kredit-modul tizimida o’quv jarayonining me’yoriy-uslubiy ta’minoti

DOCX 37 стр. 277,0 КБ Бесплатная загрузка

37 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 277,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 37

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 37

7-mavzu: kredit-modul tizimida o’quv jarayonining me’yoriy-uslubiy ta’minoti. rela: 1. mutaxassislikning o’quv-uslubiy majmuasi. davlat ta’lim standartlari. malaka talablari. o’quv rejalar. 2. tanlov fanlari katalogi. fanning o’quv-uslubiy majmuasi. mustaqil ishning uslubiy ta’minoti. 3. talabaning axborot paketi. ma’lumotnoma ko’rsatkich. 4. dekanat va o’quv bo’limi hujjatlari. pedagogik yuklama. dars jadvallari. o’qituvchining shaxsiy ish rejasi. 1. mutaxassislikning o’quv-uslubiy majmuasi. davlat ta’lim standartlari. malaka talablari. o’quv rejalar. kredit ta’lim tizimi sharoitida talabalar va professor-o’qituvchilar mobilligi ta’lim muassasasining akademik erkinligi va vakolatlarini kengaytirish orqali ta’minlanadi. bunda talabalarning akademik erkinligi ularning ta’lim dasturiga kirgan fanlarni o’zlashtirishida mustaqil ishlarning ahamiyatini yuksaltirish orqali o’z faoliyatini va mustaqil bilim olishini tashkil etish qobiliyatlarini rivojlantiradi. ta’lim tizimida mutaxassis tayyorlash modelini o’zida aks ettiruvchi rasmiy hujjat - mutaxassislikning o’quv-uslubiy majmuasi (mo’um) hisoblanadi. mo’um bakalavr, magistr va doktorantlar tayyorlash kontseptsiyasini aniqlovchi hujjatdir. mo’um har bir mutaxassislik bo’yicha talabalarni o’qitishning maqsadlari, mazmuni va usullarini aniqlaydi. mo’um o’z ichiga quyidagilarni oladi: · davlat ta’lim standartlari; · …

2 / 37

larni moddiy qo’llab quvvatlashga qaratildi. jumladan, oxirgi 3 yilda oliy ta’lim muassasalari soni 65 adan 117 taga yetganligi, qabul o’rinlari 66 mingtadan 181 mingtaga oshirilganligi. ularning moddiy-texnik bazasi mustahkamlanayotganligi, xorijiy mamlakatlar bilan qo’shma ta’lim dasturlari doirasida 64 ta yangi kasb bo’yicha mutaxassislar tayyorlash yo’lga qo’yilganligi, professoro’qituvchilarning maoshi o’rtacha 3,5 baravarga oshirilganligi ta’kidlab o’tildi. lekin sifat borasida dedi muxtaram prezidentimiz o’zgarishlar hali sezilmayapti. ta’lim sifatini yaxshilash, o’quv ishlarini bozor ehtiyojlaridan kelib chiqib tashkil etish masalasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi, rektorlarning e’tiboridan chetda qolib ketmoqda. masalan, bugungi kundagi 815 ta yo’nalishning 55 foizi mehnat bozori talablariga javob bermaydi. oliy ta’lim muassasalari 2 mingga yaqin fanlar bo’yicha darsliklar bilan ta’minlanmagan, o’quv dasturlari bundan 40 yil oldingi fan va yo’nalishlar asosida tuzilgan. bundan tashqari, tizimda korruptsiya holatlari juda kup. davlatimiz rahbari sh.m.mirziyoev sohadagi 4 ta ustuvor vazifani ko’rsatib berdi birinchisi – oliy ta’lim muassasalari boshqaruv kengashlarining rolini oshirish va kafedralar vakolatlarini kengaytirish …

3 / 37

lim shakllarini belgilashni oliygoh boshqaruv kengashining uzi hal qiladi. endi har bir kafedraning faoliyati uning ilmiy salohiyati va yoshlarni selektsiya asosida ilmiy faoliyatga jalb etish ko’rsatkichlariga qarab baholanadi. buning uchun nufuzli xorijiy nashrlarda muntazam maqolalar chiqarib kelayotgan, shuningdek, shogirdlari ilmiy ishlarini o’z vaqtida va sifatli himoya qilgan ilmiy rahbarlarga 5 tagacha doktorant va 3 tagacha mustaqil izlanuvchi olish huquqi beriladi. shuningdek, har bir kafedraning bir nafardan yosh olimini xorijga stajirovkaga yuborish yo’lga qo’yiladi. oliy ta’lim muassasalari rektorlariga kafedralar huzurida ilmiy-tadqiqot markazlari tashkil etib, ularni o’quv-laboratoriya jihozlari va zarur texnika bilan ta’minlash vazifasi qo’yildi. har bir kafedraning tarmoq korxonalari bilan hamkorligini yo’lga qo’yish, o’qituvchilarning korxonalarda amaliy tadqiqotlar o’tkazishiga sharoit yaratish zarurligi ta’kidlandi. oliy ta’lim yo’nalishlari bilan zamonaviy ehtiyojlar o’rtasida uzilish juda katta ekani tanqid qilindi. bugungi kunda xizmat ko’rsatish sohasida 40 mingta, sanoatda 38 mingta, qurilishda 12 mingta, qishloq xo’jaligida 10 mingta, aloqa va axborot texnologiyalarida 4 mingta oliy ma’lumot talab …

4 / 37

’shagan dars soatlari o’rniga mutaxassislik fanlarni ko’paytirish hamda talabalarga mustaqil ilmiy izlanish uchun imkoniyat yaratish kerakligi ta’kidlandi. yuqorida berilgan topshiriq va vazifalarni ijrosini ta’minlash maqsadida o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining 2021 yil 16 iyuldagi “oliy ta’limning davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to’g’risidagi №311-sonli buyrug’i qabul qilindi. mazkur buyruq bilan: 1. oliy ta’limning davlat ta’lim standarti. ,:asosiy qoidalari”; 2.oliy ta’limning davlat ta’lim standarti. ,:oliy ta’lim yo’nalishlari va mutaxassisliklari klasifikatori”; z. oliy ta’lim sohalari bo’yicha tayanch oliy ta’lim muassasalari ro’yxati tasdiqlandi. oliy ta’limning davlat ta’lim standarti “asosiy qoidalari”da · kirish qo’llanish sohasi. normativ xavolalar. ta’riflar. oliy ta’limni standartlashtirish bo’yicha normativ hujjatlar toifalari va turlari. oliy ta’lim yo’nalishlari va mutaxassisliklari o’quv rejalari va o’quv dasturlari mazmuniga qo’yiladigan umumiy talablar. bitiruvchilarning tayyorgarligiga nisbatan qo’yiladigan umumiy malaka talablari. o’quv yuklamasining xajmi. kadrlar tayyorlash sifati va oliy ta’lim muasasalari faoliyatini baholash belgilab berilgan. dts o’quv jarayonini, ta’lim muassasalari faoliyatini, kadrlar, darslik va o’quv qo’llanmalari …

5 / 37

ning malaka talablari: oliy ta’limning bakalavriat ta’lim yo’nalishining malaka talablari - ta’lim yo’nalishi bo’yicha oliy ma’lumotli bakalavrlar tayyorlash, o’quv reja va fan dasturlarining o’zlashtirilishini amalga oshirishda o’zbekiston respublikasi hududidagi barcha oliy ta’lim muassasalari uchun talablar majmuini ifodalaydi. oliy ta’lim muassasasi muayyan bakalavriat ta’lim yo’nalishi bo’yicha kadrlar tayyorlash vakolatiga ega bo’lganda malaka talab asosida o’quv reja va fan dasturlarini amalga oshirish huquqiga ega deb hisoblanadi. malaka talabining asosiy foydalanuvchilari: - bitiruvchilarning tayyorgarlik darajasiga javob beradigan oliy ta’lim tashkilotining boshqaruv xodimlari va professor- o’qituvchilari; -ta’lim yo’nalishining o’quv rejasi va fan dasturlarini o’zlashtiruvchi oliy ta’lim tashkilotining talabalari; -bakalavriat bitiruvchilarining tayyorgarlik darajasini baholashni amalga oshiruvchi davlat attestatsiya komissiyalari; -ta’limni boshqarish bo’yicha vakolatli davlat organlari; -oliy ta’lim tashkilotlarini moliyalashtirishni ta’minlovchi organlar; -oliy ta’lim tizimini akkreditatsiya va sifatini nazorat qiluvchi vakolatli davlat organlari; -kadrlar buyurtmachilari va ish beruvchi tashkilot va korxonalar; -oliy ta’lim tashkilotlariga o’qishga kirayotgan abiturientlar, ularning ota- onalari va boshqa manfaatdor shaxslar. muayyan ta’lim …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 37 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kredit-modul tizimida o’quv jarayonining me’yoriy-uslubiy ta’minoti"

7-mavzu: kredit-modul tizimida o’quv jarayonining me’yoriy-uslubiy ta’minoti. rela: 1. mutaxassislikning o’quv-uslubiy majmuasi. davlat ta’lim standartlari. malaka talablari. o’quv rejalar. 2. tanlov fanlari katalogi. fanning o’quv-uslubiy majmuasi. mustaqil ishning uslubiy ta’minoti. 3. talabaning axborot paketi. ma’lumotnoma ko’rsatkich. 4. dekanat va o’quv bo’limi hujjatlari. pedagogik yuklama. dars jadvallari. o’qituvchining shaxsiy ish rejasi. 1. mutaxassislikning o’quv-uslubiy majmuasi. davlat ta’lim standartlari. malaka talablari. o’quv rejalar. kredit ta’lim tizimi sharoitida talabalar va professor-o’qituvchilar mobilligi ta’lim muassasasining akademik erkinligi va vakolatlarini kengaytirish orqali ta’minlanadi. bunda talabalarning akademik erkinligi ularning ta’lim dasturiga kirga...

Этот файл содержит 37 стр. в формате DOCX (277,0 КБ). Чтобы скачать "kredit-modul tizimida o’quv jarayonining me’yoriy-uslubiy ta’minoti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kredit-modul tizimida o’quv jar… DOCX 37 стр. Бесплатная загрузка Telegram