jismoniy tarbiya va sport sohasida samarali pedagogik faoliyatning asosiy omil va shartlari

DOCX 8 sahifa 57,3 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 8
мавзу - 1: пeдaгoгикaнинг умумий асослари 14-mavzu.jismoniy tarbiya va sport sohasida samarali pedagogik faoliyatning asosiy omillari va shartlari. 14.1. jismoniy tarbiya va sport sohasida samarali pedagogik faoliyatning asosiy omil va shartlari. jismoniy tarbiya va sport sohasida samarali pedagogik faoliyatning asosiy omil va shartlari nima ? ularni egallash uchun nimalarni bilish kerak? “o‘z kasbining mohir ustasi bo‘lgan, yuksak darajada madaniyatli, o‘z fanini chuqur biladigan, yondash fanlar sohalarini yaxshi tahlil eta oladigan, tarbiyalash va o‘qitish uslubiyatini mukammal egallagan mutaxassis”. ushbu ta’rifning mohiyatidan kelib chiqib, pedagogik faoliyat tushunchasi mazmunini shunday izohlash mumkin: jismoniy tarbiya va sport sohasida samarali pedagogik faoliyatning asosiy omil va shartlari 1.madaniyatning yuqori darajasi, bilimdonlik va aql zakovatning yuksak ko‘rsatkichi; 2.o‘z faniga doir bilimlarning mukammal sohibi; 3.pedagogika, pedagogik–psixologiya kabi fanlar sohasidagi bilimlarni puxta egallaganlik, ulardan ta’lim-tarbiya jarayonida foydalana olish; 4. o‘quv – tarbiyaviy ishlar metodikasini mukammal egallaganlik. 5. pedagogik insonparvarlik yo‘nalishi; 6.kasbga oid bilimlarni boshqa fanlar bilan aloqadorlikda mukammal bilish; …
2 / 8
m talablaridan kelib chiqqan holda mashg‘ulot jarayonini didaktik, psixologik va metodik jihatdan rejalashtirish va tahlil qilish; 15. mashg‘ulot jarayonlarini tashkil etishning samarali shakl, metod va vositalarni asosli ravishda tanlay olish; 16.sportchi va shug‘ullanuvchilar tomonidan o‘quv dasturi talablaridan kelib chiqqan holda materiallarni o‘zlashtirganlik natijalarini; 17.sportchi va shug‘ullanuvchilarning tarbiyalanganlik va rivojlanganlik darajasini aniqlay bilish; 18.sportchi va shug‘ullanuvchilarning bilishga bo‘lgan qiziqish, ehtiyoj va faolliklarini rivojlantirish bo‘yicha turli ko‘rinishdagi ishlarni olib borish; 19.mashg‘ulotdan tashqari sharoitlarda, kuni uzaytirilgan guruhlarda, to‘garak, klub yoki jamiyatlarda turli tarbiyaviy ishlarni olib borish; 20.sportchi va shug‘ullanuvchilar, ularning ota-onalari bilan individual ishlarni amalga oshirish; 21.sportchi va shug‘ullanuvchilarda sog‘lom turmush kechirishga bo‘lgan ehtiyojni shaxsiy va umumiy gigienaga amal qilish ko‘nikmalarini, birinchi tibbiy yordam ko‘rsatish malakalarini shakllantirish; 22.mashg‘ulot jarayonida turli ko‘rsatmali qurollar, zamonaviy texnik vositalar, axborot va ilg‘or pedagogik texnologiyalaridan foydalanish; 23.didaktik material va ko‘rsatmali qurollarni ishlab chiqish; 24.ota-onalarni pedagogik bilimlar asoslari, bolalarning asosiy yosh xususiyatlari, psixologik o‘ziga xosliklari, turli yosh bosqichlarida farzandlar …
3 / 8
sbini rivojlantirib boruvchi pedagogik faoliyatlar tizimi to‘g‘risida ma’lumotlar beradi. pedagogik mahorat jismoniy tarbiya va sport pedagogining pedagogik faoliyati zamirida takomillashib boradi. pedagogik faoliyat yosh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash uchun jamiyat oldida, davlat oldida javob beradigan, ta’lim tarbiya berishda maxsus tayyorlangan. jismoniy tarbiya va sport pedagoglar mehnati faoliyatidir. bo‘lajak jismoniy tarbiya va sport pedagogi o‘z pedagogik faoliyati jarayonida faoliyatning quyidagi tarkibiy qismlarini bilishi lozim: · pedagogik faoliyatning maqsadi; · pedagogik faoliyatning ob’ekti va sub’ekti; · pedagogik faoliyatning vositasi; pedagogik jarayonning mohiyatini anglamagan, bolaga nisbatan chuqur hurmatda bo‘lmagan shaxs ta’lim-tarbiya samaradorligi va inson kamolotini ta’minlovchi fikrga ega bo‘lmaydi. pedagogik jarayon jismoniy tarbiya va sport pedagogning faoliyat mezonini begilab beradi, faoliyat pedagogik jarayonning harakat vositasidir. pedagogik jarayonning ob’ektlari bo‘lmish shug‘ullanuvchilar guruhi va alohida shug‘ullanuvchiga, pedagogik jarayonning sub’ektlari o‘qituvchilar, tarbiyachilar, trener pedagog , jismoniy tarbiya o‘qituvchilari, pedagogik jamoa tomonidan ta’lim va tarbiya beriladi. jismoniy tarbiya va sport pedagogining pedagogik madaniyati negizini bolani tushuna olish, …
4 / 8
azariy jihatdan tayyorgarligi; 4. trener pedagog, jismoniy tarbiya o‘qituvchilarning maxsus va ixtisoslikka oid uslubiy bilimlarni egallab borishi. yana ta’kidlash joizki, pedagogik mahorat trener pedagog, jismoniy tarbiya o‘qituvchilarning shaxsiy va kasbiy sifatlarining yig‘indisi bo‘lib, trener pedagog, jismoniy tarbiya o‘qituvchilarning mahoratini shakllantirishni ta’minlovchi omillarni, pedagogik–psixologik, metodik bilimlarni doimiy egallab borishi lozim. yuksak pedagogik mahoratni shakllantirishni ta’minlovchi jismoniy tarbiya va sport sohasida samarali pedagogik faoliyatning asosiy omili quyidagilar: a) ixtisoslik bo‘yicha o‘quv predmetini, zamon, ilm–fan, texnika taraqqiyoti darajasida mukammal bilishi, uning boshqa o‘quv fanlari bilan o‘zaro aloqadorligini ta’minlash malakasiga ega bo‘lishi; b) ta’lim oluvchilarning yosh, fiziologik, psixologik hamda shaxsiy xususiyatlarini hisobga olishi, ularning faoliyatini obektiv nazorat qilishi va baholashi; v) ta’lim jarayonini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish asosida o‘z faoliyatini tashkil etishi; g) o‘quv – tarbiyaviy jarayonni zamon talablari darajasida tashkil qilish uchun asosiy pedagogik– psixologik, metodik ma’lumotga ega bo‘lishi; d) fanlarni o‘qitish jarayonida zamonaviy axborot texnologiyalari imkoniyatlaridan keng foydalanishni bilishi; e) jamoani “ko‘ra bilish”, …
5 / 8
kasbi bilan uzluksiz taraqqiyotga moslasha oladigan jismoniy tarbiya o‘qituvchilarning va trener murabbiylarni shakllanishi va umummilliy mavqeining o‘sib borishini ta’minlaydi. jismoniy tarbiya va sport sohasida samarali pedagogik faoliyatning asosiy shartlari. quyida keltirilayotgan samarali pedagogik faoliyatning asosiy shartlari milliy an’ana va urf odatlarimizdan kelib chiqib, hozirgi global rivojlanish davrida yanada to‘ldirilib borilishi mumkin. 1. nutq malakasi va texnikasini o‘zlashtirish. 2. tushunarli, ta’sirchan fikr va his-tuyg‘ularni so‘zda aniq ifodalash. 3. mimik va pantomimik harakatlardan o‘z o‘rnida foydalanish. 4. ma’noli va ochiq chehrali nigoh bilan qarash. 5. hissiy psixik va tasodifiy holatlarda o‘z his-tuyg‘ularini jilovlay olish. 6. turli vaziyatlarda tarbiyachiga xos bo‘lgan ijodiy kayfiyatni boshqarish. 7. kulgi va tabassumda samimiylikni e’tirof etish. 8. o‘quvchilar bilan doimo yaxshi kayfiyat va rag‘batlantiruvchi munosabatda bo‘lish. 9. savodli va sof o‘zbek tilida so‘zlash. 10. aniq imo-ishoralarni o‘z o‘rnida ishlata olish. 11. ijodiy pedagogik qobiliyatini qo‘llay bilish. 12. muosharat odobiga doimo rioya qilish. o‘qituvchi barkamol avlodni tarbiyalash jarayonida ishtirok …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 8 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"jismoniy tarbiya va sport sohasida samarali pedagogik faoliyatning asosiy omil va shartlari" haqida

мавзу - 1: пeдaгoгикaнинг умумий асослари 14-mavzu.jismoniy tarbiya va sport sohasida samarali pedagogik faoliyatning asosiy omillari va shartlari. 14.1. jismoniy tarbiya va sport sohasida samarali pedagogik faoliyatning asosiy omil va shartlari. jismoniy tarbiya va sport sohasida samarali pedagogik faoliyatning asosiy omil va shartlari nima ? ularni egallash uchun nimalarni bilish kerak? “o‘z kasbining mohir ustasi bo‘lgan, yuksak darajada madaniyatli, o‘z fanini chuqur biladigan, yondash fanlar sohalarini yaxshi tahlil eta oladigan, tarbiyalash va o‘qitish uslubiyatini mukammal egallagan mutaxassis”. ushbu ta’rifning mohiyatidan kelib chiqib, pedagogik faoliyat tushunchasi mazmunini shunday izohlash mumkin: jismoniy tarbiya va sport sohasida samarali pedagogik faoliyatning asosiy omil va...

Bu fayl DOCX formatida 8 sahifadan iborat (57,3 KB). "jismoniy tarbiya va sport sohasida samarali pedagogik faoliyatning asosiy omil va shartlari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: jismoniy tarbiya va sport sohas… DOCX 8 sahifa Bepul yuklash Telegram