aritmiya sindromida dori vositalarini ratsional qo‘llashga klinik farmakologik yondashuv

DOCX 17 стр. 173,6 КБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 173,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

mavzu № 5: “aritmiya sindromida dori vositalarini ratsional qo‘llashga klinik farmakologik yondashuv ” ta’lim berish texnologiyasi vaqt: 270 dakika talabalar soni:7-8 o‘quv mashg‘ulotining shakli va turi 6 soat amaliy mashg‘ulot o‘quv mashg‘ulotining tuzilishi 1. kirish kism. 2. nazariy kism 3.analitik kism (organayzer, test va vaziyatli masalalarlar) 4. amaliy kism o‘quv mashg‘uloti maqsadi: talabalarga aritmiya sindromida qo‘llaniladigan dori vositalari klinik farmakologiyasini tushuntirish. talaba bilishi kerak: - antiaritmik dori vositalarining farmakokinetik, farmakodinamik ko‘rsatkichlari, metabolizm, eleminatsiyada ishtirok etuvchi organlar funksional xolatiga ko‘ra dozalash rejimini tanlash (bir martalik, sutkalik, kurs). - turli xil aritmiyali bemorlarda antiaritmik dori vositalarini to‘g‘ri tanlash va dozalash rejimini aniqlash - o‘tkazilayotgan terapiya effektivligini farmakodinamika va farmakokinetika asosida baxolash. - antiaritmik dori vositalarini o‘zaro va boshqa dori vositalari bilan ratsional kombinatsiyalash - antiaritmik dori vositalari qabul qilish bilan bog‘liq nojo‘ya ta’sirlarni oldindan ko‘ra bilish va patologik xolatlarni korreksiyalash yo‘llarini aniqlash - aritmiya xarakteri va og‘irlik darajasiga ko‘ra davolash kursi davomiyligin …

2 / 17

i ratsional va/yoki noratsional kombinatsiyalash pedagogik vazifalar: aritmik sindrom: i. impuls xosil bo‘lishini buzilishi. a. st avtomatizmi buzilishi (normotop aritmiyalar) sinusli taxikardiya, sinusli bradikardiya, sinusli aritmiya, st sustligi sindromi (stss). b. ektopik markaz avtomatizmi ustunligi sababli yuzaga kelgan ektopik (geterotop) ritm. 1. sekin (o‘rnini bosuvchi) sirg‘anib chiquvchi komplekslar va ritmlar; 2. supraventrikular ritm boshqaruvchisi migratsiyasi (ko‘chib yurishi). 3. tezlashtirilgan ektopik ritm (noparoksizmal taxikardiyalar): v. asosan ritm avtomatizmini buzilishiga bog‘liq bo‘lmagan (re- entry mexanizmi qo‘zg‘atuvchi to‘lqinni qayta kirishi) ektopik (geterotrop) ritmlar. 1. ekstrasistoliyalar (es): bo‘lmachalardan, av - tugundan, qorinchalardan. 2. paroksizmal taxikardiya 3. bo‘lmachalar titrashi. 4. bo‘lmachalar xilpillashi (fibrillyasiyasi). 5. qorinchalar titrashi va xilpillashi (fibrillyasiyasi). ii. o‘tqazuvchanlikni buzilishi sinoatrial blokada, bo‘lmacha ichi blokadasi, antrioventrikulyar blokada, korinchalar ichi blokadasi (giss tutami blokadasi), qorinchalar asistoliyasi, qorinchalarni vaqtidan oldin qo‘zg‘alishi (volf-parkinson-uayt sindromi (wpw), r-q intervalini qisqarish sindromi (clc)) iii. kombinatsiyalangan (qo‘shilgan) ritm buzilishlari (parasistoliyalar) o‘quv faoliyati natijalari: 1) - aritmiyalarni asoaiy kelib chiqish mexanizmlari …

3 / 17

h «qor bo‘ron» , yakka tartibli ta’lim vositalari doska-stend, flipchart, videofilmlar, yozuv taxtasi, model, grafik, diagrammlar, sxema, nazorat varag‘i, matnlar, nazorat savollari, testlar, vaziyatli masalalar, mavzuga oid bemorlar ta’lim berish sharoiti maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan, guruhli shakllarda ishlashga mo‘ljallangan xonalar (bo‘lim, tematik o‘quv xona) monitoring va baholash og‘zaki so‘rov: tezkor-so‘rov, yozma so‘rov: test o‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi ish bosqichlari va vaqti (270dakika) faoliyat ta’lim beruvchi ta’lim oluvchilar 1-bosqich. 10 dakika 20 dakika 1.1. daftarlar va davomatni tekshirish 1.2 mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgan natijalarni etkazadi. mashg‘ulot rejasi bilan tanishtiradi. 1.2. mavzu bo‘yicha asosiy tushunchalarni; mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro‘yxatini aytadi; 1.3. o‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarini baholash mezonlari bilan tanishtiradi; tinglaydilar, yozib oladilar. aniqlashtiradilar, savollar beradilar 2-bosqich. 30 dakika 5 daqiqa 40 dakika 40 dakika 5 dakika 2.1. tezkor-so‘rov/ savol-javob/ aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtiradi. 2.2. amaliy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq ta’lim jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayon …

4 / 17

dilar, o‘quv mashg‘ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qiladi. kontrol savollar taxlili 3.4. mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uning baholash mezonlarini etkazadi amaliy kunikmalarni bajaradilar o‘z-o‘zini, o‘zaro baholashni o‘tkazadilar. savol beradilar topshiriqni yozadilar 1. motivatsiya - talabalarga amaliyotda ko‘p uchrovchi aritmiya sindromida qo‘llaniladigan dori vositalari klinik farmakologiyasini o‘rgatish. talabaga dori vositalarini qo‘llashda ma’suliyat xissini, dv lar samaradorligini baholash va nojo‘ya ta’sirlarini o‘z vaqtida aniqlash jarayonida bemorga yaxshi va e’tiborli munosabatda bo‘lishni singdirish, talabalarni qiziqtirish, amaliy ko‘nikmalarni egallashda zaruriy bilimlar xajmini kengaytirish. -kelajakda to‘g‘ri va o‘ziga ishongan xolda, logik va kritik fikrlashni, kasbiga ma’suliyatli yondoshishni talabada shakllantirish. - bo‘lajak shifokorni shakllantirishda dori vositalarini ratsional qo‘llash tamoyillarini bilish muhim o‘rin egallaydi. olingan nazariy bilimlar va amaliy ko‘nikmalar hajmi talabaga kelajakdagi amaliyotida yordam beradi. 2. fanlararo va fanlar ichra aloqalar uash tayorlash bo‘yicha terapiya, xirurgiya, akusherlik va ginekologiya 1. mashg‘ulotning tarkibi 1) amaliy mashg‘ulot 1. kirish kismi 2. nazariy qism 3.analitik kism 4. …

5 / 17

ativ vositalar bilan davolash natijasida yo‘qolishi mumkin, masalan mezaton yuborgandan so‘ng. dori vositasini tanlashda aritmiya turi va kelib chiqish mexanizmi, uning sababi, asosiy kasallikning og‘irlik darajasi, gemodinamik ko‘rsatkichlar buzilishlari borligi, antiaritmik vosita farmakokinetikasi va farmakodinamikasiga ta’sir etuvchi yondosh kasalliklar borligi, boshqa dori vositalari bilan o‘zaro ta’siri va nojo‘ya ta’sirlarini xisobga olish kerak. yurak ritmi va o‘tqazuvchanligi buzilishi klassifikatsiyasi (tasnifi) yurak ritmi va o‘tqazuvchanligi buzilishi klassifikatsiyasi ekg tekshiruvlar xulosasiga asoslangan bo‘lib, bir nechta turlari mavjud. bizning nazarimizda m.s. kushakovskiy va n.b. juravleva (1981) tomonidan taklif qilingan, v.v. murashko va a.v. strutinskiylar (1987) tamonidan takomillashtirilgan klassifikatsiya xar tomonlama mukammal bo‘lib, barcha ritm va o‘tqazuvchanlik buzilishlarini qamrab olgan. ushbu klassifikatsiyaga ko‘ra quyidagi ritm va o‘tqazuvchanlik buzilishlari tafovut etiladi: i. impuls xosil bo‘lishini buzilishi. a. st avtomatizmi buzilishi (normotop aritmiyalar) 1. sinusli taxikardiya 2. sinusli bradikardiya. 3. sinusli aritmiya. 4. st to‘xtashi. 5. bo‘lmacha asistoliyasi. 6. st xolsizligi sindromi (stxs). b. ektopik markaz avtomatizmi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "aritmiya sindromida dori vositalarini ratsional qo‘llashga klinik farmakologik yondashuv"

mavzu № 5: “aritmiya sindromida dori vositalarini ratsional qo‘llashga klinik farmakologik yondashuv ” ta’lim berish texnologiyasi vaqt: 270 dakika talabalar soni:7-8 o‘quv mashg‘ulotining shakli va turi 6 soat amaliy mashg‘ulot o‘quv mashg‘ulotining tuzilishi 1. kirish kism. 2. nazariy kism 3.analitik kism (organayzer, test va vaziyatli masalalarlar) 4. amaliy kism o‘quv mashg‘uloti maqsadi: talabalarga aritmiya sindromida qo‘llaniladigan dori vositalari klinik farmakologiyasini tushuntirish. talaba bilishi kerak: - antiaritmik dori vositalarining farmakokinetik, farmakodinamik ko‘rsatkichlari, metabolizm, eleminatsiyada ishtirok etuvchi organlar funksional xolatiga ko‘ra dozalash rejimini tanlash (bir martalik, sutkalik, kurs). - turli xil aritmiyali bemorlarda antiaritmik dori vositalar...

Этот файл содержит 17 стр. в формате DOCX (173,6 КБ). Чтобы скачать "aritmiya sindromida dori vositalarini ratsional qo‘llashga klinik farmakologik yondashuv", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: aritmiya sindromida dori vosita… DOCX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram