi.jismoniy tarbiya hosil qilinayotgan harakat ko‘nikmalarining takrorlanishini talab etadi. faqat ko‘p marta takrorlangandagina harakatning dinamik stereotiplari shakllanadi. samarali takrorlash uchun shunday tizim zarurki, unda o‘zlashtirilgan harakat yangisi bilan bog‘lanib ketsin, boshqacha aytganda takrorlash jarayoni variativlik xarakteriga (mashqlarning o‘zgarishi, bajarish sharti, metodlarning xilma-xilligi, umuman mashg‘ulotlarning shakl va mazmunan farqi) ega bo‘ladi. bundan tashqari tak- rorlash morfologik va funksional sohada uzoq muddatga qayta moslashishni ta’minlaydi. ular asosida jismoniy sifatlar rivojla- nadi (a.n. krestovnikov). hosilqilingandinamikstereotiplargayangiqo‘zg‘atuvchilar- ning kiritilishi asta-sekinlikka rioya qilingan sharoitda keskin o‘zgarishlarsiz kechadi. i.p. pavlov pedagogikada asta-sekinlik va mashq qildirishni asosiy fiziologik qoida, deb hisoblashni ta’kidlab o‘tgan edi. onglilik, faollik va mustaqillik prinsipi bolaning o‘z faoliyatiga ongli va faol munosabatda bo‘lishiga tayanishni ko‘zda tutadi: u yoki bu maqsadni muvaffaqiyatli amalga …

Want to read more?

Download all 25 pages for free via Telegram.

Download full file

About "jismoniy tarbiya metodikasi"

презентация powerpoint kurs ishi o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti jismoniy madaniyat fakulteti 182-guruh talabasi atajanov surajning jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanidan reja 1 jismoniy tarbiya jarayonida bolalarni tarbiyalash va o‘qitishning birligi 2. jismoniy tarbiya tizimida bolalarni har tomonlama rivojlantirish va o‘qitish prinsiplari 3 jismoniy tarbiya berish jarayonida ta’lim metodlari ilk maktabgacha yoshdagi bolalar jismoniy tarbiyasi 1 jismoniy tarbiya jarayonida bolalarni tarbiyalash va o‘qitishning birligi jismoniy tarbiya jarayonida bolalarni harakatga o‘rgatish tarbiyachining bevosita rahbarligi hamda uning kuzatuvi ostidagi bolalarning mustaqil faoliyatida amalga oshiriladi. harakat faoliyatiga o‘rgati...

This file contains 25 pages in PPTX format (9.7 MB). To download "jismoniy tarbiya metodikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: jismoniy tarbiya metodikasi PPTX 25 pages Free download Telegram