ta’lim sifatini boshqarish.

DOC 60.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1404134230_51406.doc ta’lim sifatini boshqarish. reja: 1. ta’lim va kadrlarni kasbiy tayyorlash sifatiga ta’sir etuvchi omillar. 2. ta’lim muassasalarini akkreditatsiya va attestatsiyadan о‘tkazish. 3. oliy ta’limda monitoring tizimining mohiyati. 1. ta’lim va kadrlarni kasbiy tayyorlash sifatiga ta’sir etuvchi omillar. oliy ta’lim sohasida sifat kо‘p qirrali konsepsiya hisoblanadi. u ta’lim sohasidagi barcha funksiya va faoliyat turlari - о‘quv va akademik dasturlar, ilmiy tadqiqot va stipendiyalar, mutaxassis xodimlar bilan tо‘liq ta’minlanganlik, ta’lim oluvchilar, binolar, moddiy-texnika bazasi va jihozlarni, jamiyat va akademik muhim farovonligi yо‘lidagi barcha ishlarni qamrab olishi kerak. ta’lim va kadrlarni kasbiy tayyorlash ta’lim sifatining asosiy yakuniy sifatidir, bu quyidagilarni о‘z ichiga oladi: - insonlar: professor-о‘qituvchilar tarkibi, ta’lim oluvchilar, о‘quv-yordamchi faoliyat xodimlari, ma’muriy xodimlar va b.; - texnologiyalar: pedagogik, tarbiyaviy, informatsiyaviy, boshqaruv, nazorat qiluvchi va b.; - moddiy-texnikaviy ta’minot: binolar, jihozlar, laboratoriya va amaliyot bazasi va b.; - meyoriy-huquqiy va о‘quv-metodik ta’minot; - rag‘batlantirishlar va asoslar; - tashqi ta’sirlar: bozor iqtisodiyoti talablari, …

‘l devorga davlat ta’lim standarti (dts)da belgilangan omillar – о‘quv rejalari va fanlar dasturini, о‘quv-metodik ta’minot, moddiy-texnikaviy ta’minot, malakaviy amaliyot va .lar ta’sir etadi. yaxshi meyoriy-huquqiy asos – yaxshi tashkil etilgan о‘quv –tarbiya jarayoni va uni boshqarishning asosi. old devor ta’lim, fan va ishlab chiqarish uyg‘unlashuvi bilan bog‘liq omillarga aloqador: о‘quv jarayonida malakali mutaxassislar, fan va texnikaning zamonaviy moddiy-texnikaviy bazasidan foydalanish, ularning muammolarini hal etishda ishtirok etishga. ta’lim, fan, ishlab chiqarishning uyg‘unlashuvi – raqobatbardosh iqtisodiyot garovi. orqa devorga ta’lim muassasasi va uning bо‘linmalarini tashkil etish va boshqarish bilan bog‘liq omillar ta’sir etadi: boshqarish tizimi, boshqarish usuli va uslubi, rahbarning individual, jamoaviy-ruhiy sifatlari. boshqaruv faoliyati о‘z mazmuni va tavsifiga kо‘ra mehnat jamoasi hayotida aqliy-tartibiy ahamiyat kasb etadi. tomga bozor iqtisodiyoti raqobat muhiti va istiqbollari belgilaydigan omillar ta’sir etadi: korxona ehtiyoji va manfaatlari, mehnatni moddiy va ma’naviy rag‘batlantirish, ijtimoiy muhofaza. eshik – omillar uchun kirish, u bilan bog‘liq: - о‘qitilayotgan shaxslarning individual …

day belgilanadi? bu savolga о‘zbekiston vazirlar mahkamasi (ta’lim tizimini boshqarishning birinchi bosqichi) tasarrufidagi ta’lim muassasalarini akkreditatsiyalash va attestatsiyalash tartibidan javob olish mumkin. 2. ta’lim muassasalarini akkreditatsiya va attestatsiyadan о‘tkazish ta’lim muassasalarini akkreditatsiyalash – ta’lim muassasasini baholash va tan olish bо‘yicha tadbirlar tizimi, shuningdek, ular tavsiya qilgan tayyorlov dasturlarini mazmuni, tо‘laqonligicha, о‘qitish darajasi va uning sifatini tan olish. rivojlangan mamlakatlarda ta’lim muassasasini va uning dasturini akkreditatsiyalash ta’lim tizimining va о‘zi xizmat qiladigan keng jamoatchilikning unga ishonch bildirish marosimidir. akkreditatsiya ixtiyoriy – hukumatga aloqadorsiz (aqshda) va majburiy – hukumatga aloqador (g‘arbiy yevropa mamlakatlarida) bо‘lishi mumkin. har ikki holda ham akkreditatsiyadan о‘tkazuvchi tashkilot tan olish mezonini belgilaydi, mazkur mezonlarga ta’lim muassasalari muvofiqligini belgilash maqsadida joylarda tekshiruvlar tashkil etadi va ta’lim muassasasi hamda uning tayyorlov dasturlariga akkreditlangan maqomini berish tо‘g‘risida qaror qabul qiladi. ta’lim muassasasiga akkreditlangan maqomi nima beradi? birinchidan, mazkur maqom bir qator moliyaviy muammolarni hal etish imkonini beradi. masalan, aqshda federal byudjet …

ya’ni ular mehnati natijalariga mos ma’naviy va modiy rag‘batlantirishni amalga oshiradilar. akkreditatsiya qarori ma’muriyat va professor-о‘qituvchilar tarkibi uchun ta’lim muassasasining maqsad va vazifasi, о‘quv dasturlarini ishlab chiqarishda foydalidir. bо‘lajak talabalar uchun akkreditatsiya qarori kollej yoki universitetni, ya’ni ta’lim sifatiga qо‘yiladigan minimal talablarga javob beradigan ta’lim muassasasini tanlashlarida kerak bо‘ladi. uchinchidan, akkreditatsiya qarori ishga oluvchilar va bо‘lajak xodimlar о‘rtasida о‘ziga xos “kо‘prik” vazifasini о‘taydi. ishga oluvchilar bо‘lajak xodimlarning ma’lumoti tо‘g‘risidagi hujjatlarni baholashda tegishli oliy ta’lim muassasasi va uning о‘quv dasturlari akkreditatsiyalangan maqomiga asoslanadi. shu bilan bir vaqtda maktab konsultantlari kasbga yо‘naltirishda akkreditatsiya maqomidan, muhim omil sifatida, bо‘lajak talabalarga muayyan ta’lim muassasasi va о‘quv dasturini tavsiya etishda foydalanadi. nihoyat, akkreditatsiya jarayoni ta’lim muassasasi uchun ta’lim mezonlari va ta’lim sifatini yaxshilashga yuqori talablar qо‘yish uchun zarur. akkreditatsiya jarayoni о‘z-о‘zini attestatsiyalashdan boshlanadi. bunda ta’lim muassasalari о‘zining ahvoli va faoliyatini, о‘z tayyorlov dasturlarini erishilgan muvaffaqiyatini va uning о‘z oldiga qо‘ygan avvalgi maqsadlariga mosligini har tomonlama …

di. tashqi attestatsiya nozirlar guruhi tomonidan о‘tkaziladi, bular ta’lim tizimi mutaxassis xodimlardan iborat attestatsiya komissiyasi tarkibiga kiradi. ta’lim muassasalari, shu jumladan о‘qituvchi xodimlar tashqi attestatsiyasi va о‘z-о‘zini attestatsiyalash deyarli barcha rivojlangan mamlakatlarda о‘tkaziladi. har ikki tur attestatsiya о‘z afzallik va kamchilik tomonlariga ega bо‘lgan holda, bir-birini tо‘ldiradi va ta’lim muassasasi haqida tо‘liq tasavvur beradi. tashqi attestatsiya davlat ta’lim standartlarini joriy etishda ta’lim muassasasini hosil tekshirish kafolatini beradi. u о‘quv-tarbiya jarayoni butkul muammolarini ochishga va unda yaxshi tomonga о‘zgarish yasash keng istiqbolini ta’minlashga xizmat qiladi. о‘z-о‘zini attestatsiyalashda ta’lim muassasasidagi ish maromini buzishga hojat yо‘q. о‘z-о‘zini attestatsiyalash asosiy e’tiborni о‘qituvchilar malakasiga qaratadi va ularga tashqi attestatsiyadan farqli о‘laroq kamroq ruhiy ta’sir о‘tkazadi. shu bilan birga о‘z-о‘zini attestatsiyalar ozmi kо‘pmi muntazam jarayon hisoblanadi va ta’lim muassasasini har qanday faoliyat turiga taaluqli bо‘lishi mumkin. lekin о‘z-о‘zini attestatsiyalash ta’lim muassasasi va uning о‘qituvchilari tarkibining faoliyati obyektiv baholanishini kafolatlamaydi. attestatsiyada va о‘z-о‘zini attestatsiyadan о‘tkazishda (ta’lim muassasasi …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "ta’lim sifatini boshqarish."

1404134230_51406.doc ta’lim sifatini boshqarish. reja: 1. ta’lim va kadrlarni kasbiy tayyorlash sifatiga ta’sir etuvchi omillar. 2. ta’lim muassasalarini akkreditatsiya va attestatsiyadan о‘tkazish. 3. oliy ta’limda monitoring tizimining mohiyati. 1. ta’lim va kadrlarni kasbiy tayyorlash sifatiga ta’sir etuvchi omillar. oliy ta’lim sohasida sifat kо‘p qirrali konsepsiya hisoblanadi. u ta’lim sohasidagi barcha funksiya va faoliyat turlari - о‘quv va akademik dasturlar, ilmiy tadqiqot va stipendiyalar, mutaxassis xodimlar bilan tо‘liq ta’minlanganlik, ta’lim oluvchilar, binolar, moddiy-texnika bazasi va jihozlarni, jamiyat va akademik muhim farovonligi yо‘lidagi barcha ishlarni qamrab olishi kerak. ta’lim va kadrlarni kasbiy tayyorlash ta’lim sifatining asosiy yakuniy sifatidir, bu quyidagil...

DOC format, 60.5 KB. To download "ta’lim sifatini boshqarish.", click the Telegram button on the left.

Tags: ta’lim sifatini boshqarish. DOC Free download Telegram