изучение эпических произведений на уроках литературы

PPT 19 sahifa 1,9 MB Bepul yuklash

19 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 1,9 MB

Fayl turi PPT

Sahifalar 19

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 19

специфика изучения эпических произведений на уроках литературы (продолжение) изучение эпических произведений на уроках литературы свойства эпоса: 1.представляет собой связный рассказ о тех или иных событиях, максимально приближённых к объективности. 2.воспроизведение действия, развёртывающегося во времени и пространстве. 3.автор (или рассказчик) сообщает о событиях и их подробностях как о чём-то прошедшем и вспоминаемом, прибегая к описаниям и рассуждениям. 4.повествователь – посредник между изображаемым и слушателем (читателем). изучение эпаоса в школе учитель концентрирует внимание школьников на… учащиеся… …теме, проблематике, сюжете. … осмысливают произведение как эстетическую реальность. … образах героев. …постигают разнообразие человеческих характеров и типов. … авторе. видят в авторе творца, создателя особого художественного мира изучаемого произведения. часто наблюдаемые недостатки при преподавании в работе с эпическими произведениями: смысл содержания произведения сводится к поверхностному пересказу, даже не сюжета, а событийной канвы; разговор о героях произведения ведётся не как о персонажах, а как о живых знакомых людях. важнейшая задача - внимание к целостности и проблемности …

2 / 19

пции жизни – нравственно-эстетическому идеалу. в 7-8 классах обобщающий элемент значительно усиливается. в этом возрасте наблюдения учащихся над языком рассказа (новеллы, повести) осуществляются под руководством учителя. они помогают почувствовать, чем отличается художественный рассказ от обычного. расширяется представление учащихся о литературе как искусстве слова, о богатстве языка, о различных его стилях. но!!! с 5 по 8 классы прежде всего и постоянно ведутся наблюдения над характерами и поступками литературных героев, получают соответствующую детскому восприятию оценку в 9-11 классах анализ должен строиться на серьезном теоретико-литературном ознакомлении. общей особенностью изучения является необходимость сгруппировать художественный текст вокруг определенных проблем и рассматривать все компоненты образной системы в их взаимосвязях и сцеплениях. в этом возрасте анализ более углубленный и строится на многообразии методов и приемов анализа. в работе со старшеклассниками особое внимание следует уделить выбору глав, эпизодов, описаний, а также обобщений после наблюдений над отдельными частями текста. в процессе работы над отрывками из текста следует стремиться углубить …

3 / 19

, например, печорина, если мы не увидим его глазами разных рассказчиков, в разных сюжетных поворотах, в окружении каждый раз по-новому открывающейся природы, т.е. нужно постоянно устанавливать внутренние связи в тексте. условия сохранения целостного представления о произведении нужно стремиться попеременно фокусировать внимание школьников на элементах образной системы в процессе постепенного «движения в тексте». необходимо избегать схематизма, отвлечённости, «анатомирования» текста. анализ должен постоянно сопровождаться синтезом, и важно в каждый момент работы не ограничиваться логически-понятийными выводами, а оживлять конкретно-образные представления школьников. надо составлять условия для появления и сохранения эмоциональных реакций учащихся в процессе разбора. спасибо за внимание!

4 / 19

изучение эпических произведений на уроках литературы - Page 4

5 / 19

изучение эпических произведений на уроках литературы - Page 5

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 19 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"изучение эпических произведений на уроках литературы" haqida

специфика изучения эпических произведений на уроках литературы (продолжение) изучение эпических произведений на уроках литературы свойства эпоса: 1.представляет собой связный рассказ о тех или иных событиях, максимально приближённых к объективности. 2.воспроизведение действия, развёртывающегося во времени и пространстве. 3.автор (или рассказчик) сообщает о событиях и их подробностях как о чём-то прошедшем и вспоминаемом, прибегая к описаниям и рассуждениям. 4.повествователь – посредник между изображаемым и слушателем (читателем). изучение эпаоса в школе учитель концентрирует внимание школьников на… учащиеся… …теме, проблематике, сюжете. … осмысливают произведение как эстетическую реальность. … образах героев. …постигают разнообразие человеческих характеров и типов. … авторе. видят в авторе...

Bu fayl PPT formatida 19 sahifadan iborat (1,9 MB). "изучение эпических произведений на уроках литературы"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: изучение эпических произведений… PPT 19 sahifa Bepul yuklash Telegram