amaliy intellekt o'qituvchining metodik kompetentsiyasini shakllantirish asosi sifatida

DOCX 28 стр. 43,5 КБ Бесплатная загрузка

28 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 43,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 28

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 28

mavzu:amaliy intellekt o'qituvchining metodik kompetentsiyasini shakllantirish asosi sifatida mavzu rejasi: 1. amaliy intellekt haqida tushuncha 2. o'qituvchining uslubiy kompetentsiyasining tarkibi va mazmuni kasbiy o'zini takomillashtirish bugungi kunda o'ziga xos tur sifatida qaraladi kasbiy faoliyat o'qituvchilar o'zlarining ajralmas qismi sifatida kasbiy tayyorgarlik va qayta tayyorlash. kasbiy o'zini o'zi takomillashtirish-bu o'qituvchi va ma'lum bir ijtimoiy muhit o'rtasidagi ongli o'zaro ta'sir natijasidir, uning davomida u kasbiy faoliyatida va umuman hayotda muvaffaqiyatni ta'minlaydigan shaxsiy fazilatlar va malakalarni rivojlantirishga bo'lgan ehtiyojni anglaydi. o'qituvchining faoliyati va shaxsiyati kasbiy mahoratining yuqori cho'qqilariga erishishning shartlari va shakllari o'rganiladi pedagogik akmeologiya, uning mavzusi-bu mutaxassisning etuk shaxsiyatining o'zini o'zi anglashi, o'z-o'zini tarbiyalashi, o'zini o'zi tashkil qilishi, o'zini o'zi tuzatishi va rivojlanishi shakllarini izlash. o'qituvchining kasbiy o'zini o'zi takomillashtirish bu o'z kasbiy mahoratini oshirish, kasbiy malakasini oshirishning qasddan, maqsadli jarayoni muhim fazilatlar tashqi ijtimoiy talablarga, pedagogik faoliyat shartlariga va shaxsiy rivojlanish dasturiga muvofiq. v mavzu maydoni pedagogik akmeologiya quyidagilarni o'z ichiga …

2 / 28

gogik faoliyatning metod va usullarini tanlashda, talabalarning shaxsiyatini rivojlantirishga insonparvarlik yo'nalishida namoyon bo'ladi. talabalarni motivatsiyalari va qadriyat yo'nalishlarini hisobga olgan holda, o'quvchilarni bunga tayyorlashda uzluksiz ta'lim va o'z-o'zini tarbiyalash. pedagogik akmeologiya o'qituvchining shaxsiyati va faoliyati kamolotining professionallik darajalari va bosqichlarini ochib berdi: kasbni egallash, pedagogik mahorat, o'qituvchining kasbiy faoliyatda o'zini namoyon qilishi, pedagogik ijodkorlik. o'qituvchi yuqori professionallik darajasida o'zini bilimdon, kasb-hunar mutaxassisi, usta, tashxischi, gumanist, o'zini tashxis qiluvchi, innovator, pedagogik hamkorlik ishtirokchisi va tadqiqotchi sifatida namoyon bo'ladi. pedagogik akmeologiya o'qituvchining kasbiy o'sishining individual traektoriyasini, o'qituvchi shaxsining professional deformatsiyalarini bartaraf etish yo'llarini belgilaydi (ʼʼ charchoqʼʼ, ʼʼprofessional toʻyinganlik va toliqishʼʼ va boshqalar). o'qituvchining shaxsiyatining o'zini o'zi takomillashtirishining dastlabki asosi uning o'zini anglashidir professional rol, mumkin bo'lgan pedagogik qarorlar va ularning oqibatlarini tushunish, ularning kasbiy faoliyatini umumlashtirish va uning istiqbollarini bashorat qilish, o'zini tuta bilish va o'zini rivojlantirish qobiliyati va tayyorligi. o'z-o'zini takomillashtirish jarayonining ildizida mavjud professionallik darajasi (i-real) va uning modellashtirilgan holati …

3 / 28

ishonlarni o'rnatish. o'z-o'zini takomillashtirish o'qituvchi shaxsining kasbiy progressiv rivojlanishi uchun asosdir (2-rasm). o'qituvchi shaxsining kasbiy rivojlanishi bu faoliyatning muayyan sub'ektining individual psixologik xususiyatlariga asoslangan pedagogik faoliyatning ajralmas tuzilishi va xususiyatlarini ifoda etadigan, kasbiy ahamiyatga ega fazilatlar, zarur vakolatlar ansamblini shakllantirish jarayoni. bu o'z-o'zini shakllantirish jarayoni o'qituvchining shaxsiyatini rivojlantirish uchun ichki sharoitlar orqali ijtimoiy muhit ta'sirini qaytarish orqali sodir bo'ladi. kasbiy ahamiyatga ega bo'lgan fazilatlar va malakalar shakllanadi, o'zgaradi, zaiflashadi yoki kuchayadi professional sotsializatsiya o'qituvchining shaxsiyati, ya'ni kasbiy tajriba va madaniyatni o'zlashtirish, shuningdek individualizatsiya, kasbiy munosabatlarning o'ziga xos individual usuli va shaklini ifodalaydi. bu jarayonda o'qituvchi bir vaqtning o'zida o'zi egallagan professional muhim fazilatlarning tashuvchisi va dirijyori sifatida, unga ijtimoiy sharoitlar ta'sir qilish ob'ekti va pedagogik faoliyatni va o'zini faol o'zgartiradigan sub'ekt sifatida qatnashadi. o'qituvchi shaxsining kasbiy rivojlanishi quyidagi asosiy parametrlar bilan tavsiflanadi: a) tuzilish, bu o'qituvchining professionalga kirishi ketma -ketligi bilan belgilanadi mintaqaviy tadbirlar; b) diqqat, tizimli sifatni ifodalovchi, uning …

4 / 28

ifatlarni shakllantirish har xil turlari vazifalar - kognitiv, axloqiy, kommunikativ, mehnat, qiymat -semantik - shaxsiy rivojlanishning har bir bosqichi uchun; ba'zi harakatlarni (operatsiyalarni) bajarishdagi yutuqlar boshqa harakatlarni (operatsiyalarni) bajarishda o'zgarmaslik yoki hatto regressiya bilan birlashadi; e) uzluksiz qayta aloqa oldingi bosqich natijalari keyingisiga; kasbiy yutuqlarning o'qituvchi shaxsiga teskari ta'siri uning rivojlanishining ikkinchi sharti bo'lib xizmat qiladi. kasbiy ahamiyatga ega bo'lgan fazilatlar va malakalar umumiy professionalni shaxsga o'tkazish orqali rivojlanadi. ular o'tkinchi va kasbiy rivojlanishning bir bosqichidan ikkinchisiga o'tadi. ular o'qituvchining kasbiy faoliyati va xulq -atvorining eng barqaror usullari va shakllariga, uning turmush tarziga asoslangan. o'qituvchining shaxsini kasbiy rivojlanishining mezoni - bu o'qituvchining kasbiy faollik darajasi bilan bog'liq bo'lgan kasbiy kompetentsiyaning shakllanish darajasi, bu faoliyatni o'zlashtirish darajasini aks ettiradi. kasbiy o'zini takomillashtirish maqsadi-yuqori malakali o'qituvchining ongli va o'rganilgan imidjiga (idealiga) erishish. o'z-o'zini takomillashtirish maqsadiga, aslida, erishib bo'lmaydi, chunki shaxsiyatning rivojlanishida chegara yo'q, lekin bu maqsadga ufqning doimiy chegarasi sifatida yondashish jarayoni …

5 / 28

tarbiyalash juda muhim, lekin mazmunan va uslubiy jihatdan turlicha tashkil etilgan rolga ega. o'qituvchilarning kasbiy o'zini o'zi takomillashtirishning asosiy yo'nalishlari: shaxsning ma'naviy va axloqiy rivojlanishi; kasbiy ahamiyatli fazilatlar, bilim, ko'nikma va malakalarni takomillashtirish; umumiy, huquqiy va pedagogik madaniyatni, estetik va jismoniy sifatlarni rivojlantirish; o'z ustida mustaqil ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish, o'zini doimiy takomillashtirish qobiliyati, shaxsning o'zini o'zi shakllantirish uchun barqaror motivatsiya; o'z xatti-harakatlarini, ehtiyojlari va his-tuyg'ularini boshqarish ko'nikmalarini rivojlantirish, hissiy-irodali o'zini o'zi boshqarish usullari va usullarini o'zlashtirish. ijtimoiy sharoit o'qituvchi shaxsining kasbiy rivojlanishini tezlashtirishi yoki sekinlashtirishi mumkin. bu jarayonga ta'sir etuvchi asosiy ijtimoiy omillarga quyidagilar kiradi: o'qituvchining bo'sh vaqti byudjeti; faoliyat uslubi o'qituvchi jamoalar va ularning rasmiy rahbarlari; ta'lim muassasalarining o'quv -moddiy bazasining holati; uchun imkoniyatlarning mavjudligi ijodiy ish va o'z-o'zini tarbiyalash; o'qituvchilarning moddiy va maishiy sharoitlari. o'qituvchi shaxsining kasbiy rivojlanishining eng muhim sharti uning kasbiy munosabat va qadriyat yo'nalishlarida ifodalangan yo'nalishi hisoblanadi. o'qituvchi kasbiga ijobiy munosabatni shakllantirish va o'zini o'zi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "amaliy intellekt o'qituvchining metodik kompetentsiyasini shakllantirish asosi sifatida"

mavzu:amaliy intellekt o'qituvchining metodik kompetentsiyasini shakllantirish asosi sifatida mavzu rejasi: 1. amaliy intellekt haqida tushuncha 2. o'qituvchining uslubiy kompetentsiyasining tarkibi va mazmuni kasbiy o'zini takomillashtirish bugungi kunda o'ziga xos tur sifatida qaraladi kasbiy faoliyat o'qituvchilar o'zlarining ajralmas qismi sifatida kasbiy tayyorgarlik va qayta tayyorlash. kasbiy o'zini o'zi takomillashtirish-bu o'qituvchi va ma'lum bir ijtimoiy muhit o'rtasidagi ongli o'zaro ta'sir natijasidir, uning davomida u kasbiy faoliyatida va umuman hayotda muvaffaqiyatni ta'minlaydigan shaxsiy fazilatlar va malakalarni rivojlantirishga bo'lgan ehtiyojni anglaydi. o'qituvchining faoliyati va shaxsiyati kasbiy mahoratining yuqori cho'qqilariga erishishning shartlari va shakllari ...

Этот файл содержит 28 стр. в формате DOCX (43,5 КБ). Чтобы скачать "amaliy intellekt o'qituvchining metodik kompetentsiyasini shakllantirish asosi sifatida", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: amaliy intellekt o'qituvchining… DOCX 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram