урок биологии "значение растений в природе и жизни человека"

DOCX 4 sahifa 22,2 KB Bepul yuklash

4 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 22,2 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 4

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (4 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 4

лемешкина ирина евгеньевна, мбоу лемешкинская сош руднянского района волгоградской области урок биологии в 5 классе «значение растений в природе и жизни человека» (программа н.и.сонина, фгос второго поколения) цели урока образовательные - изучить основные группы растений по применению человеком; повторить и обобщить сведения о фотосинтезе и его роли в природе, о цепях питания, об основных отделах растений и их отличительных признаках. развивающие – продолжить формирование таких универсальных учебных действий, как умение самостоятельно работать с источниками информации, анализировать и сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, работать в парах и группах. воспитательные – формирование экологического мышления и экологической культуры. оборудование: гербарии, коллекции плодов и семян, образцы ваты и хлопчатобумажной ткани, презентация, распечатанные заготовки таблицы «сравнительная характеристика отделов растений». ход урока титульный слайд ученикам не показывают, тема урока будет выведена позже 1. организационный момент (приветствие, настрой на работу). ребята, сегодня мы с вами побудем учеными-ботаниками, прибывшими на международный симпозиум по растениям. что изучает наука ботаника? мы …

2 / 4

зненные формы растений изображены на слайде? что такое дерево, кустарник и трава? какие из этих растений имеют не отмирающие зимой побеги? 4) слайд 4. какие плоды – сочные или сухие - любят клевать птицы? какую роль это играет для растения? какими еще путями могут распространяться плоды и семена? (обсуждение по картинке на слайде) 3. изучение нового материала 1) определение темы и постановка целей урока ребята, как вы думаете, если сегодняшний симпозиум у нас последний по растениям, то чему будет он посвящен? слайд 5 (тема урока откроется после обсуждения по щелчку) какие цели мы бы поставили для нашей темы? (слайд 5, после обсуждения открываем цели по щелчку) 2) роль растений в поддержании состава атмосферы слайд 6. ответьте на вопросы слайда: (вопросы открываются по щелчку) - какой процесс изображен на картинке?(фотосинтез) - что обозначено стрелками разного цвета? (черные - углекислый газ, голубые – вода, синие – кислород, желтые – солнечный свет) - …

3 / 4

пы культурных растений для чего человек выращивает культурные растения? (после ответа открываем слайд 10) найдите в учебнике, как называют эти группы культурных растений (названия открываются поочередно по щелчку) - для питания (пищевые) - для получения ценных продуктов - растительных масел, сахара, волокон, -после переработки на заводах (технические) - для корма домашним животным (кормовые) - для красоты (декоративные) рассматриваем кластер на стр.89. перечисляем пищевые, кормовые, декоративные растения. слайд 11. как называется эта группа растений? (технические) что получают из этих культур? (масло, сахар, волокно). рассмотрите коллекцию хлопчатника. как получают вату? хлопчатобумажные нитки? ткани из хлопка? (обсуждаем версии учеников, учитель дополняет) 6) использование дикорастущих растений человеком слайд 12. как используют люди дикорастущие растения? какие подписи вы бы поставили под картинками? (проверка после обсуждения в парах и озвучивания классу – по щелчку) верно, это и лекарства, и бумага, и стройматериалы, и топливо, и корм скоту, и пища человеку, и натуральный каучук и самая тонкая …

4 / 4

4). предложите, какие черты сравнения надо занести в таблицу. (черты сравнения открываются по щелчку) черты сравнения водоросли мхи папоротники голосе-менные покрыто-семенные органы слоевище или одноклеточные формы стебель, листья, ризоиды, коробочка со спорами корневище, корни, листья, споры на нижней стороне листа корень, стебель, лист (хвоя), шишки с семенами корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами места обитания вода влажные места влажные места различные места на суше, в основном леса все области суши, даже пустыни, и вода слайд 15 – проверьте, правильно ли вы заполнили таблицу. 3) назовите виды растений, изображенных на слайде 16. к каким отделам они относятся? (названия открываются поочередно по щелчку) 4) ответим на вопрос: «так ли нужны растения людям, как животным?» (безусловно, жизнь человека тоже зависит от растений) 5) составим «свод законов», как нужно себя вести человеку, чтобы не навредить растениям. какие будут у вас предложения? (пары поочередно высказываются, не повторяясь, а дополняя друг друга) 5. рефлексия. ребята, …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 4 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"урок биологии "значение растений в природе и жизни человека"" haqida

лемешкина ирина евгеньевна, мбоу лемешкинская сош руднянского района волгоградской области урок биологии в 5 классе «значение растений в природе и жизни человека» (программа н.и.сонина, фгос второго поколения) цели урока образовательные - изучить основные группы растений по применению человеком; повторить и обобщить сведения о фотосинтезе и его роли в природе, о цепях питания, об основных отделах растений и их отличительных признаках. развивающие – продолжить формирование таких универсальных учебных действий, как умение самостоятельно работать с источниками информации, анализировать и сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, работать в парах и группах. воспитательные – формирование экологического мышления и экологической культуры. оборудование: гербарии, коллекции плодов и се...

Bu fayl DOCX formatida 4 sahifadan iborat (22,2 KB). "урок биологии "значение растений в природе и жизни человека""ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: урок биологии "значение растени… DOCX 4 sahifa Bepul yuklash Telegram