sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari uchun fanlardan sessiya oralig‘i nazorat ishlari tayyorlash tartibi

DOCX 12 стр. 144,3 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 144,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “jahon tarixi” kafedrasi “tarixiy geografiya” fanidan sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari uchun sessiya oralig‘i nazorat ishlari tо‘plami toshkent-2024 y. sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari uchun fanlardan sessiya oralig‘i nazorat ishlarini tayyorlash tartibi sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari tomonidan bajariladigan sessiya oralig‘i nazorat ishlari kunduzgi ta’lim shaklida ta’lim oluvchi talabalar bajaradigan oraliq nazorat ishlaridan farqlanadi. kunduzgi ta’lim shaklida о‘quv rejasidagi fanning ma’lum bob, bо‘lim yakuni bо‘yicha bir yoki ikki oraliq nazorat ishi olinsa, sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabasi esa bir sessiyadan ikkinchi sessiyagacha muayyan fan bо‘yicha о‘tiladigan boblar, bо‘limlar, mavzular yoki tо‘la kursni ishlab chiquvchi amaliy topshiriqlarni turli shakllarda bajarishlari rejalashtiriladi. sessiya oralig‘i nazorat ishlarining maqsadi talabaning sessiya oralig‘ida muayyan fan bо‘yicha tо‘liq tayyorgarligini ta’minlash hamda yakuniy nazoratga tayyorlashdan iborat. sessiya oralig‘i nazorat ishlari asosiy baholash ishi vazifasini bajaradi va har bir fan bо‘yicha 70 maksimal ballni tashkil etadi. fanning boblari, bо‘limlari va mavzulari bо‘yicha …

2 / 12

lozim. sessiya oralig‘i nazorat ishlarida fanning har bir bobi yoki bо‘limi alohida mustaqil ish turini qо‘llashdan iborat topshiriqlar tо‘plami belgilanadi. uni quyidagi namuna bо‘yicha tuzish mumkin: 1. fan bо‘yicha har bir mavzu mazmunini yoritib beruvchi savollarga javob yozish. bunda har bir mavzu bо‘yicha aniq savollar rо‘yxati tuziladi (har bir variantda 3 tadan savol bо‘lishi mumkin). 2. har bir fan bо‘yicha test-sinov savollarini tavsiya etish. bunda fan bо‘yicha test-sinov savollar bazasi tayyorlanadi. test-sinov savollari yozma shaklda hamda kompyuter texnologiyalari orqali nazorat qilishga mо‘ljallangan bо‘lishi lozim (test-sinov savollari har bir variantda 30 tadan kam bо‘lmasligi kerak). 3. har bir mavzu bо‘yicha keys-stadi texnologiyasi asosida topshiriqlar tо‘plamiga javob berish. bunda mavzu bо‘ycha muammoli keys topshiriqlari tayyorlanadi. 4. fanning о‘ziga xos xususiyatidan kelib chiqib, mashqlar, misol va masalalar tо‘plamini tayyorlash. 5. talabaning amaliy faoliyati bilan bog‘liq tajriba ishi vazifalarini bajarish. bunda talabaning kasbiy faoliyati bilan bog‘liq tajriba о‘tkazish mavzulari banki yaratiladi. 6. talabaning о‘z …

3 / 12

va sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘limga elektron variantda taqdim etiladi. taqdim etilgan test savollari yozma shaklda hamda kompyuter texnologiyalari orqali nazorat qilishga mо‘ljallangan bо‘lishi lozim. 11-вариант: сиртқи (махсус сиртқи) бўлим талабалари учун "тарихни ўқитишда технологиялар ва лойиҳалаштириш" фанидан сессия оралиғи назорат иши топшириқлари мавзулар: тарих дарсларига лойиҳа технологияларни жорий этиш режа 1. лойиҳа технологияси ҳақида тушунча. 1. лойиҳавий таълимдан фойдаланишнинг ижтимоий-педагогик шартлари. лойиҳавий таълимнинг асослари. 1. ўқув лойиҳаси. ўқув лойиҳавий фаолият. ўқув лойиҳасининг муддатлари. назорат иши топшириқларининг асосий мақсади: ўрта ва ўрта махсус таълим тизими учун тарих дарсларига лойиҳа технологияларни жорий этиш, лойиҳа технологиясини ўтказиш шартлари ва талаблари тўғрисида билим, кўнима ва малакаларни шакллантиришдир. назарий маълумотлар. талабалар онгида тарих дарсларига лойиҳа технологияларни жорий этиш, лойиҳа технологияси ҳақида тушунча, лойиҳавий таълимдан фойдаланишнинг ижтимоий-педагогик шартлари. лойиҳавий таълимнинг асослари, ўқув лойиҳаси. ўқув лойиҳавий фаолият. ўқув лойиҳасининг муддатлари ҳақида маълумот бериш. фан бўйича тақдим этилаётган сессия оралиғи назорат иши топшириқлари фандан олган назарий билимларини амалда …

4 / 12

стақил ўқув фаолияти ташкил этилади. · лойиҳа (десигн - дизайн) - баъзи мураккаб ишланмаларни яратиш бўйича ҳужжатлар йиғиндиси. лойиҳа (прожект) - тушунчаси кенгроқ ифодаланиб, маълум натижа (лойиҳанинг беқиёс маҳсули)га эга мақсадли фаолиятни ташкил этиш учун бирор-бир ташкилий шаклни белгилаш учун фойдаланилади. лойиҳалаштириш - («лойиҳа» сўзидан) - реал натижага олиб келувчи, қатъий тартибга солинган ҳаракатлар изчиллигини ўз ичига олувчи муаммони ўзгартирувчи фаолиятни англатади. лойиҳа - кўпинча иқтисодий-ижтимоий ёъналишда, қурилиш, илмий ишларни амалга ошириш холатларида қўлланилган. бу атама педагогикага хх аср бошларида кириб келган. бундай ёъналишдаги ўқитиш лойиҳа асосида истиқболли ўқитиш методи деб каралади. таълим маъносидаги лойиҳалаштириш - ўқитувчи томонидан ўқувчининг муаммони излаш, уни ҳал этиш бўйича фаолиятни режалаштириш ва ташкил этишдан то (интеллектуал ёки моддий маҳсулотни) оммавий баҳолаш учун уни ҳал этиш усулини тақдим этишгача мустақил ҳаракат қилишини таъминловчи махсус (лаборатория шароитларида) ташкил этилган мақсадли ўқув фаолиятидир. лойиҳа асосида ўқитиш ўқувчининг мустақил ишлаши, фикр юритиши, ўзи ўзлаштириб олишини кафолатлайди. бу метод …

5 / 12

ки: умумўқув-билув кўникмаларини эгаллашда ўқувчининг ўқув меҳнатига шахсий масъулияти жуда юқори бўлади. чунки унинг пировард натижаси ўқувчи шахсининг ўзигагина боғлиқ бўлади. лойиҳа асосида гуруҳларга бўлиниб дарсни ташкил этишда ўқувчилар орасида ўзаро ҳамкорлик, ҳамижодкорлик ҳолатлари асосида иш юритилади ва ишни бундай асосда ташкил этишда дарс самарадорлиги кафолатланади. ҳар бир ўқувчи ўзининг бор қобилиятини ишга солади. лойиҳа ечимини топишга фаол киришади. лойиҳавий таълимдан фойдаланишнинг ижтимоий-педагогик шартлари. лойиҳавий таълимнинг асослари. лойиҳавий таълим қуйидаги долзарб таълим муаммоларини ҳал этиш имконини беради ва давр талабига мос келади: · таълимни реал ҳаётга юқори даражада яқинлаштирилган вазиятда амалга оширишни таъминлайди; · назарий маълумотларни амалий фаолият билан боҳолаш ва о ъқувчиларни фаол мустақил билиш жараёнига жалб этиш имконини беради; -касбий ва таянч лаёқатларини шакллантириш ва ривожлантиришни таъминлайди. ўқув лойиҳавий фаолият - бу қўйилган вазифага эришиш, таълим олувчилар учун муҳим ва аниқ фойдаланувчига мўлжалланган бирор-бир якуний маълумот кўринишида расмийлаштирилган, муаммони ечиш учун таълим олувчиларнинг белгиланган изчилликдаги ҳаракатлари мажмуаси. тайёргарлик …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari uchun fanlardan sessiya oralig‘i nazorat ishlari tayyorlash tartibi"

nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “jahon tarixi” kafedrasi “tarixiy geografiya” fanidan sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari uchun sessiya oralig‘i nazorat ishlari tо‘plami toshkent-2024 y. sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari uchun fanlardan sessiya oralig‘i nazorat ishlarini tayyorlash tartibi sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari tomonidan bajariladigan sessiya oralig‘i nazorat ishlari kunduzgi ta’lim shaklida ta’lim oluvchi talabalar bajaradigan oraliq nazorat ishlaridan farqlanadi. kunduzgi ta’lim shaklida о‘quv rejasidagi fanning ma’lum bob, bо‘lim yakuni bо‘yicha bir yoki ikki oraliq nazorat ishi olinsa, sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabasi esa bir sessiyadan ikkinchi sessiyagacha muayyan fan bо‘yicha о‘tiladigan boblar, bо‘limlar, mavzular yoki t...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (144,3 КБ). Чтобы скачать "sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim talabalari uchun fanlardan sessiya oralig‘i nazorat ishlari tayyorlash tartibi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: sirtqi (maxsus sirtqi) bо‘lim t… DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram