inklyuziv ta’limning amaliy asoslari

DOCX 8 стр. 27,5 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 27,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

inklyuziv ta’limning amaliy asoslari. reja: 1. inklyuziv ta’limda hal etiladigan maqsad va vazifalar 2. imkoniyati cheklangan bolalar, ularning ota-onalari va pedagoglar o‘rtasidagi munosabatlar 3. o‘qituvchi amal qilishi lozim bo‘lgan bolaga ijobiy munosabatning pedagogik-psixologik qoidalari 4. inklyuziv ta’lim tamoyillari. 5. inklyuziv ta’limda mutaxassislar faoliyati tayanch so‘zlar: imkoniyati cheklangan bolalar, ota-onalar, pedagoglar, munosabatlar, o‘qituvchi, pedagogik-psixologik qoidalar. inklyuziv ta’lim tizimida quyidagi maqsad va vazifalar hal etiladi: ta’lim muassasasida imkoniyati cheklangan bolalar va o‘smirlarning ta’lim olishlari uchun zaruriy psixologik pedagogik, korreksion sharoitlarni yaratish, ularnivd imkoniyatiga yo‘naltirilgan umumta’lim dasturlari va korreksion ishlarni amalga oshirish orqali ruhiy rivojlanishi, ijtimoiy moslashtirishni amalga oshirish; o‘quvchilarning ta’limdagi tenglik huquqini kafolatlash; jamiyatning va oilaning faol ishtirokida nogiron va sog‘lom bolalar o‘rtasidagi to‘siqlarni bartaraf etish, do‘stong munosabatlarni shakllantira olish, bolalarning ehtiyojlarini qondirish, ijtimoiy hayotga erta moslashtirish; imkoniyati cheklangan bolalar va o‘smirlarni oilalarda ajramagan holda yashash huquqini ro‘yobga chiqarish; jamiyatda imkoniyati cheklangan bolalar va o‘smirlarga nisbatan do‘stona va mehr-muhabbatli munosabatni shakllantirishdir. insonparvarlik …

2 / 8

qag‘iy nazar har doim kattalar yordamini muhtoj-farzand. uni pyuhidalash yoki alohida nom bilan ajratib ko‘rsatish tushunchaning izohi. umumiy tushuncha bo‘lib, barcha turdagi imkoniyati cheklangan bolalarga nisbatan ishlatiladi. umumiy tushuncha bo‘lib, barcha turdagi imkoniyati cheklangan bolalarga nisbatan ishlatiladi. umumiy tushuncha bo‘lib, barcha turdagi imkoniyati cheklangan bolalarga nisbatan ishlatiladi. bosh miyasining organik jarohatlanishi natijasida aqliy rivojlanishi turg‘un buzilgan bolalar. ko‘rish qobiliyati, ko‘rish o‘tkirligi qisman buzilgan yoki keskin pasaygan-ko‘zi ojiz yoki zaif ko‘ruvchi bolalar tayanch harakat a’zolari faoliyatida buzilishlar bo‘lgan bolalar eshitish qobiliyati qisman yoki keskin pasaygan zaif eshituvchi hamda kar bolalar insonparvarlik nuqtai nazariga to‘g‘ri kelmaydi. xxi asrgacha imkoniyati cheklangan bolalarga nisbatan "anomal bolalar" "nogiron bolalar" "ko‘r bolalar", "kar bolalar", "aqli zaif bolalar", "harakat xayat a’zolari falajlangan bolalar" va h.k tushunchalar ishlatilib kelindi. ammo ushbu tushunchalar imkoniyati cheklangan bolalarni xuquqlarini poymol qiladi. ota-onalarga ham salbii ta’sir etadi. imkoniyati cheklangan bolalar normal rivojlanishdagi bolalar kabi topshiriq va vazifalarni tezlik bilan mukammal amalga oshira …

3 / 8

a-onalari va pedagoglar o‘rtasidagi munosabatlar odatda ko‘pchilik ota-onalar va pedagoglar bolalar tarbiyasi bilan munosabatlarda eng muhim didaktik talablarni bilmaydilar yoki talablarga rioya qilmaydilar. shuning uchun ham ko‘p hollarda bola xulq-atvorida ko‘plab salbiy xususiyatlar yuzaga keladi. ayniqsa imkoniyati cheklangan bolalar ta’lim - tarbiyasi yanada ko‘proq murakkablik tug‘diradi. boladagi psixofizik buzilishlarni aniqlash, maxsus pedagogikaning zamonaviy tendensiyasi sifatida ilk korreksion pedagogik ishda mutaxassis-defektolog hamda oilaning rolini tug‘r anglashni talab etadi. rivojlanishida muammolari bo‘lgan bolalar va ularning ota-onalariga psixologok, metodik maslahat nazariyasini ishlab chiqishda juda yuqori darajada zaruriyat mavjud. shuning uchun xam so‘nggi yillarda psixolog va defektologlar xizmatiga talab ortib bormokda. imkoniyati cheklangan bolalarning ota-onalarish qo‘llab-quvvatlash, rivojlanishida muammolari bo‘lgan bolalar bilan o‘zaro munosabat usullarini yaxshilash, bu usullarni to‘g‘ri anglash va boshqa bir qator masalalarni ham hal etish dolzarb masalalardan biri hisoblanadi. yuqorida aytib o‘tilgandek, nogiron farzandi bor oiladagi bola bilan ota-ona munosabati o‘ta muhim va murakkab muammoni kasb tadi. hamma gap shundaki, imkoniyati cheklangan …

4 / 8

abat. avtoritar uslubdagi munosabatlarda ota-onalar o‘zlarining shaxsiy his-tuyg‘ulari bilan yashashga intiladilar. farzand garbiyasida asabiy, qo‘pol tanbehlar, tarbiyaviy ishlarni olib borishda me’yoriy chegaralarning yo‘qligi, boladagi mavjud kamchilikni katta fojea sifatida qabul qilish asosida qo‘ni-qo‘shnilardan bolani bekitishga urinish, imkon qadar mutaxassislarga ham murojaat qilmaslik bilan xarakterlanadi. imkoniyati cheklangan bolalarning rivojlanishida avtoritar uslubdagi munosabatlar juda katta salbiy ta’sir etadi. imkoniyatlarini yanada chegaralaydi, ikkilamchi nuqsonlarning chukurlashib ketishiga, ijtimoiy jamiyaga moslashuvining kiyinlashuvita va boshqa ko‘plab salbiy oqibatlarga olib keladi. nevrotik holatdagi munsabatlar bolani tashqi muhit muammolaridan himoya qilish, doimo xavotirli kayfiyat, bolaga haddan tashqari ortiqcha g‘amxo‘rlik qilish bilan xarakteralanadi. oladagi nuqsonni bartaraf etishga umidsizlik bilan qaraydilar, ishonchsizlik hosil qiladilar. bunday holatdagi munosabaglar imkoniyati cheklangan bolalarning o‘z-o‘ziga xizmat qilnsh malakalarining shakllanmasligiga yoki juda kech shakllppishigi,ijtimoiy hayotga moslashuvining qiyinlashuviga, boqimandalik kayfiyatida voyaga yetishiga olib keladi. bunday holatdagi munosabatlar imkoniyati cheklangan bolalar kelajak hayotiga salbiy ta’sir etmasdan qolmaydi. psixosomatnk holatdagi munosabatlarda bolaga har ikkala nevrotik va avtoritar uslubda …

5 / 8

tlari va ko‘rsatmalariga amal qiladilar. farzandining kelajagiga ishonch bilan qaraydi. bunday holatdaga munosabat asosida boladagi mavjud nuqsonni erta aniqlash, samarali korreksiyalash va ikkilamchi nuqsonlarning oldini olish imkoniyatlarini paydo qiladi. bolaning o‘z-o‘ziga xizmat qilish malakalari yuqori darajada rivojlanadi, ijtimoiy hayotga erta va imkon qadar to‘laqonli moslashadilar. bundan tashqari imkoniyati cheklangan bola tarbiyalanayotgan oila ko‘p hollarda psixotravmatik holatda bo‘lishi kuzatiladi. ayrim ota-onalar maslahatchi-mutaxassislarga nisbatan ishonchsizlik bilan munosabatda bo‘lib, turli xil ilmiy va tibbiy markazlarga murojaat etib, qo‘yilgan tashxisni qabul qilsalarda, bolaning rivojlanish imkoniyatlariga yuqori talabda ishonch bilan qaraydilar. ko‘pchilik ota-onalar farzandlarining umumta’lim maktablariga qatnagunlaricha mavjud nuqsonlarini anglamaydilar yoki e’tibor bermaydilar. bola maktabga chiqib o‘zlashtirishida tengdoshlaridan orqada qola boshlagachgina muammoning asl sababi ustida bosh qotiradilar. tabiiyki, ushbu bolaga maktabgacha yoshida maxsus korreksion yordam ko‘rsatilmagan. natijada bolaning imkoniyatlari yanada chegaralanadi, korreksion ishning samaradorligi pasayib ketishiga olib keladi. imkoniyati cheklangan bolalar va ularning ota-onalari o‘rtasidagi munosabatlarni yaxshilash, bu munosabatlardagi mavjud kamiliklarni tuzatish va oldini olish, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "inklyuziv ta’limning amaliy asoslari"

inklyuziv ta’limning amaliy asoslari. reja: 1. inklyuziv ta’limda hal etiladigan maqsad va vazifalar 2. imkoniyati cheklangan bolalar, ularning ota-onalari va pedagoglar o‘rtasidagi munosabatlar 3. o‘qituvchi amal qilishi lozim bo‘lgan bolaga ijobiy munosabatning pedagogik-psixologik qoidalari 4. inklyuziv ta’lim tamoyillari. 5. inklyuziv ta’limda mutaxassislar faoliyati tayanch so‘zlar: imkoniyati cheklangan bolalar, ota-onalar, pedagoglar, munosabatlar, o‘qituvchi, pedagogik-psixologik qoidalar. inklyuziv ta’lim tizimida quyidagi maqsad va vazifalar hal etiladi: ta’lim muassasasida imkoniyati cheklangan bolalar va o‘smirlarning ta’lim olishlari uchun zaruriy psixologik pedagogik, korreksion sharoitlarni yaratish, ularnivd imkoniyatiga yo‘naltirilgan umumta’lim dasturlari va korreksion is...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOCX (27,5 КБ). Чтобы скачать "inklyuziv ta’limning amaliy asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: inklyuziv ta’limning amaliy aso… DOCX 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram