sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari uchun fanlardan sessiya oralig‘i nazorat ishlarini tayyorlash tartibi

DOCX 11 pages 138.6 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 11
nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “jahon tarixi” kafedrasi “tarixiy geografiya” fanidan sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari uchun sessiya oralig‘i nazorat ishlari tо‘plami toshkent-2024 y. sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari uchun fanlardan sessiya oralig‘i nazorat ishlarini tayyorlash tartibi sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari tomonidan bajariladigan sessiya oralig‘i nazorat ishlari kunduzgi ta’lim shaklida ta’lim oluvchi talabalar bajaradigan oraliq nazorat ishlaridan farqlanadi. kunduzgi ta’lim shaklida о‘quv rejasidagi fanning ma’lum bob, bо‘lim yakuni bо‘yicha bir yoki ikki oraliq nazorat ishi olinsa, sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabasi esa bir sessiyadan ikkinchi sessiyagacha muayyan fan bо‘yicha о‘tiladigan boblar, bо‘limlar, mavzular yoki tо‘la kursni ishlab chiquvchi amaliy topshiriqlarni turli shakllarda bajarishlari rejalashtiriladi. sessiya oralig‘i nazorat ishlarining maqsadi talabaning sessiya oralig‘ida muayyan fan bо‘yicha tо‘liq tayyorgarligini ta’minlash hamda yakuniy nazoratga tayyorlashdan iborat. sessiya oralig‘i nazorat ishlari asosiy baholash ishi vazifasini bajaradi va har bir fan bо‘yicha 70 maksimal ballni tashkil etadi. fanning boblari, bо‘limlari va mavzulari bо‘yicha …
2 / 11
lozim. sessiya oralig‘i nazorat ishlarida fanning har bir bobi yoki bо‘limi alohida mustaqil ish turini qо‘llashdan iborat topshiriqlar tо‘plami belgilanadi. uni quyidagi namuna bо‘yicha tuzish mumkin: 1. fan bо‘yicha har bir mavzu mazmunini yoritib beruvchi savollarga javob yozish. bunda har bir mavzu bо‘yicha aniq savollar rо‘yxati tuziladi (har bir variantda 3 tadan savol bо‘lishi mumkin). 2. har bir fan bо‘yicha test-sinov savollarini tavsiya etish. bunda fan bо‘yicha test-sinov savollar bazasi tayyorlanadi. test-sinov savollari yozma shaklda hamda kompyuter texnologiyalari orqali nazorat qilishga mо‘ljallangan bо‘lishi lozim (test-sinov savollari har bir variantda 30 tadan kam bо‘lmasligi kerak). 3. har bir mavzu bо‘yicha keys-stadi texnologiyasi asosida topshiriqlar tо‘plamiga javob berish. bunda mavzu bо‘ycha muammoli keys topshiriqlari tayyorlanadi. 4. fanning о‘ziga xos xususiyatidan kelib chiqib, mashqlar, misol va masalalar tо‘plamini tayyorlash. 5. talabaning amaliy faoliyati bilan bog‘liq tajriba ishi vazifalarini bajarish. bunda talabaning kasbiy faoliyati bilan bog‘liq tajriba о‘tkazish mavzulari banki yaratiladi. 6. talabaning о‘z …
3 / 11
va sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘limga elektron variantda taqdim etiladi. taqdim etilgan test savollari yozma shaklda hamda kompyuter texnologiyalari orqali nazorat qilishga mо‘ljallangan bо‘lishi lozim. 13-вариант: сиртқи (махсус сиртқи) бўлим талабалари учун "тарихни ўқитишда технологиялар ва лойиҳалаштириш" фанидан сессия оралиғи назорат иши топшириқлари кириш. тарих фанини ўқитишда инновацион технологияларнинг мазмун ва моҳияти мавзулар: 1. тарихни ўқитишда технологиялар ва лойиҳалаштириш фанининг мақсад ва вазифалари 2. таълимда инновацион ва технологик ёндашувнинг мазмун-моҳияти 3. таълим-тарбия самарадорлигини оширишнинг долзарб муаммолари 4. тарих фани ўқитувчисининг инновацион фаолияти назорат иши топшириқларининг асосий мақсади: ўрта ва ўрта махсус таълим тизими учун тарих фани ўқитувчилари тайёрловчи педагогика университетида ўқитиладиган тарихни ўқитишда технологиялар ва лойиҳалаштириш фанининг мақсад ва вазифалари, таълимда инновацион ва технологик ёндашувнинг мазмун-моҳияти, таълим-тарбия самарадорлигини оширишнинг долзарб муаммолари, тарих фани ўқитувчисининг инновацион фаолиятини ўрганиш. назарий маълумотлар. тарихни ўқитишда технологиялар ва лойиҳалаштиришдан мақсад ва вазифалар, таълимда инновацион ва технологик ёндашувнинг мазмун-моҳияти, инновация билан замонавий педагогик технологияларнинг фарқи, таълим-тарбия самарадорлигини …
4 / 11
буларнинг ҳаммаси ўқитувчи ва талабаларга боғлиқ. тарихни ўқитишда технологиялар ва лойиҳалаштириш фанининг мақсад ва вазифалари таълимда инновацион ва технологик ёндашувнинг мазмун-моҳияти лойиҳалаштириш фаолияти ўқувчи-талабалар билан ишлашни ташкиллаштиришнинг энг оммабоп шаклларидандир. лойиҳалаш методи – ўқитишнинг ташкиллаштирилиши бўлиб, ўқувчи-талабалар режалаштириш ва амалий вазифаларни бажаришлари орқали лойиҳа кўринишида билим олади. лойиҳалаштириш методини қўллаш натижасида лойиҳа (проект) кўринишидаги билим ўзлаштирилади. таълим-тарбия самарадорлигини оширишнинг долзарб муаммолари таълимда моддий баъза, стандарт, ўқув режалар, дастур ва дарсликлар қанчалик такомиллаштирилмасин, кутилган асосий натижага эришиш, чуқур ва пухта билим бериш, юқори сифатдаги ўзлаштиришга эришиш бевосита назарий ва амалий машғулотларни олиб борувчи ўқитувчининг ижодкорлиги, изланувчанлиги, малакасига, педагогик маҳоратига боғланиб қолаверади, ўқув-билув марказида эса ўқувчи турмоғини тақозо этади. тарих фани ўқитувчисининг инновацион фаолияти ҳозирги кунда тарих фанларини ўқитишнинг муҳим муаммоларидан бири бу - мақсадли таълим-тарбияни ёълга қўйишдир. ушбу долзарб масала хусусида президентимиз и.а.каримовнинг “малакали педагог кадрлар тайёрлаш ҳамда ўрта махсус, касб- ҳунар таълим муассасаларини шундай кадрлар билан таъминлаш тизимини янада такомиллаштиришга …
5 / 11
пшириқ: мустақил ўрганишлари учун тест топшириқлари.тест саволларига жавоб беринг. 1. бронза даврида одамлар……………………………..ни кашф этдилар. а) ўқ – ёй ва ғилдирак б) кулолчилик чархи ва ғилдирак c) тураржойлар ва кўп хонали уйлар д) кулолчилик чархи ва ўқ-ёй 2. темирдан меҳнат қуроллари ясаш имконияти қачон пайдо бўлди? а) мил.авв. и минг йиллик бошларида б) мил.авв. и минг йиллик охирларида c) мил.авв. и минг йиллик бошларида д) мил.авв. и асрлар бошларида 3. суғорма деҳқончилик ўрта осиёнинг қайси қисмида вужудга келган? а) ўрта осиёнинг шимолида б) ўрта осиёнинг шарқида c) ўрта осиёнинг шимоли-ғарбида д) ўрта осиёнинг жанубида 4. ўрта осиёдан топилган энг қадимги темирдан ясалган буюмларнинг кўпи қайси даврга оид? а) мил.авв. vii -vи асрларга оид б) мил.авв. их-viii асрларга оид c) мил.авв. х-их асрларга оид д) мил.авв. их-vи асрларга оид 30. “каспий денгизидан бошлаб кўпчилик саклар дайл деб аталади, булардан шарқда яшовчи қабилалар массагетлар ва саклар деб номланган, қолганлари эса умумий ном …

Want to read more?

Download all 11 pages for free via Telegram.

Download full file

About "sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari uchun fanlardan sessiya oralig‘i nazorat ishlarini tayyorlash tartibi"

nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “jahon tarixi” kafedrasi “tarixiy geografiya” fanidan sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari uchun sessiya oralig‘i nazorat ishlari tо‘plami toshkent-2024 y. sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari uchun fanlardan sessiya oralig‘i nazorat ishlarini tayyorlash tartibi sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari tomonidan bajariladigan sessiya oralig‘i nazorat ishlari kunduzgi ta’lim shaklida ta’lim oluvchi talabalar bajaradigan oraliq nazorat ishlaridan farqlanadi. kunduzgi ta’lim shaklida о‘quv rejasidagi fanning ma’lum bob, bо‘lim yakuni bо‘yicha bir yoki ikki oraliq nazorat ishi olinsa, sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabasi esa bir sessiyadan ikkinchi sessiyagacha muayyan fan bо‘yicha о‘tiladigan boblar, bо‘limlar, mavzular yoki t...

This file contains 11 pages in DOCX format (138.6 KB). To download "sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari uchun fanlardan sessiya oralig‘i nazorat ishlarini tayyorlash tartibi", click the Telegram button on the left.

Tags: sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim t… DOCX 11 pages Free download Telegram