uchinchi qo’shiluvchini topish

DOCX 5 стр. 718,5 КБ Бесплатная загрузка

5 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 718,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 5

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 5

sana____________________ mavzu:uchinchi qo’shiluvchini topish maqsad: o’quvchilarni dts talablari asosida amallar tartibi haqida bilim berish. ta’limiy: o’quvchilarga uchinchi qo’shiluvchini topishga doir misollarni yechishga o’rgatish. tarbiyaviy: o’quvchilarni ijodiy sifatlarini rivojlantirish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. o`quv jarayoniga oid kompetensiya: tk 1. matematikaga oid atamalarni to‘g‘ri talaffuz etish; o‘z fikrini aniq ifodalay olish; tk3 masala yechish orqali ijtimoiy hayotdagi vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; fk 1. 0 dan 100 gacha bo‘lgan sonlarni o‘qiy oladi, yoza oladi, to‘g‘ri va teskari tartibda sanay oladi; dars turi: yangi tushuncha berish, o’tgan mavzularni takrorlash. metodi: mustaqil ish, guruhda ishlash.. jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari. darsning borishi. i tashkiliy qism. dars matematika she’ri bilan boshlanadi.she’r ikki tilda ingliz va o’zbek tillarida aytiladi. -matematika kerak, har bir o’g’il va qizga, aqlini va fikrini, soladi yaxshi izga. -every boy and girl needs to learn maths. it helps to improve mind and opinions. navbatchi …

2 / 5

-toza va orasta kiyinish, -saranjom,sarishta yurish; -sochlarni ozoda va tartibga keltirgan holda tutish; -o’g’il bolalar sochlarining uzunligi 2-3smdan oshmasligi; -qiz bolalar ixcham zirakdan tashqari boshqa taqinchoqlar taqmasligi kerak; -chiqindilarni faqat maxsus belgilangan idishlarga tashlash; -ustozlar va maktab mehmonlari bilan uchrashganda salom berish; -dars vaqtida o’rinsiz gaplashmaslik; -jihozlarni asrab-avaylash,partalarga,stol va stullarga chizmaslik; 2- guruh:2019-yil haqida 3- guruh:muhammad yusuf haqida o’zbekiston xalq shoiri xalqimizning bulbulzamon farzandi muhammad yusuf edi.u 1954-yil 26-aprelda andijon viloyatining marhamat tumanidagi qovunchi qishlog’ida oddiy zahmatkash odamlar oilasida tug’ildi.mana shu qishloqda beg’ubor bolaligi sho’x-shodon o’tdi. u kishi buyuk ajdodlarimizning qilgan ishlarini bosib o’tgan yo’llarini o’z she’rlarida tarannum etganlar. a m i r t e m u r. o’quvchu: jahongirning qabrin ochgan kazzoblar biri olim,yana biri arboblar jondek yashab o’tdilaru olamdan amir temur ruhi meni azoblar. o’quvchi: o’shal kun sen qayda eding der bolam qulog’ingga yetmaydimu nolam der meni qo’zg’ab nima topdi olam der amir temur ruhi meni azoblar. o’quvchi: …

3 / 5

mavzuni so’rash. 100 sonini hosil qilish. ii. otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. 1-guruhdagi o’quvchilar “lola terish”metodi asosida lolalardagi misollarni yechadilar.o’quvchilar lolalardagi misollarni yechib barglarini o’z o’rniga joylashtiradilar.eng ko’p lola yig’gan o’quvchi aniqlanadi. ( 24:4 ) 2- guruhdagi o’quvchilar bilan “parashutdan sakrash”metodi o’tkaziladi. 3- guruhdagi o’quvchilarga test tarqatiladi va javobi so’rab olinadi. test 1.100 va 50 ning ayirmasini toping. a)45 b)50 d)60 2.ifodaning qiymatini toping.(30+20)-10 a)50 b)40 d)30 3.5 kg qovoq og’irmi,5 kg tosh? a)qovoq b)tosh d)ikkalasi teng 4.ikki xonali sonni belgilang. a)100 b)8 d)17 5.to’g’ri yechilgan misolni belgilang. a)32-2=30 b)45-0=46 d)17+1=19 o’tgan mavzuni mustahkamlab yangi mavzu bilan bog’lash. nazorat:uy vazifasini tekshirish, og’zaki so’rov, doskada misol va masalalar yechish. baholash:uy vazifasining bajarilishi, mustaqil misollar bajarishiga qarab rag’batlantirish. iii yangi mavzu bayoni 1. rasm asosida masala tuzing va yeching: jami – 28 kg 1 – 2 – savatda – 10 kg va 8 kg 3 – savatdagi - ? kg. yechish: 1) …

4 / 5

h. matematik diktant. 100 va 1 sonlari ayirmasini toping; 82 va 18 sonlari yig’indisini toping; 100 va 3 sonlari ayirmasini toping; 53 va 21 sonlari yig’indisini toping; 34 bilan 6 ning yig’indisiga 5 ni qo’shing; 50 bilan 8 ning yig’indisidan 6 ni airing. “ortiqchasini top”metodi. 1- guruh:5 10 15 20 22 30 35 40 45 50 2- guruh:10 20 30 45 50 60 70 80 90 100 3- guruh:2 4 6 8 10 12 14 16 19 20 “ruchka stol o’rtasida”metodi.jadval to’ldirish. kamayuvchi 58 58 70 100 55 90 52 100 47 100 100 ayriluvchi 55 4 10 7 10 50 9 45 10 5 ayirma 26 30 80 darsni yakunlash. v. baholash dars jarayonida faol qatnashgan o’quvchilarni rag’batlantirish va baholash vi uyga vazifa. 5- misol. image6.png image7.png image8.png image9.png image1.png image2.png image3.png image4.png image5.emf 16:4

5 / 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 5 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "uchinchi qo’shiluvchini topish"

sana____________________ mavzu:uchinchi qo’shiluvchini topish maqsad: o’quvchilarni dts talablari asosida amallar tartibi haqida bilim berish. ta’limiy: o’quvchilarga uchinchi qo’shiluvchini topishga doir misollarni yechishga o’rgatish. tarbiyaviy: o’quvchilarni ijodiy sifatlarini rivojlantirish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. o`quv jarayoniga oid kompetensiya: tk 1. matematikaga oid atamalarni to‘g‘ri talaffuz etish; o‘z fikrini aniq ifodalay olish; tk3 masala yechish orqali ijtimoiy hayotdagi vaziyatlarga nisbatan o‘zining ijobiy munosabatini bildira olish; fk 1. 0 dan 100 gacha bo‘lgan sonlarni o‘qiy oladi, yoza oladi, to‘g‘ri va teskari tartibda sanay oladi; dars turi: yangi tushuncha berish, o’tgan mavzularni takrorlash. metodi: must...

Этот файл содержит 5 стр. в формате DOCX (718,5 КБ). Чтобы скачать "uchinchi qo’shiluvchini topish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: uchinchi qo’shiluvchini topish DOCX 5 стр. Бесплатная загрузка Telegram