ta'lim qonuni

DOCX 8 стр. 45,2 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 45,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

1-bilet 1. qonunchilik palatasi tomonidan 2020-yil 19-mayda qab. qilingan, senat tomonidan 2020-yil 7-avgustda maqullangan, o'zb. resp.ning "ta'lim to'g'risida"gi qonuni 2020-yil 23-sentabr kuni qabul qilingan bo'lib, 11bob, 75 moddadan iborat. qonunning asosiy maqsadi ta'lim sohasidagi munosabatlarni tartibga solish hamda ta'limning turlari,tizimni boshqarish, sifatni nazorat qilish, ta'lim tarbiya ishtirokchilarining samarali hamkorlik qilishini taminlashdan iborat. 2. nutq texnikasi malakalari va ko'nikmalarini muvaffaqqiyatli egallash uchun sharoit yaratuvchi notiqning umumiy ruhiy, jismoniy xususiyatlarini takomillashtirish, bunda tasavvurni,obrazli xotira va fantaziyani rivojlantirish ko'zda tutiladi. bunday faoliyatda tovush, diapazon, temr, diksiya, artikulyatsiya, ritmika, to'g'ri nafas olish muhim rol o'ynaydi. o'qituvchi nutqini takomillashtirish uchun quyidagilarga amal qilishi lozim: o'zbek adabiy tili qonuniyatlari va normalarini mukammal bilishi; o'z o'zini va nutqiy faoliyatini muntazam nazorat qilishi; o'zining nutqiy madaniyatini doimiy rivojlantirib borishi; nutqiy muloqotning barcha holatlarida adabiy nutq qoidalarini egallash uchun o'ziga sharoit yaratishi kerak 3.bugungi kunda talim sohasida yangi ilmiy yo'nalish inovatsion faoliyat tushinchasi paydo bo'ldi. inovatsion faoliyat pedagogning o'z …

2 / 8

arning o'zaro harakati. pedagogik muloqot madaniyati o'qituvchi faoliyatini muvaffaqqiyatga yo'naltiruvchi eng muhim vosita, bunda o'qituvchining muhim fazilati, uning muloqot madaniyatiga asoslangan muomalasidir. 5. o'qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etishda vaqtdan unumli foydalanish, o'zining king imkoniyatlarini hamisha hisobga olish, o'quv va tarbiya jarayonida har bir daqiqadan unumli foydalanish, vaqtni bekorga o'tkazishga yo'l qo'ymaslik muvaffaqqiyat garovidir. o'qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etishda avvalo :o'z ijodiy imkoniyatlariga ishonishi; ta'lim muassasalarida olib boriladigan ta'lim tarbiya jarayonini to'liq tasavvur eta olishi;har bir tarbiyalanuvchining ruhiy holatini puxta bilishi; o'z mehnati mehanizmini, qonuniyatlarini, cheklangan imkoniyatlarini yaxshi bilishi;ta'lim tarbiya jarayonida axborot komunikatsion texnalogiyalardan unumli fiydalanishni bilishi shart. 2-bilet.1. pedagogik mahorat yaxlit tizim sifatida quyidagi tarkibiy qismlardan iborat:pedagog shaxsini insonparvarlik yo'nalishiga ega bo'lishi, uning qiziqishlari qadriyat yo'nalishlari va idealarining oliy maqsad barkamol avlod tarbiyalashga yo'naltirilganligi;mutaxasislik fanlari, o'qitish metodikasi, pedagogika- psixalogiyadan mukammal bilimga ega bo'lishi; pedagogik qobilyatga ega bo'lish;pedagogik madaniyat va texnikani egallash, o'zaro tasir etish va hamkorlikda ishlashni uddalash. …

3 / 8

o'g'inlarnig aytilish muddati va to'xtash, nutq va ifodalarning navbat bilan o'z o'rnida ishlatilishini bildiradi. 3. pedagogik mahorat - o'qituvchining shaxsiy va kasbiy fazilatlarini belgilovchi xususiyat bo'lib, o'qituvchilarning ta'ljm tarbiyaviy faoliyatida yuqori darajaga erishishini, kasbiy mahoratini doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini taminlovchi faoliyatdir. u o'z fanning mukammal bilgan, pedagogik-psixalogik va metodik tayyorgarlikka ega bo'lgan, o'quvchilarni o'qitish, tarbiyalash uchun amaliy faoliyat olib boradigan har bir o'qituvchining kasbiy faoliyatida namoyon bo'ladi. 4. pedagogik jarayon o'ziga xos murakkab ijtimoiy tuzilma bo'lib, shaxslararo aloqalarning doimiy jarayonidan iboratdir. albatta bu jarayonda ikki subekt o'rtasidagi munosabatlarni ijobiy shakl doirasidan chetga chiqish holatlari ham kuzatiladi. pedagogik nizo- pedagogik jarayonda shaxslararo munosabatlarning keskinlashuvi natijasi sifatida yuzaga keluvchi muammoli vaziyatdir. pedagogik nizo quyidagi shakllarda yuzaga keladi: 1. o'quvchi-o'quvchi 2. o'quvchi-o'qituvchi. 3. o'qituvchi-o'qituvchi. 5. 1-variantdagi takrorlangan 12-bilet.1.o‘qituvchiningtashqiifodasi,ya'nimimikavapantomimika, edagogiktexnikasifatidajudasamaralivakuchlibo‘lishimumkin. butexnika,o‘qituvchiningo‘quvchilarbilano‘zaromunosabatlarnikuchaytirish,ma’lumotlarnitushuntirish,vata'limjarayoniniyanadaqiziqtirishdamuhimrolo‘ynaydi. quyidaginuqtalargaaloqadorbo‘lishmumkin:mimikavaemotsiyalar: 2. o‘quvchivao‘qituvchio‘rtasidagita'limjarayoninikuchaytirish, o‘quvchilarningo‘zlarinirivojlantirishvao‘quvmaterialinitushunishuchunjudamuhimdir. quyidagituzilishvametodlarpedagogikmuloqotdakattaahamiyatgaega: pedagogikmuloqotningtuzilishi va metodi: o‘quvchimarkazi, interaktivlik: mavzuvamaqsadlar: suhbat: muzokaravamunozara: ishoravapantomima: 3.pedagogikmuloqot,ta'limjarayonidao'qituvchivao'quvchilaro'rtasidagisamimiyvao'zaromunosabatlarnikuchaytirishuchunmo'ljallangano'zgaruvchanvaqiyinchiliklardanbiridir. o'quvchima

4 / 8

rkazi: interaktivlik: 4.insonlaro'rtasidagikommunikatsiyajarayonlarinikuchaytirishuchunmuhimasosdir.butexnikadaquyidagiasosiyelementlarbo'ladi:nafasolish.to'g'rivasamaralinutquchunmuhimdir.o'quvchilarningto'g'rinafasolishinio'rgatishvaushbutexnikaniamalgaoshirishjudamuhimdir.tovush.tovushnutqningasosiyqismihisoblanadi.o'quvchilarushbutexnikanio'rganishuchunfoydalanilishi, juda. dixiyasi. ham maslahatlar 5.individual muloqot: bu turdao'qituvchivao'quvchishaxsiyravishdauchrashadi. bu usulo'quvchibilanbadiiyvashaxsiymunosabatlarnirivojlantirishuchunjudasamaralibo'ladi. guruh (jamoat) muloqoti: bu turdao'qituvchibirguruhyokijamoatbilanmuloqotqiladi. bu usulo'quvchilarningbir-birlaribilanfikrlarnialmashishvamaslahatlashishimkoniniyaratadi 18-bilet 5pedagogik texnika haqida tushuncha -bu avvalo, o'qituvchining mahoratini belgilovchi kasbiy ko'nikmalar hisoblanadi , ya’ni uning savodli va ifodali so'zlay olishi , o'z fikr-mulohazasini va bilimini tushunarli tilda ta’sirchan bayon qilishi , his-tuyg'usini jilovlay olishi , o'zining shaxsiy xususiyatlariga xos mimik va pantomimik qobiliyatlarga ega bo'lishi , aniq imo-ishora , ma’noli qarash rag'batlantiruvchi yoki istehzoli tabassum , so'zning cheksiz qudrati orqali o'quvchilar ongiga va tafakkuriga ta’sir o'tkazishi , hozirjavoblik psixologik bilimlarga ega bo'lishi kabilardir. 4.bu avvalo óqituvchining mahoratini belgilovchi kasbiy kónikmalar hisoblanadi.yani uning savodli va ifodali sózlay olishi, ózi fikr mulohazasini va bilimni tushunarli tilda bayon taʼsircha qila olishi, his tuyğusini jilovlay olishi oʻzining shaxsiy xususiyatlariga xos mimik va pantomimikaha ega bólishi kabilardir. 3qobiliyat insonning psixologik va fiziologik tuzilishiga xos bólgan xususiyatlaridir. pedagogik qobiliyat bu qobiliyat turlaridan biri boʻlib. kishining …

5 / 8

a texnologiya avlodlarini almashtirishni taminlash uchun iqtisodiyotga sarflangan mablagʻlar. ilmiy -texnika yutuqlari va ilğor tajribalarga asoslangan texnika, texnologiya boshqarish va mehnat tashkil etish kabi sohalardagi yangiliklar, ularni turli sohalarida va faoliyat doiralarida qóllanilishi. innovatsion faoliyat toʻplangan bilim, texnologiya va uskunalarni tijoratlashtirishga qaratilgan ilmiy, texnologik tashkiliy moliyaviy va tijorat tadbirlari majmuidir. 19-bilet.1kompetentlik” (inglizcha: “competence” “qobiliyat”) faoliyatda nazariy bilimlardan samarali foydalanish, yuqori darajadagi kasbiy malaka, mahorat va iqtidorni namoyon eta olishni ifodalaydi. xar bir pedagog faoliyati davomida olib boradigan ishlarini tartibga solish loyihalash, xamda loyihalash madaniyatiga e’tibor qaratish kerak. “pedagogning loyihalash madaniyati”: pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish kursi talabalarini loyihaviy faoliyatga doir bilimlarini takomillashtirish, pedagogik loyihalash bosqichlari va shakllarini o‘zlashtirishga doir zamonaviy yondashuvlarni o‘zlashtirish, joriy etish, ta’lim amaliyotida qo‘llash ko‘nikma va malakalarini tarkib toptirish. 2kasbiy refleksiya va pedagogik faoliyat mustaqillikning dastlabki yillaridanoq, butun mamlakat miqyosida ta’lim va tarbiya, ilm - fan, kasb - hunar o‘rgatish tizimlarini tubdan isloh qilishga kirishildi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim qonuni"

1-bilet 1. qonunchilik palatasi tomonidan 2020-yil 19-mayda qab. qilingan, senat tomonidan 2020-yil 7-avgustda maqullangan, o'zb. resp.ning "ta'lim to'g'risida"gi qonuni 2020-yil 23-sentabr kuni qabul qilingan bo'lib, 11bob, 75 moddadan iborat. qonunning asosiy maqsadi ta'lim sohasidagi munosabatlarni tartibga solish hamda ta'limning turlari,tizimni boshqarish, sifatni nazorat qilish, ta'lim tarbiya ishtirokchilarining samarali hamkorlik qilishini taminlashdan iborat. 2. nutq texnikasi malakalari va ko'nikmalarini muvaffaqqiyatli egallash uchun sharoit yaratuvchi notiqning umumiy ruhiy, jismoniy xususiyatlarini takomillashtirish, bunda tasavvurni,obrazli xotira va fantaziyani rivojlantirish ko'zda tutiladi. bunday faoliyatda tovush, diapazon, temr, diksiya, artikulyatsiya, ritmika, to'g'ri...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOCX (45,2 КБ). Чтобы скачать "ta'lim qonuni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim qonuni DOCX 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram