jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari

PPTX 19 sahifa 261,5 KB Bepul yuklash

19 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 261,5 KB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 19

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 19

prezentatsiya powerpoint jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari reja: 1.boshqaruv nazariyasi 2.jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari. boshqaruv nazariyasi oxirgi yillarda inson omiliga e’tiborning ortib borishi munosabati bilan boshqarish psixologiyasi masalalariga ham qiziqish kuchaydi. shu asosda boshqaruv pedagogikasi paydo bo‘ldi. boshqaruv jarayonining mohiyatidan maqsad - natijani mos kelish yo‘nalishi bo‘yicha harakatni yo‘lga solishdan iborat bo‘ladi. boshqaruv - bu tartibga solish darajasini oshirish orqali ijtimoiy tizim faoliyatini takomillashtirishga yo‘naltirilgan, faoliyatning maxsus shakli. pedagogning boshqaruv mahorati bevosita kasbiy - pedagogik faoliyatda ko‘rinadi. shu sababli u pedagogik jarayonning umumiy mohiyatini chuqur anglay olishi, bu jarayonda ustuvor ahamiyat kasb etadigan qonuniyatlardan xabardor bo‘lishi, pedagogik faoliyatni samarali tashkil etish mexanizmlarini puxta egallay bilishi lozim. ta’lim jarayonining faol ishtirokichisi bo‘lgan pedagogning pedagogik mahorati uning shaxsi, ish tajribasi, fuqarolik maqomi, mutaxassis sifatidagi mavqei, u tomonidan pedagogik texnikaning yetarli darajada egallanganligi, kasbiy faoliyatning individualligidan dalolat beradi. pedagogik mahorat yaxlit tizim bo‘lib, uning tarkibida bir qator sifatlar …

2 / 19

rbiyaviy maqsad - fanni o‘zlashtirish orqali undagi g‘oyalar, dunyoqarashlar ta’sirida o‘zining shaxsiy sifatlarini shakllantirishdir. rivojlantiruvchi maqsad - ta’lim jarayoni ta’sirida shaxsning bilish qobiliyatini, o‘qishga, mehnatga bo‘lgan munosabatini rivojlantirishdan iborat. bu maqsadlarni amalga oshirish natijasida o‘quvchida mustaqil ishlash iste’dodi paydo bo‘ladi, ongda ma’lum o‘zgarishlar sodir bo‘ladi. bu jarayonni guruhlarga ajratganimizda quyidagi bosqichlarni ko‘ramiz. birinchi bosqich - o‘quv materiallarini idrok qilishdan iborat. bunda o‘quvchi ta’limning mazmuni bilan tanishib, o‘zining bilish vazifalari nimalardan iborat ekanligini tushunib oladi. bunda sezgi, idrok, tasavvur kabi jarayonlar faol ishtirok etadi. bu bosqich asosan kishining yoshlik va o‘smirlik davriga mansubdir. ikkinchi bosqich - o‘quvchilar o‘quv materiallarini tushunib oladilar, uning mohiyatini tushunib yetadilar. natijada ularda yangi bilimlar paydo bo‘ladi. buning uchun ular analiz, sintez, taqqoslash xulosa chiqarishdan foydalaniladilar. bu bilish bosqichi kishining voyaga yetgan davriga to‘gri keladi. uchinchi bosqich - yangi bilimlar, mashqlar, mustaqil ishlar, o‘qituvchining qo‘shimcha izohlari orqali izohlanadi. o‘quvchilar o‘zlashtirib olgan bilimlarini amaliyotga tadbiq etadilar. bunday bilish …

3 / 19

bashorat qilish va loyihalash rejani ishlab chiqish uchun asos hisoblanadi. rejalashtirish - oldindagi o‘zaro bog‘liq pedagogik va o‘quv faoliyatining rejasini ishlab chiqishdan iborat bo‘ladi. u texnologik xarita ko‘rinishida rasmiylashtiriladi. tashkillashtirish - ta’lim beruvchi tomonidan talabalarni belgilangan ishga jalb qilish, belgilangan maqsadga erishishda ular bilan hamkorlik qilish. axborotli ta’minlash - o‘quv axboroti va qaytar aloqani yetkazib berishning yo‘l va vositalarini amalga oshirish. bunda yig‘ilgan axborot jarayonining borishini tezkorlikda o‘zgartirishni, ta’sir ko‘rsatadigan rag‘batlantiruvchi omillarni, samarali vositalarni kiritishga imkon beradi. nazorat, baholash va o‘zgartirish kiritish - rivojlanish jarayoniga ta’sir ko‘rsatadigan rag‘batlantiruvchi omillarni yaratish, pedagogik ta’sir etish obyekti o‘zgarishini muvofiqlash. tugallangan jarayon tahlili- samarasizlikni, ularni paydo bo‘lish sababini aniqlash, kelgusi takror ishlab chiqiladigan davrda unga yo‘l qo‘ymaslik choralarini aniqlash. jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari. sermahsul pedagogik muloqot mezonlaridan biri – bu o‘quv guruhida qulay ruhiy muhitni yaratish, ma’lum bir shaxslararo munosabatlarni shakllantirishdir. o‘quv guruhidagi shaxslararo munosabatlar haqiqatdan ham pedagog tomonidan maqsadli ravishda …

4 / 19

di, boshqalarni esa sababsiz, asoslanmagan holda haddan ortiq maqtab yuboradi. avtoretar o‘qituvchi nafaqat faoliyat va vazifalarning umumiy maqsadidni belgilab beradi, balki kim bilan kim ishlashini o‘zi tanlangan holda ularni bajarish usullarini ko‘rsatib beradi. vazifalar va ularni bajarish usullari bosqichma – bosqich o‘qituvchi tomonidan beriladi. demokratik uslubda shaxs emas, balki faktlar baholanadi. demokratik uslubning eng asosiy xususiyati – bu oldinda turgan ishning borishi va uning tashkil qilinishini guruh tomonidan faol muhokama qilinishidir. natijada, ishtirokchilarda o‘ziga bo‘lgan ishonch hissiyoti rivojlanadi, o‘z-o‘zini boshqarish rag‘batlantiriladi. bunday uslubda guruhda muloqotga kirishish va bir biri bilan o‘zaro ishonchli munosabatda bo‘lishi ortadi. rahbarlikning liberal (befarqlik) uslubining asosiy xususiyati shundan iboratki, pedagog bo‘lib o‘tayotgan jarayonlarga ma’sul bo‘lishdan deyarli chetda, ya’ni ularga befarq. tajribalardan ayonki eng yomon boshqaruv uslubi – bu liberal (befarqlik) uslubidir. buning ustiga ish jarayoni sust kechib, kam ish bajariladi. image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg image5.jpeg image6.jpeg image7.jpeg image8.jpeg image9.jpeg image10.jpeg tol pa f nh 7) ss …

5 / 19

jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari - Page 5

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 19 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari" haqida

prezentatsiya powerpoint jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari reja: 1.boshqaruv nazariyasi 2.jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari. boshqaruv nazariyasi oxirgi yillarda inson omiliga e’tiborning ortib borishi munosabati bilan boshqarish psixologiyasi masalalariga ham qiziqish kuchaydi. shu asosda boshqaruv pedagogikasi paydo bo‘ldi. boshqaruv jarayonining mohiyatidan maqsad - natijani mos kelish yo‘nalishi bo‘yicha harakatni yo‘lga solishdan iborat bo‘ladi. boshqaruv - bu tartibga solish darajasini oshirish orqali ijtimoiy tizim faoliyatini takomillashtirishga yo‘naltirilgan, faoliyatning maxsus shakli. pedagogning boshqaruv mahorati bevosita kasbiy - pedagogik faoliyatda ko‘rinadi. shu sababli u pedagogik jarayonning umumiy mohiyatini chuqur anglay olish...

Bu fayl PPTX formatida 19 sahifadan iborat (261,5 KB). "jismoniy tarbiya va sport sohasida boshqaruv uslublari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: jismoniy tarbiya va sport sohas… PPTX 19 sahifa Bepul yuklash Telegram