vitaminlar

DOCX 7 стр. 25,3 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 25,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

9-ma’ruza. ish-harakatni bildiradigan so‘zlar ustida ishlash. 3-sinf ”ona tili va o‘qish savodxonligi” darsligidagi ”vitaminlar” mavzusi ustida ishlash. vitaminlar nutqiy mavzuning maqsadi: suv havza- lari, ularning nomlanishi bilan bog‘liq tasavvur- larni kengaytirish, ushbu jarayonda faol qo‘l- lanadigan til birliklaridan foydalanishga o‘rga- tish, berilgan mashq va topshiriqlar yordamida og‘zaki, yozma, o‘qib va tinglab tushunish bilan bog‘liq nutqiy ko‘nikmalarni rivojlantirish. dars jarayoni kirish yangi nutqiy mavzu e’lon qilinadi. ushbu mavzu doirasida nimalar haqida suhbat qurish mumkinligi haqida ma’lumot beriladi. asosiy qism og‘zaki nutq o‘quvchilar e’tibori darslikda berilgan rasm- ga qaratiladi. rasm nima haqida? o‘quvchilar o‘z tasavvurlari asosida rasmda nimalar tasvirlanganini aytib beradilar. mahsulot nomlari, vitaminlarning nomlarini aytish so‘ra- ladi. ushbu rasm nima uchun kerak, qanday paytlarda bu rasmdan foydalanish mumkinligi so‘raladi. qanday vitaminlarni bilib oldingiz? rasmda berilgan vitamin nomlari aytiladi. qanday mahsulotlarda a vitamini bor? bunday savollar o‘quvchilarning grafikli ko ri- nishda berilgan ma’lumotlarni o‘qiy olish ko‘nikma- sini shakllantirishga qaratilgan. o‘quvchilar a vita- …

2 / 7

orligi aytib o‘tiladi. nonda ham vitamin bormi? nonda uchraydigan vitaminlar haqida suhbat olib boriladi. shu o‘rinda o‘quvchilar har kungi iste’mol qiladigan taomlari haqida gapirishlari mumkin. nonning qanday turlarini iste’mol qi- lishlari haqida ma’lumot aytib, uning xususiyat- larini sanab berishlari ham mumkin. tuxumda qanday vitaminlar bor? o‘quvchilar ushbu savolga rasm asosida javob beradilar. kundalik hayotda tuxumni qan- chalik iste’mol qilishlari, tuxumdan tayyorlanadi- gan taomlar haqida suhbat olib boriladi. d vitamini qaysi mahsulotlarda uchraydi? d vitamini qaysi mahsulotlarda uchrashi haqida ma’lumot berilgandan so‘ng o‘quvchilar uning foydali xususiyatlari haqida gapirib berishlari mumkin. ayting-chi, bu vitaminlarning inson salomatligiga qanday ta’siri bor? o‘quvchilar o‘zlari eshitgan ma’lumotlari asosida har bir vitamin va mahsulotning foydali ji- hatlari haqida gapiradilar. yozma mashq berilgan vitamin turlari qaysi mahsulot- lar tarkibida uchrashini yozing. a, c, d vitaminlari qaysi mahsulotlarda uchrashi haqida yozadilar. bunda uyushiq bo‘laklar- ning gaplardagi ifodasi, tinish belgilardan foydalanish qoidalariga amal qilish kerakligi eslatiladi. zarurat sezilsa, namuna ko‘rsatiladi. …

3 / 7

arini ajratib olib, ular haqida matn yaratadilar. dars jarayoni asosiy qism o‘qib tushunish o‘quvchilar berilgan matnni diqqat bilan ifo- dali o‘qish uchun tayyorlanadi. matn bir necha marta qayta o‘qitiladi. so‘ng matn yuzasidan berilgan savollar asosida suhbat olib boriladi. a vitamini nega xafa bo‘ldi? a vitaminining xafa bo lishi bilan bog liq va- ziyat yodga solinadi. ushbu holatning sabablari aniqlanadi. a vitamini c va d vitaminlari bilan qa- yerda ko‘rishdi? vitaminlar bir-birlari bilan qayerlarda uchra- shishi mumkinligi so‘raladi. olimjonning oshqo- zonidagi holatni qanday tasavvur qilayotganla- ri haqida suhbat olib boriladi. vitaminlar nima uchun bunday holatda tasvirlangani so‘raladi. c vitamini nimadan xavotirga tushdi? vitaminlar olimjonning sog‘ligidan havotirda ekanligi haqida suhbat olib boriladi. vitaminlar- ning sog‘liqqa ta’siri haqida ma’lumotlar aytiladi. olimjon haqida fikr bildiring. olimjonning xatti-harakatlari asosida uning qanday bola ekani haqida fikr bildiriladi. har bir bola olimjonning sifatlarini o‘zidagi sifatlar bilan taqqoslashi kerakligi so‘raladi. barcha fikrlar umumlashtiriladi, birinchi qism uchun kerakli xulosalar …

4 / 7

kasal bo‘lar ekan? savollarga matnda berilgan ma’lumotlarga asoslanib javob beriladi. antibiotik nima? sizga ham shifokor antibiotik tavsiya qilganmi? antibiotik nima ekani haqida so‘raladi. o‘quv- chilar o‘z tasavvurlari asosida antibiotiklar haqida bilganlarini aytadilar. kundalik hayotda qachon bu so‘zga duch kelganlari, ularni qanday ko‘rinishda qabul qilganlari haqida suhbat olib boriladi. d vitamini bilan a vitamining suhbatini aytib bering. o‘quvchilar matndan shu qism bilan bog‘liq suhbatni ajratib olib, uni qayta so‘zlab berish uchun tayyorlanishadi. bunda vitaminlarning kayfiyati, so‘zlash ohangini e’tiborga olish mu- himligi eslatib turiladi. e vitamini qanday ma’lumotlarni aytdi? e vitamini aytib bergan ma’lumotlar sanaladi. o‘quvchilardan qo‘shimcha ma’lumot sifatida bu haqida nimalarni bilishlarini so‘rash mumkin. yozma mashq. talaffuz va imlo ayting-chi, vitaminlar olimjonning tu- shiga kirib nima degan bo‘lishi mumkin? vitaminlarning maqsadini tushunib yetgan- ligini aniqlab olish uchun o‘quvchilardan ayrim savollarga javoblar olinadi, ular olimjonning tushiga kirib nimalar degan bo lishi mumkinligi so‘raladi. barcha fikrlar umumlashtiriladi, ikkinchi qism uchun kerakli xulosalar chiqariladi. …

5 / 7

“vitaminjon” matni voqealari yodga olinadi, buning uchun o‘quvchilar matnni qayta so‘zlab berishlari ham mumkin. asosiy qism yozma nutq olimjon qanday bola? uning sifatlarini jadvaldan ajratib yozing. ushbu topshiriqni bajarish uchun o‘quvchilar olimjonga xos bo‘lgan sifatlarni yaxshi bilishlari kerak. shuningdek, jadval ichida berilgan sifat- lar matndan olinganiga e’tibor qaratiladi. chimxo‘r, qaysar, qoqsuyak, kamquvvat, tan- bal, rangpar, ozg‘in, nimjon, uyquchi. olimjonning zararli odatlarini yozing. namuna: 1. olimjon chimxo‘r, ovqatni tanlab yeydi, foydali mahsulotlar bilan ovqatlanishni yomon ko‘radi. o‘quvchilar birin-ketin olimjonning zararli odatlarini yozadilar. zararli odatlarni yozish jarayonida bu odatlar qanday zarar keltirishi haqida ham fikr bildirishlari va shu orqali ikki qismli gap yoki qo‘shma gaplarni hosil qilishlari mumkin. buning uchun o‘qituvchi ularga yordam berishi kerak. shuning uchun, shu sababli kabi birikma- lardan foydalanib gapni davom ettirish mumkin- ligini tavsiya etadi. tarkibida a vitamini uchraydigan ko‘- katlar rasmi berilgan. ularning nomini yozing hamda foydali jihatlari haqida o‘zaro bahs yuriting. avval rasmda berilgan ko‘katlar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "vitaminlar"

9-ma’ruza. ish-harakatni bildiradigan so‘zlar ustida ishlash. 3-sinf ”ona tili va o‘qish savodxonligi” darsligidagi ”vitaminlar” mavzusi ustida ishlash. vitaminlar nutqiy mavzuning maqsadi: suv havza- lari, ularning nomlanishi bilan bog‘liq tasavvur- larni kengaytirish, ushbu jarayonda faol qo‘l- lanadigan til birliklaridan foydalanishga o‘rga- tish, berilgan mashq va topshiriqlar yordamida og‘zaki, yozma, o‘qib va tinglab tushunish bilan bog‘liq nutqiy ko‘nikmalarni rivojlantirish. dars jarayoni kirish yangi nutqiy mavzu e’lon qilinadi. ushbu mavzu doirasida nimalar haqida suhbat qurish mumkinligi haqida ma’lumot beriladi. asosiy qism og‘zaki nutq o‘quvchilar e’tibori darslikda berilgan rasm- ga qaratiladi. rasm nima haqida? o‘quvchilar o‘z tasavvurlari asosida rasmda nimalar tasvirlangan...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOCX (25,3 КБ). Чтобы скачать "vitaminlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: vitaminlar DOCX 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram