преподавание литературы на современном этапе

PPTX 19 стр. 649,1 КБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 649,1 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

лекция №5 преподавание литературы на современном этапе. специфика преподавания русской литературы в узбекистане. поиски новых форм и методов обучения в преподавании литературы лекция №5 преподавание литературы на современном этапе. специфика преподавания русской литературы в узбекистане. поиски новых форм и методов обучения в преподавании литературы план: преподавание литературы на современном этапе специфика преподавания литературы в узбекистане методологическая база обучения литературе и читательской грамотности роль информационных технологий в преподавании литературы методы обучения литературе и читательской грамотности интеграция нашего государства в международное сообщество, развитие науки и техники требуют, чтобы молодое поколение для конкурентоспособного функционирования в поликультурном мире хорошо владело несколькими иностранными языками. школа призвана ориентировать растущего человека в культуре, накопленной за тысячелетия цивилизации и постоянно творимой им. вместе с тем школа обязана способствовать самоопределению преобладающих способностей обучающегося, подготовке к реальному участию в жизни общества и осознанному выбору профессии. для этого необходимо определить цели каждого периода школьного литературного образования с опорой на возрастные возможности …

2 / 19

петенции. задачей обучения русскому языку на основе компетентностного подхода в системе общего среднего и среднего специального профессионального образования в республике узбекистан является овладение следующими ключевыми компетенциями: 1. коммуникативная компетенция. 2. информационная компетенция. 3. компетенция социально-гражданской активности. 4. компетенция саморазвития. 5. национальная и общекультурная компетенция. 6. компетенция математической грамотности. а также: - формирование и развитие у учащихся устной речи на основе норм литературного языка, воспитание речевой компетенции; - формирование соблюдения в письменной речи норм литературного языка, учитывая культуру речи и её стилистическое разнообразие; - формирование предметной литературоведческой компетенции; - формирование гармонически развитой личности. цели и задачи обучения литературе в современных условиях изучение художественной литературы в дошкольной организации предусматривает следующие цели: 1) знакомство с книжной культурой и искусством слова в детской литературе, восприятие на слух текстов различных жанров детской литературы; 2) формирование элементарных представлений о жанрах художественной литературы и фольклора; 3) стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, …

3 / 19

етических ориентаций; 3) воспитание личности обучаемого, способного воспринять красоту «художественного мира» и превратить ее в жизненный стимул своего духовного самосовершенствования. в основные задачи курса литературы входит чтение и изучение художественных произведений, приобретение учащимися знаний, умений и навыков, которые обеспечивают полноценное восприятие, глубокое понимание и освоение литературных произведений, развитие образного мышления, включение учеников в творческую самостоятельную деятельность, ориентированную на развитие и самореализацию личности, воспитание интеллектуальной и эмоциональной отзывчивости на явления искусства, развитие речевой культуры. данные задачи должны быть реализованы в системе общих требований к образовательному процессу с ориентацией на принципы доступности образования для учащихся, с учётом дифференцированного подхода к ним, системности и преемственности литературного образования, единства обучения и воспитания, которые в зависимости от возраста обучаемых конкретизируются для каждого этапа литературного обучения. при этом должны сохраняться системность и преемственность литературного образования, единство обучения и воспитания. изучение литературы способствует приобретению учащимися литературных знаний и умений, включающих следующие компетенции: эстетическую, предполагающую понимание образного слова …

4 / 19

го познания учащимися мира и человека в художественном произведении с целью раскрытия смысла произведения и авторской концепции; языковую и коммуникативную, раскрывающую коммуникативную природу текста, где налажен диалог между героями, автором и читателем, единичным текстом и множеством контекстов; творческую, предполагающую развитие креативных способностей учащихся в системе творческих заданий, направленных на развитие образного мышления для выявления идейных ориентиров авторов изучаемых произведений, «перепрочтение» литературной классики в свете современных требований, определение её актуальности. развитие личности при изучении литературы происходит в контексте развития общих, специальных и художественных способностей учащегося, которые определяют творческую направленность обучения литературе. это должно подвигнуть педагога на создание и реализацию специальной системы творческих заданий для обучаемых, а также вдумчивого, дифференцированного подхода к обучению. в школьном курсе закладывается фундамент знаний, формируется представление о литературе как искусстве, о видовых, жанровых, стилевых особенностях произведений, компонентах их структуры, способах художественного отображения жизни. при отборе произведений учитывается интерес учащихся к приключенческой, фантастической литературе, к таким произведениям, где …

5 / 19

зведений разных исторических периодов и художественных систем позволяет в следующих классах выдвинуть проблему литературного направления, дать более глубокое представление о классицизме, романтизме, реализме. с iх класса принцип построения курса – линейный на историко-литературной основе, но, в отличие от предыдущих классов, с более глубоким изучением художественных текстов. особое внимание в процессе обучения уделяется жанрово-родовым особенностям художественных произведений, понятиям «литературный герой», «художественный образ». в х-xi классах (на 1–2 курсах академических лицеев) значительно возрастает необходимость в идеологическом и художественном осмыслении исторического пути и культурного развития народа, роли в этом выдающихся деятелей литературы и искусства. поэтому изучение литературы непосредственно связывается с общей характеристикой исторических эпох, творческого пути писателей, их вклада в развитие литературы и культуры своего времени. таким образом, у учащихся постепенно формируются представления об историко-литературном процессе. так, в xi классе (на 1–2 курсах академических лицеев), как завершающем литературное образование в общеобразовательных учреждениях, систематизируются знания по теории и истории литературы. литература и читательская грамотность …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "преподавание литературы на современном этапе"

лекция №5 преподавание литературы на современном этапе. специфика преподавания русской литературы в узбекистане. поиски новых форм и методов обучения в преподавании литературы лекция №5 преподавание литературы на современном этапе. специфика преподавания русской литературы в узбекистане. поиски новых форм и методов обучения в преподавании литературы план: преподавание литературы на современном этапе специфика преподавания литературы в узбекистане методологическая база обучения литературе и читательской грамотности роль информационных технологий в преподавании литературы методы обучения литературе и читательской грамотности интеграция нашего государства в международное сообщество, развитие науки и техники требуют, чтобы молодое поколение для конкурентоспособного функционирования в поликульт...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PPTX (649,1 КБ). Чтобы скачать "преподавание литературы на современном этапе", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: преподавание литературы на совр… PPTX 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram