maktabda ta’lim sifatini baholashning o‘ziga hos usullaridan foydalanish

PPTX 12 стр. 12,3 МБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 12,3 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

abdulla avloniy nomidagi pedagog mahorat milliy instituti toshkent-2025 mavzu:maktabda ta’lim sifatini baholashning o‘ziga hos usullaridan foydalanish 51-guruh tinglovchisi xadjimatov akmaljon muxammadjonovich a. avloniy nomidagi pedagigik mahorat milliy instituti mavzuning dolzarbligi maktabda ta’lim sifatini baholashni rivojlantirish orqali bolalarning ilmiy darajasiga har tomondan baho berish imkonini yaratish, ularni dunyo ta’limidagi baholash mezonlari orqali baholab, har tomonlama yetuk shaxslarni shakllantirish 01 02 03 mavzuga oid adabiyotlar tahlili "maktab ta'limida monitoring va baholash". nurmatov r. 2023- y tahlil: ushbu kitob maktab ta'limida monitoring va baholash tizimini takomillashtirish uchun muhim manba hisoblanadi. kitobda keltirilgan usul va tavsiyalardan foydalanish orqali o'qituvchilar o'z faoliyatlarini yanada samaraliroq tashkil eta oladilar. "o‘quvchilarni baholash va monitoring". isroilov m. 2022- y tahlil: ushbu kitob zamonaviy o'qituvchi uchun muhim qo'llanma bo'lib, ta'lim jarayonida baholash tizimini takomillashtirish va monitoring olib borishning ilmiy-metodik asoslarini o'z ichiga oladi. “maktabda o‘quv jarayonini monitoring qilish metodlari" . tashkent 2021- y tahlil: ushbu kitob o'qituvchilarga o'quvchilarning bilim va …

2 / 12

sad maktabda ta’lim sifatini baholashning o‘ziga hos usullaridan foydalanish orqali har tomonlama bilimli, rivojlangan davlatlar kadrlari bilan raqobatlasha oladigan yoshlarni tarbiyalash, ularning olayotgan ilmlaridagi bo‘shliqlarni aniqlab to‘g‘ri yo‘nalish berish, eng asosiysi, o‘quvchilar qiziqishini aniqlab to‘g‘ri kasb tanlashlariga ko‘mak berish vazifa 1 2 3 4 o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlab borish o‘qitish jarayonining samaradorligini tahlil qilib borish o‘quvchilarning rivojlanish dinamikasini tahlil qilish va kuzatib borish tashqi va ichki baholash tizimini shakllantirib borish amerika qo‘shma shtatlari buyuk britaniya yaponiya muammo yuzasidan xorijiy tajribalarni o‘rganilganligi 1.standartlashtirilgan testlar – davlat miqyosida ta’lim sifatini baholash uchun keng qamrovli testlar o‘tkaziladi. 2. ochiq baholash usullari – portfoliyo, loyiha ishlari, esse va ijodiy topshiriqlar orqali o‘quvchilarning qobiliyatlari baholanadi. 3. stem ta’limida amaliy baholash – tajribaviy loyihalar, laboratoriya ishlari va muammolarni yechish orqali baholash amalga oshiriladi. 1.maktab ta’limining yakuniy bosqichida milliy baholash tizimi mavjud. 2. kichik sinflarda formativ baholash – o‘quvchilar dars jarayonida refleksiya (o‘z-o‘zini baholash) va …

3 / 12

if (maktabda) 1 yangi baholash tizimlari joriy qilinmoqda va bunga bosqichma bosqich o‘tilmoqda aqshda. 1.standartlashtirilgan testlar – davlat miqyosida ta’lim sifatini baholash uchun keng qamrovli testlar o‘tkaziladi. 2. ochiq baholash usullari – portfoliyo, loyiha ishlari, esse va ijodiy topshiriqlar orqali o‘quvchilarning qobiliyatlari baholanadi. 3. stem ta’limida amaliy baholash – tajribaviy loyihalar, laboratoriya ishlari va muammolarni yechish orqali baholash amalga oshiriladi. o‘quvchilarning bilim va salohiyatini baholovchi zamonaviy tizimni yo‘lga qo‘yish va bu jarayonning shaffofligini va doimiyligini taminlash maqsadida hamkor tashkilotlar nazoratini kuchaytirish. 2 yurtimizdagi bahlosh tizimlari asosan bolalarning bilimlarini baholashga mo‘ljallangan bo‘lib, faqat mavzu, uyga vazifa so‘raladi buyuk britaniyada. 1.maktab ta’limining yakuniy bosqichida milliy baholash tizimi mavjud. 2. kichik sinflarda formativ baholash – o‘quvchilar dars jarayonida refleksiya (o‘z-o‘zini baholash) va muhokama orqali bilimlarini oshiradi. 3. baholashning ko‘p komponentli tizimi – sinovlar, loyiha ishlari, intervyu va amaliy topshiriqlar asosida baholash olib boriladi. maktab o‘quvchilarining amlaiy ishlar qilish, bilim va ko‘nikmalarini labaratoriyalarda, test …

4 / 12

ing jamoa bo‘lib shakillanishiga sharoit yaratib beruvchi baholash tizimlarini yo‘lga qo‘yish xulosa maktabda ta’lim sifatini baholashning o’ziga hos usullaridan foydalanish eng avvalo kuchli va zamonaviy bilim berish imkonini beradi. ta’lim beruvchi ustozlarni ham zamon bilan hamnafas harakatlanishga o‘z ustilarida ishlashga undaydi ta’lim olayotgan o‘quvchining bilimidagi bo‘shliqlarni aniqlash va ularga to‘g‘ri yo‘nalish berishni taminlaydi. eng asosiysi har tomonlama mukammal sinovdan o‘tgan zamonaviy bilim olishlariga sharoit yaratib beradi, davlatimizning bilim darajasini ham halqaro baholash mezonlari hisoblangan tizimlarda yuqori o‘ringa ko‘tarilishini taminlaydi. taklif title in here title in here 4. ota onalarga o‘quv seminarlar o‘tkazib, tushunchalar berib borish. 2.o'quvchilarning ijodiy fikrlashini rivojlantirish uchun hayotiy topshiriqlar berish lozim. bularga real hayotda duch keladigan muammolarni hal qilish ko'nikmalarini shakllantirishga yordam beradi. 1. o'qituvchilar va o'quvchilar uchun o'z-o'zini baholash vositalarini ishlab chiqish. 3. baholash tizimini diversifikatsiya qilish - test sinovlari bilan birga loyiha ishlari, og'zaki taqdimotlar va amaliy topshiriqlarni ham kiritish. bu o'quvchilarning turli ko'nikmalarini rivojlantirishga …

5 / 12

turlariga tayyorgarlikni kuchaytirish maktab direktori o‘tibdo‘ va barcha sinf rahbarlar iii-chorak ohirida o‘quvchilarga har tomonlama qulay bo‘lgan keng qamrovli baholash tizimi yo‘lga qo‘yiladi. 2 baholash natijalarining real hayot bilan bog‘liq emasligi 1.amaliy baholash usullarini joriy etish – laboratoriya ishlar, tadqiqot loyihalari va jamoaviy topshiriqlar asosida baholash tizimini kengaytirish. 2. ko‘nikmaga asoslangan baholash – o‘quvchilarning amaliy ko‘nikmalari, masalan, muammolarni hal qilish, jamoada ishlash, kommunikatsiya qobiliyatlari baholanishi lozim. 3. maktab va kasb-hunar tizimini integratsiya qilish – kasb-hunar ta’limi elementlarini maktab dasturiga kiritish. maktab direktori o‘tibdo‘ va barcha sinf rahbarlar iii-chorak ohirida va iv-chorak davomida har tomonlama hayotga tayyor kadrlarni yetishtiramiz,olgan ilmini amaliyotda qo‘llagan yoshlarimizda to‘liq tushuncha hosil bo‘ladi. 3 o‘quvchilar va ota-onalar uchun baholash tizimining tushunarsizligi 1. baholash tizimi bo‘yicha tushuntirish ishlari olib borish – ota-onalar va o‘quvchilar uchun seminarlar o‘tkazish. maktab direktori mmibdo‘ va barcha sinf rahbarlar har oyning 1-juma kunida olayotgan blimlarini doimiy nazoratda mustahkamlanishiga erishish va maktab va oila …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabda ta’lim sifatini baholashning o‘ziga hos usullaridan foydalanish"

abdulla avloniy nomidagi pedagog mahorat milliy instituti toshkent-2025 mavzu:maktabda ta’lim sifatini baholashning o‘ziga hos usullaridan foydalanish 51-guruh tinglovchisi xadjimatov akmaljon muxammadjonovich a. avloniy nomidagi pedagigik mahorat milliy instituti mavzuning dolzarbligi maktabda ta’lim sifatini baholashni rivojlantirish orqali bolalarning ilmiy darajasiga har tomondan baho berish imkonini yaratish, ularni dunyo ta’limidagi baholash mezonlari orqali baholab, har tomonlama yetuk shaxslarni shakllantirish 01 02 03 mavzuga oid adabiyotlar tahlili "maktab ta'limida monitoring va baholash". nurmatov r. 2023- y tahlil: ushbu kitob maktab ta'limida monitoring va baholash tizimini takomillashtirish uchun muhim manba hisoblanadi. kitobda keltirilgan usul va tavsiyalardan foydalanish ...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (12,3 МБ). Чтобы скачать "maktabda ta’lim sifatini baholashning o‘ziga hos usullaridan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabda ta’lim sifatini bahola… PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram

maktabda ta’lim sifatini baholashning o‘ziga hos usullaridan foydalanish

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "maktabda ta’lim sifatini baholashning o‘ziga hos usullaridan foydalanish"

Похожие файлы