ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar

PPTX 25 стр. 1,6 МБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,6 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

blue orange beige illustration group project education presentation o‘qituvchi:m.jaloliddinova fan:bolaning ijtimoiy moslashuvi mavzu: bolalarning ijtimoiy moslashuviga ilmiy tanqidiy yondashuv reja: 1.ilmiy tadqiqotning mohiyati. 2.ijtimoiy-pedagogik tadqiqotning bosqichlari va metodlari. 3. ilmiy tadqiqot yakunlari metodlar –o‘rganilayotgan ob’ektning mohiyati va qonuniyatlaridan kelib chiqib, borliqni amaliy va nazariy o’zlashtirish usullaridir ijtimoiy pedagogika esa pedagogikaning bir sohasi bo’lib, uning metodlarini pedagogikada qo’llanadigan tarbiyalash va o’qitishning an’anaviy metodlariga tayanamiz, boshqa tomondan ijtimoiy ta’lim va ijtimoiy tarbiyaning ijtimoiy pedagogika va ijtimoiy faoliyat bilan o’zgarib bormoqda. ijtimoiy pedagogika bola bilan bevosita yoki bilvosita - oila, do‘stlari, bolalar jamoasi orqali ta’sir o‘tkazadi. u qandaydir qisqa muddatli vazifalarni bajarilishi yoki, bola bilan uzoq vaqt davomida ishlashi mumkin oqliqligini hisobga olamiz. metodlar, usullar va vositalar shu tariqa bir - birlari bilan bog’liqki, metodlar va usullar holatda vositalar rolini bajarishi mumkin. ijtimoiy pedagogik faoliyatda ishontirish va mashq qilishi metodlari keng qo’llaniladi. bu metodni qo’llashning xususiyati shundan iboratki, ijtimoiy pedagog qaysidir sabablarga ko’ra …

2 / 25

arning xulqi, qiziqishlari, shaxsiy tajribasini hisobga olish zarur. ishontirishning asosiy qismi talab qilishdir. uning asosiy vazifasi shundan iboratki, bolalar oldiga vazifa qo’yilib, axloq - odob qoidalarining mazmunini ularning ongiga yetkazishi va kelgusi faoliyat mazmunini aniqlashdan iborat. ishontirish quyidagi pedagogikaga ma’lum bo’lgan metodlar orqali amalga oshiriladi, ya’ni hikoya, leksiya, suhbat, disput. hikoya va leksiya - bir kishi ijtimoiy pedagog tomonidan olib boriladigan metodning monologik formasi. hikoya kichik yoshdagi bolalar bilan ishlashda qo’llaniladi, u uzoq vaqt cho’zilmaydi, aniq va ravshan faktlarga asoslanadi. leksiya katta yoshdagi bolalariga qo’llaniladi, vaqti uzoqroq bo’lib, murakkab axloqiy tushunchalar ( gumanium, do’stlik, yaxshilik) ni ochib beradi. suhbat va disput - dialogik shakldagi usul, bunda bolalarning ishlash muhim. suhbat - bu savol - javob metodi ijtimoiy pedagog suhbatni shunday olib borishi kerakki, savollarni nafaqat u, balki bolalar ham bersin. o’smirlar uchun disput metodi qo’llanadi, bu metod fikrlarini shakllantiradi. shunday qilib ishontirish - bu ma’lum axloqning to’g’riligi va zarurligini tushuntirish …

3 / 25

aylantiramiz. mashq qilishi metodining unumliligi ijtimoiy pedagogning mashq qilishini o’yin shaklida tashkil qilishi orqali oshadi. mashq qilishi va ishontirish metodlari o’zaro chambarchas boqliq.. ijtimoiy pedagogik metodlar orasida muhim guruhni korreksiya metodlari tashkil qiladi, unga rag’batlantirish va jazolash metodlari kiradi. ijtimoiy - pedagogogika tarixi guvohlik beradiki, rag’batlantirishi va jazolash - bola shaxsiga ta’sir qilishining murakkab usullari. rag’batlantirish va jazolash bir maqsadga yo’naltirilgan - ya’ni ma’lum axloqiy sifatlarni bola harakterida shakllantiradi. lekin bu maqsad turli yo‘llar bilan amalga oshiriladi: rag ‘batlantirish harakat va holatni ma’qullaydi, jazolash noto’g’ri harakat va faoliyatni qoralaydi, unga yomon baho beradi. jazolash va rag‘batlantirish bola harakati va uning oqibati orasidagi muqarrar boqliqlikni eslatadi (rag‘batlantirish - qoniqish, jazo - norozilik). ijtimoiy maqom va o’rinlar, ijtimoiy o’zini tutish me’yor va kiradilar.haqida ko’pgina bilimlarni o’zlashtiradi. u shuningdek integratsiyasn va jamiyatta kirishiga yordam beraligan turli xil malaka va ko’nikmalarni egallaydi. agar normal bolada normal bola (jismonan va psixik sog’lom) tug’ilsa, unda uning …

4 / 25

i xil ijtimoiy rollar bilan tanishadi. agar bolalar jismoniy va psixik kamchiliklar bilan tug ‘ilsa, unla ijtimoiy tajribani o’zlashtirilishi ancha murakkabdir. agar bunday bola oddiy oilada tug’ilsa bu haqida bolaning ijtimoiy tiklanishi ko’p holda bunga tayyor bo’lmagan ota-onalar zimmasiga to‘lanadi. bola o‘zi uchun zarur bo‘lgan muhitlaridan tashqarida, masalan, chaqaloq uyida, so‘ngra bolalar uyida tarbiyalansa boshqa gap. ijtimoiy ta’lim, birinchidan, o‘qish va o’zini rivojlantirish turli shakllarda (faqat maktab yoki professional ta’lim shaklida emas) amalga oshirilishni va odamlar butun umr buyi mustaqil o’qishni davom ettirishlarini, ikkinchidan, ta’lim berish – davlatning mutloq vazifasi emas, balki butun jamiyat bu haqida g’amho’rlik qilish va faoliyat ko’rsatishini tan olishga asoslangan. shu sababli har qanday hamjamiyat o’z muammo hamda vazifalarini o’zini o’zi tashkil etish va o’zini o’zi boshqarish asosida hal qilish uchun turli (muqobil va variantli) ta’lim tizimlarini tashkil etish mumkin. ijtimoiylashtirilgan ta’lim ikki inson o‘rtasidagi muomala madaniyatini shakllantiradi. hayotning ma’nosini va yo’nalishlarini aniqlashga, jamiyatda o’z o’rnini …

5 / 25

larga, tabiatga nisbatan uyg‘un munosabatda bo’lish imkoniyatini beradi. ta’limda metodologik hayot tajribasiga ziddiyatli holatlarda ijtimoiy moslashuv modelini ishlab chiqishni taqozo etadi: - ijtimoiy – shaxsiy hayot tajribasiga asoslangan muntazam davom etadigan jarayon hisoblanadi; - real vaziyatdan kelib chiqib, ziddiyatli holatlarida ijtimoiy moslashuv modelini ishlab chiqishni taqozo etadi; - mavjud amaldagi holatga doim moslashish jarayoni hisoblanadi; - shaxslararo aloqalarni qamrab oladi; - shaxsning shakllanish jarayonini yo’naltiradi. ijtimoiy ta’lim konsepsiyasi quyidagi g’oyat muhim prinsiplarini o’z ichiga oladi: u ayrim odamlarda ham, guruxda ham o’z kuchlariga ishonishni va ularga tayanishni rivojlantirishga qaratilgan; u xamjamiyatda, xamjamiyat bilan birgalikda va xamjamiyat uchun ta’limning variantliligi prinsiplari asosida (ya’ni uning ob’ektiv xilma – xilligini e’tirof etish va ushbu xilma – xillikni ta’lim amaliyotida ruyobga chiqarish asosida) amalga oshirilgan uzluksiz ta’limni qo’llab – quvvatlaydi; u xamjamiyatdagi odamlarning muammolari va ehtiyojlariga ta’lim jarayonining boshlang’ich nuqtasi deb munosabatda bo’ladi, shu sababli tug’ilayotgan ijtimoiy – iqtisodiy muammolarni mustaqil hal qilish maqsadida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar"

blue orange beige illustration group project education presentation o‘qituvchi:m.jaloliddinova fan:bolaning ijtimoiy moslashuvi mavzu: bolalarning ijtimoiy moslashuviga ilmiy tanqidiy yondashuv reja: 1.ilmiy tadqiqotning mohiyati. 2.ijtimoiy-pedagogik tadqiqotning bosqichlari va metodlari. 3. ilmiy tadqiqot yakunlari metodlar –o‘rganilayotgan ob’ektning mohiyati va qonuniyatlaridan kelib chiqib, borliqni amaliy va nazariy o’zlashtirish usullaridir ijtimoiy pedagogika esa pedagogikaning bir sohasi bo’lib, uning metodlarini pedagogikada qo’llanadigan tarbiyalash va o’qitishning an’anaviy metodlariga tayanamiz, boshqa tomondan ijtimoiy ta’lim va ijtimoiy tarbiyaning ijtimoiy pedagogika va ijtimoiy faoliyat bilan o’zgarib bormoqda. ijtimoiy pedagogika bola bilan bevosita yoki bilvosita - oila,...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPTX (1,6 МБ). Чтобы скачать "ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ijtimoiy-pedagogik tadqiqotlar PPTX 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram