pedagogik texnika haqida tushuncha

DOCX 6 стр. 59,9 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 59,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

7-mavzu: pedagogik texnika haqida tushuncha pedagogik texnikani shakllantirish metodikasi 2-soat asosiy savollar: 1.pedagogik texnika haqida tushuncha. 2.o’qituvchining tashqi qiyofasi va hissiyotini boshqarishi. 3.gapirish texnikasi. 4.pedagogik texnikani egallash yo’llari. mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar. pedagogik texnika, tashqi qiyofa, hissiyot, mimika, pantomimika, texnologiya, asab tizimi, gapirish texnikasi, talaffuz, nafas olish, tovush maromi. mavzuga oid muammolar: 1. pedagogik texnikaning pedagogic mahoratga erishishdagi ahamiyatini tahlil qiling. o’qituvchi faoliyatida tana harakatining, yuz harakatining, gapirish texnikasining va o’qituvchining hissiyotini jilovlay olishning ahamiyatini ko’rsating. shularning orasida eng ahamiyatlisini aniqlang va nima sababdan shunday xulosaga kelganingizni izohlang. 1. pedagogik texnikaning tarkibiy qismlarini o’rganib chiqing. siz pedagogning faoliyatida qay birini ustun deb hisoblaysiz? 1. pedagogik texnika ikki asosiy guruhga ajratiladi. har ikkala guruhga doir ko’nikmalarni bir-biri bilan taqqoslang. ular o’rtasidagi bog’liqlikni va farqni ajratib ko’rsating.pedagogik texnika o’qituvchi faoliyatining ichki mohiyati bilan tashqi ko’rinishini birlashtiruvchi vositadir. boshqacha qilib aytganda, o’quvchi bilan muloqotda bo’lishning usullari va vositalarining yig’indisidir. bular o’qituvchiga …

2 / 6

va tarbiyaviy, tashkiliy va konstruktiv, talabchanlik va muloqotga kirishish madaniyati, jamoa ijodiy ishlarini tashkil qilish va boshqalarga e’tibor qaratiladi.pedagogik texnika shakllanishi shaxsning unchalik payqab bo’lmas sifatlariga ham rivojlantiruvchi ta’sir ko’rsatadi. chunonchi, nutqning ifodali, savodli, sof bo’lishi ustida ishlash fikrlashning ravon bo’lishiga ta’sir qiladi. psixik faoliyatni mustaqil tartibga solish usullarini egallash fe’l-atvorda bo’lgan hissiy vazminlikning rivojlanishiga olib keladi. ( 1-guruhga pedagogning xulqini boshqarish kiradi pedagogik mahorat pedagogik texnika 2-guruhga ayrim shaxs va jamoaga ta’sir etish uquvi kiradi ) 2-savol bayoni: murabbiyning tashqi qiyofasi, turli holatlarda o’zini tutishi, his-hayajonini boshqarishi yoshlarning ta’lim va tarbiya olishlarida ulkan ahamiyatga ega.o’qituvchining tashqi qiyofasi deganda, uning tana tuzilishi, qaddi-qomati, bo’y-basti bilan bir qatorda, gavdasini tutishi, kiyinishi, shaxsiy gigiena qoidalariga amal qilishi, harakatlari, yurish-turishi tushuniladi. bunda yuz harakatlarning ta’sirchanligi, gavda va ayrim a’zolarning o’zaro muvofiq harakatlanishi, gapirganda so’z va harakatning uyg’unligi e’tibordan chetda qolmasligi kerak.o’qituvchining tashqi qiyofasida mavjud bo’lgan hamma narsa bir maqsadga qaratilishi, ya’ni yoshlarning komil …

3 / 6

o’qituvchini o’quvchilar oldida xushbichim, ko’rkam, yoqimli qilish bilan birga, ta’lim-tarbiyaviy mazmunga ham ega bo’ladi. qaddi-qomatni tik tutib, ishonchli qadam bosish, o’qituvchining o’ziga, bilim va mahoratiga ishonchni ifodalaydi. bo’shangliq boshning egikligi, sudralib qadam tashlash, bukchayish o’ziga ishonchsizlik va befarqlikni anglatadi. ( pedagogik texnikaning tarkibiy qismlarini 2 guruhga bo’lish mumkin 1-guruhga pedagogning o’z xulqini boshqarishi kiradi 2-guruhga ayrim shaxs va jamoaga ta’sir etish uquvi kiradi unga tanani boshqarish ( mimika va pantomimika ), hissiyot va kayfiyatni boshqarish ( asabiylashmaslik , yaxshi kayfiyat hosil qilish ). ijtimoiy-ruhiy qobiliyatlar (diqqat, kuzatuvchanlik,hayol), gapirish texnikasi (nafas olish, ovozni yoqimli qilish), talaffuz, tovush (tempi, tezligi) misol bo’ladi ta’lim-tarbiya jarayonining texnologiyasi vazifasini bajaradi . bunda didaktik va tarbiyaviy,tashkiliy va konstruktiv , talabchanlik va muloqotga kirishish madaniyati , jamoa ijodiy ishlarini tashkil qilish va boshqalarga e’tibor qaratiladi . ) yuz harakati. o’quvchilarga ta’sir etishning kuchli vositalaridan biri, o’qituvchining yuz harakatlaridir. yuz harakatlar ba’zan so’z bilan ifodalash qiyin bo’lgan hissiyotlarni …

4 / 6

qsadli gapirish tarkib topadi.gapirish inson dunyoga kelganidan keyin, ma’lum muddat davomida hosil bo’ladi va shakllanib boradi.mashq qilish va o’z ustida ishlash orqali nutqni eng yuqori darajaga kutarish mumkin. bunga misol sifatida qadimgi yunon olimi va davlat arbobi demosfen va rus shoiri v. mayakovskiylarning mashqlarini keltirish mumkin.chiroyli va ta’sirchan gapirishni istaganlar uchun eng zamonaviy usullar va jihozlar mavjudki, o’zini ortiqcha qiynamasdan notiqlik mahoratini egallab olishga imkon yaratadi.gapirish texnikasining zarur xususiyatlaridan biri nafasni rostlashdir.nafas inson uchun hayotiy ehtiyoj bo’lishi bilan birga, gapirishning energiya manbai vazifasini ham o’taydi. shuning uchun nafas olish texnikasiga rioya qilish ahamiyatlidar.nafas olishning to’rt turi bo’lib:a) yuqori nafas, b) ko’krak nafasi, v) diafragmalar nafasi va g) qobirg’a-diafragmalar nafasiga bo’linadi. gapirish uchun tez va chuqur nafas olinib, sekinlik bilan tovushga qo’shib chiqariladi. aktyorlar, radio va televidenie diktorlari soatlab nafas olish, chiqarishni mashq qiladilar. ularning gapirayotganlarida nafas olish va chiqarishlari sezilmaydi. shu holatni professor a.kattabekov va dotsent q.samadovlarning (alloh joylarini jannatdan …

5 / 6

ani egallashning asosiy yo’llari o’qituvchi rahbarligidagi mashg’ulotlar, pedagogik texnikani o’rganish va mustaqil mashq qilish kasbiy jihatdan o’z-o’zini tarbiyalashdir. pedagogik texnika malakalarining individual-shaxsiy tarzda ekanligini hisobga olib, uni takomillashtirishda kasbiy jihatdan o’z-o’zini tarbiyalash, ya’ni talabaning o’zida mohir o’qituvchi shaxsiy fazilatlarini va kasbiy malakalarini shakllantirishga qaratilgan faoliyat etakchi rol o’ynaydi. kasb sirlarini yuksak darajada egallash harakatida ham pedagogik texnika muhim o’rin tutmog’i lozim.psixologlarning fikricha pedagogik texnikani guruhga bo’lib o’rgatish qulaylik yaratadi. ularning tajriba ishida bunday guruhlarning eng qulay miqdori 10-14 kishidan iborat bo’lishi kerakligi ko’rsatiladi. qatnashchilarning xuddi shunday miqdori ulardan har biriga kishilar bilan birga ishlashning individual psixologik muammolarini juda to’liq ravishda aniqlab, hal etish, ko’nikma va moslashish darajasini jiddiy oshirish, pedagogik fahm-farosatni rivojlantirish, boshqalarga ta’sir etish vositalarini kengaytirish imkonini beradi.shu narsa muhimki, guruh qatnashchilari, bo’lajak pedagoglar kasbiy jihatdan birga ishlash malakalarini egallashga faol intilishlari, o’z-o’zini bilish va kasbiy jihatdan tarbiyalash bo’yicha muntazam ish olib borishiga psixologik jihatdan tayyor bo’lishlari kerak.barcha hollarda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik texnika haqida tushuncha"

7-mavzu: pedagogik texnika haqida tushuncha pedagogik texnikani shakllantirish metodikasi 2-soat asosiy savollar: 1.pedagogik texnika haqida tushuncha. 2.o’qituvchining tashqi qiyofasi va hissiyotini boshqarishi. 3.gapirish texnikasi. 4.pedagogik texnikani egallash yo’llari. mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar. pedagogik texnika, tashqi qiyofa, hissiyot, mimika, pantomimika, texnologiya, asab tizimi, gapirish texnikasi, talaffuz, nafas olish, tovush maromi. mavzuga oid muammolar: 1. pedagogik texnikaning pedagogic mahoratga erishishdagi ahamiyatini tahlil qiling. o’qituvchi faoliyatida tana harakatining, yuz harakatining, gapirish texnikasining va o’qituvchining hissiyotini jilovlay olishning ahamiyatini ko’rsating. shularning orasida eng ahamiyatlisini aniqlang va nima sababdan shun...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (59,9 КБ). Чтобы скачать "pedagogik texnika haqida tushuncha", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik texnika haqida tushun… DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram