рационально-эмотивная терапия альберта эллиса

PPTX 9 pages 962.3 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 9
рационально-эмотивная терапия альберта эллиса рационально-эмотивная терапия альберта эллиса план : биография альберта эллиса дата создания и история рационально-эмотивной поведенческой терапии (рэпт) основные термины рационально-эмотивной поведенческой терапии (рэпт) используемые терапевтические методы примеры применения рационально-эмотивной терапии биография альберта эллиса альберт эллис родился 27 сентября 1913 года в питтсбурге, сша. он вырос в нью-йорке и с раннего возраста проявлял интерес к психологии. эллис получил образование в колумбийском университете, где сначала занимался исследовательской работой в области клинической психологии. его ранние профессиональные интересы были связаны с психоанализом, но, разочаровавшись в его эффективности, он начал искать более практичные и краткосрочные подходы к лечению. образование: эллис получил степень магистра и доктора психологии в колумбийском университете. переход к когнитивным подходам: в середине 1950-х годов эллис пришел к выводу, что мысли играют ключевую роль в формировании эмоций и поведения. это привело его к созданию рационально-эмотивной поведенческой терапии (рэпт). эллис прожил долгую жизнь и активно работал до самой смерти 24 …
2 / 9
альные и поведенческие проблемы возникают из-за иррациональных убеждений. он разработал методику, которая помогала людям выявлять и изменять эти убеждения, чтобы справляться с эмоциями и изменять своё поведение. основные термины рационально-эмотивной поведенческой терапии (рэпт) abc-модель a (activating event) — активирующее событие: любое внешнее или внутреннее событие, которое вызывает реакцию. например, ситуация на работе или спор с близким. b (belief) — убеждения: то, как человек интерпретирует событие, какие мысли и убеждения формируются по поводу произошедшего. иррациональные убеждения могут усиливать негативные эмоции. c (consequence) — последствия: эмоциональные и поведенческие последствия, которые возникают в результате интерпретации события (убеждений). иррациональные убеждения: это убеждения, которые нелогичны, чрезмерно драматичны и не соответствуют реальности. они часто проявляются в таких выражениях, как «я должен», «это ужасно», «я не вынесу этого». эти убеждения вызывают эмоциональные и поведенческие проблемы, такие как тревога, депрессия, гнев. рациональные убеждения: убеждения, которые основаны на логике, реалистичны и помогают справляться с трудностями без излишней эмоциональной нагрузки. …
3 / 9
в», при которых клиентов побуждают перечислять как негативное, так и позитивное о конкретных понятиях, чтобы противостоять привычке замечать только позитивные (или негативные) её аспекты и игнорировать противоположные её аспекты (например, в случае с курением). 3) небольшие нарушения социальных правил с целью преодоления стыда (например, «глупости» вроде выкрикивания названий остановок в метро, пения песен на улицах во весь голос, обращение к незнакомцам на улицах и в общественных местах для поддержания с ними беседы, попытки договориться с незнакомцем о чём-нибудь и т. д.). основной эффект данной техники связан с постепенным обретением опыта — важно большое количество попыток с небольшими продвижениями вперёд, что позволит в итоге преодолеть стыд. примеры применения рационально-эмотивной терапии тревожные расстройства: рэпт успешно используется для лечения тревожных расстройств, таких как генерализованная тревога и социальная фобия. клиенты учатся распознавать иррациональные мысли, связанные с тревогой, и заменять их рациональными убеждениями. депрессия: в рэпт депрессивные состояния рассматриваются как результат негативных, иррациональных мыслей о …
4 / 9
уктивным эмоциональным реакциям, таким как тревога, депрессия, гнев и вина. вот четыре ключевые установки в рэпт: 1. установка на обязательность (долженствование) люди верят, что они должны действовать определённым образом, другие люди должны вести себя согласно их ожиданиям, а мир должен быть справедливым. пример: «я должен быть идеальным во всем», «другие должны всегда уважать меня», «мир должен быть справедливым». эта установка порождает разочарование и тревогу, когда ожидания не оправдываются. 2. катастрофизация это склонность преувеличивать негативные последствия событий и воспринимать их как катастрофические, если что-то идет не так, как хотелось бы. пример: «если я провалю экзамен, это будет ужасно, и я не смогу это пережить», «если меня уволят, это катастрофа, моя жизнь закончена». эта установка приводит к чрезмерной тревоге и страху перед возможными, но не столь серьёзными последствиями. 3. низкая толерантность к фрустрации (нетерпимость к трудностям) это вера в то, что человек не может вынести трудностей или дискомфорта. даже обычные жизненные проблемы …
5 / 9
рационально-эмотивная терапия альберта эллиса - Page 5

Want to read more?

Download all 9 pages for free via Telegram.

Download full file

About "рационально-эмотивная терапия альберта эллиса"

рационально-эмотивная терапия альберта эллиса рационально-эмотивная терапия альберта эллиса план : биография альберта эллиса дата создания и история рационально-эмотивной поведенческой терапии (рэпт) основные термины рационально-эмотивной поведенческой терапии (рэпт) используемые терапевтические методы примеры применения рационально-эмотивной терапии биография альберта эллиса альберт эллис родился 27 сентября 1913 года в питтсбурге, сша. он вырос в нью-йорке и с раннего возраста проявлял интерес к психологии. эллис получил образование в колумбийском университете, где сначала занимался исследовательской работой в области клинической психологии. его ранние профессиональные интересы были связаны с психоанализом, но, разочаровавшись в его эффективности, он начал искать более практичные и кратк...

This file contains 9 pages in PPTX format (962.3 KB). To download "рационально-эмотивная терапия альберта эллиса", click the Telegram button on the left.