ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar. ijtimoiy pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyasi ma’ruza taqdimoti

PPTX 16 стр. 329,2 КБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 329,2 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

слайд 1 1 “ijtimoiy pedagogika” fanidan “ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar. ijtimoiy pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyasi” mavzusi bo‘yicha tayyorlagan ma’ruza taqdimoti reja: 1.ilmiy tadqiqotning mohiyati. 2.ijtimoiy-pedagogik tadqiqotning bosqichlari va metodlari. 3.taʼlim jarayonini ijtimoiylashtirish. metodlar -oʻrganilayotgan obyektning mohiyati va qonuniyatlaridan kelib chiqib, borliqni amaliy va nazariy oʻzlashtirish usullaridir ijtimoiy pedagogika esa pedagogikaning bir sohasi boʻlib, uning metodlarini pedagogikada qoʻllanadigan tarbiyalash va oʻqitishning anʼanaviy metodlariga tayanamiz, boshqa tomondan ijtimoiy taʼlim va ijtimoiy tarbiyaning ijtimoiy pedagogika va ijtimoiy faoliyat bilan oʻzgarib bormoqda. yana shuni yodda tutish kerakki, buning diqqat markazimizda bola va uni oʻrab turgan ijtimoiy muhit turadi ijtimoiy pedagog esa bolaga muammolarni uni ijtimoiylashish jarayon hal qilishga yordam beradi. ijtimoiy pedagogika bola bilan bevosita yoki bilvosita — oila, doʻstlari, bolalar jamoasi orqali taʼsir oʻtkazadi. u qandaydir qisqa muddatli vazifalarni bajarishi yoki, bola bilan uzoq vaqt davomida ishlashi mumkinligini hisobga olamiz. ijtimoiy pedagog metodlar orqali bolaning ongi, xulqi his-tuygʻulariga maqsadga muvofiq taʼsir oʻtkazish hamda uni …

2 / 16

gogik faoliyatda ishontirish va mashq qilishi metodlari keng qoʻllaniladi 6 01 03 02 ishontirish quyidagi pedagogikaga maʼlum boʻlgan metodlar orqali amalga oshiriladi, yaʼni hikoya, leksiya, suhbat, disput. -suhbat va disput — dialogik shakldagi usul, bunda bolalarning ishlash muhim. -hikoya va leksiya — bir kishi ijtimoiy pedagog tomonidan olib boriladigan metodning monologik formasi. -maʼruza katta yoshdagi bolalariga qoʻllaniladi, vaqti uzoqroq boʻlib, murakkab axloqiy tushunchalar (gumanium, doʻstlik, yaxshilik) ni ochib beradi. 7 ijtimoiylashuv jarayonida bola jamiyat, ijtimoiy munosabatlar, ijtimoiy maqom va oʻrinlar, ijtimoiy oʻzini tutish meʼyor kabilar kiradilar. shu haqida koʻpgina bilimlarni oʻzlashtiradi. u shuningdek integratsiyash va jamiyatga kirishiga yordam beraligan turli xil malaka va koʻnikmalarni egallaydi. agar normal bola (jismonan va psixik sogʻlom) tugʻilsa, unda uning jismoniy, psixik va ijtimoiy shakllanishi maʼlum qonunlariga koʻra sodir boʻladi. bola avval jismoniy maqomni oʻzlashtiradi, unda yoʻlini topishga oʻrganadi: emaklash, oʻtirish, yurish, yugurish va h.k. bola yaqin kishilarini ajratadi otani, onani, aka-ukalarini oʻz ismiga egaligiga …

3 / 16

i. oʻz hayoti davomida inson toʻgʻrisida hosil qilingan tushunchalar asosida, shaxs haqiqiy fuqaro boʻlib yetishadi. insonparvarlikka asoslangan taʼlim – ijtimoiy fanlar va yondosh fanlarning funksiyalarini kengaytiradi, taʼlim jarayonini, mutaxassis shaxsi va uning dunyoqarashi yaxlitligini taʼminlaydi. taʼlimni insonparvarlashtirishdan kuzlangan asosiy maqsad yoshlarga tegishli bilim, koʻnikma, malaka, malaka berish, ularning insoniy dunyoqarashini shakllantirishdan iborat.. ijtimoiy – shaxsiy hayot tajribasiga asoslangan muntazam davom etadigan jarayon hisoblanadi; -real vaziyatdan kelib chiqib, ziddiyatli holatlarida ijtimoiy moslashuv modelini ishlab chiqishni taqozo etadi; -mavjud amaldagi holatga doim moslashish jarayoni hisoblanadi; shaxslar a’ro aloqalarni qamrab oladi; taʼlimda metodologik hayot tajribasiga ziddiyatli holatlarda ijtimoiy moslashuv modelini ishlab chiqishni taqozo etadi: ijtimoiy taʼlim (hamjamiyat orqali taʼlim berish) – tashabbuskor guruhlar, hamjamiyatlar, jamoalar, odamlarning oʻzini oʻzi boshqaradigan uyushmalari hayoti va ixtiyoriy faoliyatining bir qismi sifatida muntazam, uzluksiz taʼlimni tashkil etish konstepsiyasi va amaliyoti. ijtimoiy taʼlim konsepsiyasi quyidagi gʻoyat muhim prinsiplarini oʻz ichiga oladi: u ayrim odamlarda ham, guruhda ham oʻz kuchlariga …

4 / 16

evosita amal qiluvchi, dinamik ijtimoiy – madaniy va ijtimoiy taʼlim tizimidir. bu, shuningdek, ʼʼquyidanʼʼ chiqadigan shaxsiy taʼlim ehtiyojlarining, qiziqishlarining va tashabbuslarining (holbuki davlatga qarashli taʼlim tuzilmalari ʼʼyuqoridanʼʼ chiqadigan sotsial – taʼlim manfaatlari va maqsadlaridir) namayon boʻlish va oʻzini oʻzi roʻyobga chiqarish sohasi hamdir. image1.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 16

ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar. ijtimoiy pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyasi ma’ruza taqdimoti - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar. ijtimoiy pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyasi ma’ruza taqdimoti"

слайд 1 1 “ijtimoiy pedagogika” fanidan “ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar. ijtimoiy pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyasi” mavzusi bo‘yicha tayyorlagan ma’ruza taqdimoti reja: 1.ilmiy tadqiqotning mohiyati. 2.ijtimoiy-pedagogik tadqiqotning bosqichlari va metodlari. 3.taʼlim jarayonini ijtimoiylashtirish. metodlar -oʻrganilayotgan obyektning mohiyati va qonuniyatlaridan kelib chiqib, borliqni amaliy va nazariy oʻzlashtirish usullaridir ijtimoiy pedagogika esa pedagogikaning bir sohasi boʻlib, uning metodlarini pedagogikada qoʻllanadigan tarbiyalash va oʻqitishning anʼanaviy metodlariga tayanamiz, boshqa tomondan ijtimoiy taʼlim va ijtimoiy tarbiyaning ijtimoiy pedagogika va ijtimoiy faoliyat bilan oʻzgarib bormoqda. yana shuni yodda tutish kerakki, buning diqqat markazimizda bola va...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PPTX (329,2 КБ). Чтобы скачать "ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar. ijtimoiy pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyasi ma’ruza taqdimoti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar.… PPTX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram