тетрадь для лабораторных работ по биологии 10 класса

DOCX 12 pages 981.8 KB Free download

12 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 981.8 KB

File type DOCX

Pages 12

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 12

министерство народного образования республики узбекистан академия художеств республики узбекистан тетрадь для лабораторных работ по биологии 10 класса ташкент составители: сайдаминова ю.т. - учитель биологии госш №107 г.ташкент шарипова а.м. - учитель биологии республиканской специализированной школа дизайна рецензенты: комина т.д. - председатель м/о госш № 107. - учитель по биологии рассмотрена на заседание метода объединение «точных наук» протокол №______от «____»_________20___г. заведующий м/о «точных наук» ________м.дехконбаева тетрадь для лабораторных работ рекомендовано к рассмотрению и утверждению на педагогическом совете. протокол №____ от «____»______20___г. инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете биологии i. общие требования безопасности 1. соблюдение требований настоящей инструкции обязательно для всех учащихся, работающих в кабинете биологии. 2. спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из кабинета. 3. соблюдать требования инструкции по проведению лабораторно-практических работ. 4. не разрешается присутствие посторонних лиц при проведении этих работ без ведома учителя. 5. не вставлять в электрические розетки какие-либо предметы. 6.травмоопасность: - …

2 / 12

транять самостоятельно неисправности в оборудовании. 8. не вносить в кабинет, без указания учителя, любые вещества. 9. не направляйте скальпель, препаровальную иглу, лезвие безопасной бритвы на себя или своих товарищей. 10. пользуйтесь специальным держателем для пробирок. iv. требования безопасности в аварийных ситуациях 1. при получении травм (порезы, ожоги) сообщить учителю или лаборанту. 2. в случае возникновения аварийных ситуаций (пожар, появление сильных посторонних запахов) по указанию учителя, быстро, без паники, покинуть кабинет . 3. при внезапном заболевании, либо плохом самочувствии, сообщить учителю. v. требования безопасности по окончании занятий 1. уборку рабочих мест производить по указанию учителя. 3. не сливать в канализацию растворы и органические жидкости .(только в специальные сосуды) 4. снять рабочую одежду и индивидуальные средства защиты, сдать лаборанту на хранение. 5. после лабораторно-практических работ тщательно вымыть руки с мылом. лабораторная работа №1 дата _____________ тема: решение задач и упражнений по общебиологическим закономерностям. цели: формирование компетенции проведения опытов и выведения умозаключений в …

3 / 12

роцентный состав нуклеотидов днк, послужившей матрицей для этой и-рнк. ii. решите задачи по биосинтезу белков. 1) в таблице приведена формула одной цепи днк. опираясь на таблицу генетического кода, определите нуклеотиды днк, и-рнк, т-рнк, наименование аминокислот. первая цепь а т г т т т а а т ц ц г т т а ц т ц вторая цепь и-рнк антикодон аминокислота 2) участок молекулы белка имеет следующую последовательность аминокислот: глу–асп–три–фен–лей–ала. используя таблицу генетического кода, определите возможную последовательность нуклеотидов в молекуле и-рнк. 3) нуклеотиды и-рнк расположены в последовательности угцaaгцуууaуaaццгa. опираясь на таблицу генетического кода, определите соответствующие этим нуклеотидам аминокислоты. дополнительно: 4)одна цепь фрагмента днк содержит 1050 нуклеотидов. тимидиловые (т) нуклеотиды составляет 10 % от общего количества всех нуклеотидов двухцепочечной днк. определите количество водородных связей между гуаниловыми (г) и цитидиловыми (ц) нуклеотидами. iii. решите задачи по энергетическому обмену в клетках. 1) сколько энергии образуется при поэтапном распаде 675 г глюкозы в азробных условиях? …

4 / 12

е морфологического критерия. цель: ознакомление с морфологическими критериями вида, используя коллекции или гербарий двух разных видов растений, которые произрастают возле учебного заведения и определение морфологических признаков, а также, на основе этого критерия, уточнение принадлежности неизвестного растения к определенному виду. оборудование: гербарии видов вьюнка и линейчатого и вьюнка полевого. ход работы: 1.после объявления темы по указанию учителя по одному на каждый стол распределяются гербарии вьюнка линейчатого (convolvulus lineatus) и вьюнка полевого (convolvulus arvensis) (таблица). 2. каждый учащийся проводит сравнительное изучение обоих видов вьюнка, обращая внимание на форму и длину стебля, форму листьев, их расположение на стебле, лепестки подчашия и венчика, коробочки, их размер, цвет, форму. 3. приведённые в таблице данные помогут различить два вида вьюнка по морфологическому критерию. convolvulus lineatus convolvulus arvensis травянистое стелющееся растение, 40-110 см длины. листья с черенками , копьевидные с острыми или тупыми боковыми частями. цветки по 1-2, выходят из пазухи листаю листочки цветоложа обратно - яйцевидные. …

5 / 12

ений систематическое место вид корневой системы листья простые или сложные жилкование листьев расположение листьев на стебле стебель травянистый или деревянистый форма стебля по расположению в пространстве околоцветник простой или сложный соцветие плод 7. для чего необходимо учитывать все критерии вида для уточнения принадлежности организма к определенному виду? почему морфологический критерий не является основным критерием для определения видов? 8. приведите примеры относительности морфологического критерия. 9. сделайте выводы на основе наблюдений. вывод:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ оценка _____________комментария учителя_____________________________________________ лабораторная работа №3 дата _____________ тема: изучение наследственности и изменчивости живых организмов. цель: выявить сходные и отличительные признаки у особей одного вида, выявить причины сходства и различия особей одного вида. оборудование: раздаточный материал, иллюстрирующий изменчивость организмов (колосья пшеницы, коллекция колорадского жука, зеленой бронзовки или цветные изображения). ход работы: ученики объединяются в 2 группы. каждая группа выполняет задания отдельных вариантов и готовит презентацию. ii вариант. выявление наследственности и изменчивости у образцов колорадского жука. 1. пронумеруйте образцы колорадского жука. …

Want to read more?

Download all 12 pages for free via Telegram.

Download full file

About "тетрадь для лабораторных работ по биологии 10 класса"

министерство народного образования республики узбекистан академия художеств республики узбекистан тетрадь для лабораторных работ по биологии 10 класса ташкент составители: сайдаминова ю.т. - учитель биологии госш №107 г.ташкент шарипова а.м. - учитель биологии республиканской специализированной школа дизайна рецензенты: комина т.д. - председатель м/о госш № 107. - учитель по биологии рассмотрена на заседание метода объединение «точных наук» протокол №______от «____»_________20___г. заведующий м/о «точных наук» ________м.дехконбаева тетрадь для лабораторных работ рекомендовано к рассмотрению и утверждению на педагогическом совете. протокол №____ от «____»______20___г. инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете биологии i. общие требования безопасности 1. соблюдение требован...

This file contains 12 pages in DOCX format (981.8 KB). To download "тетрадь для лабораторных работ по биологии 10 класса", click the Telegram button on the left.

Tags: тетрадь для лабораторных работ … DOCX 12 pages Free download Telegram