o'qituvchining loyihalashtirish kompetentsiyasi

PPTX 21 sahifa 2,1 MB Bepul yuklash

21 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 2,1 MB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 21

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 21

ўқув жараёнини лойиҳалаш ва режалаштириш mavzu: o'qituvchining loyihalashtirish kompitentligi mavzu rejasi: 1. o'qituvchining loyihalashtirish kompetentsiyasi tushunchasi 2. o'qituvchining loyihalashtirish kompetentsiyasining tuzilishi адабиётлар: gоlish l.v., fаyzullаеvа d.m. pеdаgоgik tехnоlоgiyalаrni lоyihаlаshtirish vа rеjаlаshtirish. – t.: tdiu, 2010. yo’ldоshеv j.g’., usmоnоv s. ilg’оr pеdаgоgik tехnоlоgiyalаr. – t.: o’qituvchi, 2004. tоlipоv o’.q., usmоnbоеvа m. pеdаgоgik tехnоlоgiya: nаzаriya vа аmаliyot. – t.: fаn, 2005. bilim – qaytarish va takrorlash mevasidir. ( abu rayhon beruniy) ilm uchun bosilgan har qadam – ibodatga tengdir. (hadis) kimki kitobga ko’p boqsa, kitob uning zehnini ochadi, zavqini oshiradi, so ‘zga chechan qiladi. kitob -yolg‘zlikdagi eng munis hamdamdir. kitob –o’tmishdan ham, kelajakdan ham xabar beruvchidir. kitob- insondan hech narsa tilamaydi, ammo uni kamolga etkazadi. kitob- odob- ahloqning koni, bilimning esa bulog ‘idir. kun hikmati. eslab qoling ! eslab qoling ! kun maqoli. vaqt g’animat – o’tsa nadomat. barvaqt qilingan harakat, hosilga berar barakat. o‘tilgan ma’ruzani qisqa daqiqalqrda takrorlab olamiz! лойиҳа лойиҳа …

2 / 21

раёнини технологиялаштириш босқичлари лойиҳалаш режалаштириш ўқув машғулоти мақсад ва вазифаларини аниқлаштириш машғулот босқичлари ва вақтни тақсимлаш профессор-ўқитувчининг вазифаларини аниқлаш кутиладиган натижаларни ойдинлаштириш шакл, метод ва воситаларни танлаб олиш назорат ва баҳолаш тартибини белгилаш талабанинг ўқув иши тартибини белгилаш ўқув материаллари мажмуини аниқлаштириш 2. ўқув машғулотида таълим технологиясини лойиҳалаштириш ва режалаштириш қоидалари ўқув машғулотида таълим технологиясини лойиҳалаштириш ва режалаштириш қоидалари таълм технологиясини ишлаб чиқишда ўқитувчи ҳаракатининг кетма-кетлиги натижа технологиясини 1. таълим лойиҳалаштириш 2. ўқув машғулотида талабалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини босқичма-босқич режалаштириш 3. ўқув жараёнининг ташкилий- дидактик таъминотини ишлаб чиқиш таълим технологияси модели ўқув машғулотининг технологик харитаси ўқув машғулоти технологик харитасига иловалар: ўқув-услубий, тарқатма ва кўргазмали материаллар таълим технологиясининг модели ўқув машғулоти тузилишини аниқлаш ўқув машғулотининг мақсадини шакллантириш, ўқув фаолиятининг кутилажак натижаларини аниқлаш ва педагогик вазифаларни белгилаш ўқув фаолиятининг кутиладиган натижалари – бу ўқитиш натижасида талаба эгаллаши ва бажариши лозим бўлган ҳаракатлар. улар томондан эришилган натижаларни объектив баҳолаш ва белгиланган мақсадга мослигини …

3 / 21

таснифини бериш; …тушунтириш; ... очиб бериш ва бошқ. ўқув фаолияти натижалари: …кўрсатадилар; …таснифлайдилар; …айтиб берадилар; …тартибли равишда очиб берадилар таълим усуллари маъруза, инсерт, ақлий ҳужум ва бошқ. таълим шакли оммавий, жамоавий, гуруҳларда ишлаш таълим воситалари маъруза матни, техника воситалари ва бошқ. таълим бериш шароити махсус техника воситалари билан жиҳозланган, гуруҳларда ишлашга мўлжалланган хоналар мониторинг ва баҳолаш оғзаки сўров: тезкор-сўров ва бошқ. ёзма сўров: реферат, тест ва бошқ. 3. ўқув машғулотида таълим технологиясини режалаштиришни технологик харита кўринишида амалга ошириш. ўқув машғулоти технологик харитаси – ўқув машғулотида таълим технологияси тузилишининг жараёнли (процессуал) баёни акс этган ҳужжат. ўқув машғулотини ўзига ҳос ҳусусиятларини ҳисобга олган ҳолда, босқичма-босқич фаолият кетма-кетлигининг мазмунини ёритади ўқув машғулотининг технологик харитаси иш босқичлари ва вақти фаолият мазмуни таълим берувчи таълим олувчилар 1. ўқув машғулотига кириш босқичи ( дақ.) мавзунинг номи, мақсад ва кутилаётган натижаларни етказади. машғулот режаси билан таништиради. мавзу бўйича асосий тушунчаларни; мустақил ишлаш учун адабиётлар рўйхатини айтади. ўқув …

4 / 21

ади . ўзаро ўз-ўзини, баҳолашни ўтказадилар. савол берадилар топшириқни бажарадилар 4. ўқув жараёнининг ташкилий-дидактик таъминотини ишлаб чиқиш ва уни технологик харитада расмийлаштириш. технологик харитага илова ўз ичига қуйидагиларни олади: талабалар билимини фаоллаштириш мақсадида қўлланиладиган саволлар рўйхати; гурухларда ишлаш учун йўриқнома, ўқув фаолияти натижасида талабалар таяниши мумкин бўлган қоидалар (ақлий хужум қоидаси, гурухларда ишлаш қоидаси, мунозара иштирокчиларига эслатма); ўқитувчи томонидан ўқув жараёнида фойдаланиладиган слайдлар, жадваллар, ва бошқа визуал материаллар; мунозара ўтказиш учун қўшимча саволлар; баҳолаш мезонлари ва гурухларда ва якка ҳолдаги фаолиятни кўрсаткичлари б.блум таксономияси бўйича ўқув мақсадлари тоифаларига мос келувчи феъллар намуналари № ўқув мақсадлари феъллар 1. билиш қайтариб айтиш қайд қилиш номламоқ, атамоқ ёзмоқ ифодалаш фарқлаш таниб олиш айтиб бериш 2. тушуниш далиллар келтирмоқ аниқламоқ, белгиламоқ тушунтирмоқ ўтказиш, айлантириш сурат билан кўрсатиш изоҳ бериш 3. қўллаш татбиқ этиш намойиш этиш фойдаланиш, ўрганиш. аниқлаш бажариш амалга ошириш 4. анализ ажратиб кўрсатиш дифференциялаш таснифлаш таклиф этиш қисмларга ажратиш тақсимлаш текшириш гуруҳлаш …

5 / 21

натижалари: ... лар юзасидан аниқ тасаввурларга эга; “индивид”, “инсон”, “шахс” тушунчаларининг фарқли жиҳатларини билади; шахснинг ривожланиши билан боғлиқ назарияларнинг моҳиятини англай олади; шахснинг ривожланишига таъсир кўрсатувчи омилларни қиёслай олади; ривожланиш ёш даврлари ва ўзига хос жиҳаиларини фарқлай олади. умумий таълим ўқув жараёнига инновацион таълим технологияларини татбиқ этиш тизими ўқув машғулотлари технологияси интерфаол методлар график органайзерлар маъруза машғулотлари таълим технологияси. cеминар машғулотлари таълим технологияси. амалий машғулотлар таълим технологияси. мустақил таълим технологияси. кейс-стади таълим технологияси. лойиҳа таълим тех- нологияси ақлий ҳужум. эркин ёзиш. асосланган эссе. фсму. блиц-сўров. блиц-ўйин. ўқитиш бўйича қўлланма. ёзма ва оғзаки давра суҳбати. тушунчаларни аниқлаш. тушунчалар асосида матн тузиш. чалкаштирилган мантиқий занжирлар кетма- кетлиги кластер. б-б-б чизмаси т-чизма. венн диаграммаси. концептуал жадвал. инсерт жадвали. “нима учун” чизмаси. “қандай?” диаграммаси. балиқ скелети. тоифалаш жадвали. нилуфар гули muommo muommoning sabablari muommo yechimlari xulosa “muommo” texnologiyasi ҳиссий баҳолаш сиз нимани тушундингиз? нимани тушуниш қийин бўлди? қандай таклифларингиз бор? меn aql egalari bo‘lgan …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 21 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"o'qituvchining loyihalashtirish kompetentsiyasi" haqida

ўқув жараёнини лойиҳалаш ва режалаштириш mavzu: o'qituvchining loyihalashtirish kompitentligi mavzu rejasi: 1. o'qituvchining loyihalashtirish kompetentsiyasi tushunchasi 2. o'qituvchining loyihalashtirish kompetentsiyasining tuzilishi адабиётлар: gоlish l.v., fаyzullаеvа d.m. pеdаgоgik tехnоlоgiyalаrni lоyihаlаshtirish vа rеjаlаshtirish. – t.: tdiu, 2010. yo’ldоshеv j.g’., usmоnоv s. ilg’оr pеdаgоgik tехnоlоgiyalаr. – t.: o’qituvchi, 2004. tоlipоv o’.q., usmоnbоеvа m. pеdаgоgik tехnоlоgiya: nаzаriya vа аmаliyot. – t.: fаn, 2005. bilim – qaytarish va takrorlash mevasidir. ( abu rayhon beruniy) ilm uchun bosilgan har qadam – ibodatga tengdir. (hadis) kimki kitobga ko’p boqsa, kitob uning zehnini ochadi, zavqini oshiradi, so ‘zga chechan qiladi. kitob -yolg‘zlikdagi eng munis hamdamdir. kito...

Bu fayl PPTX formatida 21 sahifadan iborat (2,1 MB). "o'qituvchining loyihalashtirish kompetentsiyasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: o'qituvchining loyihalashtirish… PPTX 21 sahifa Bepul yuklash Telegram