ota-onalar bilan hamkorlikni yo’lga qo’yishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari.

DOCX 8 стр. 15,5 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 15,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

mavzu:ota-onalar bilan hamkorlikni yo’lga qo’yishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari. ota-onalarning tarbiyasi maktab o’quvchilarini rivojlantirish va tarbiyalashning muhim omillaridan biri sifatida. maktabning birinchi yili juda muhim. bu ko’p jihatdan bolaning kelajakda qanday o’rganishiga bog’liq. birinchi sinf bola uchun ham, ota-onalar uchun ham jiddiy sinovdir. ko’pgina ota-onalar bolani maktabga tayyorlash, uni o’qish, hisoblash, yozishni o’rgatish demakdir, deb hisoblashadi. biroq, zamonaviy maktab talablarini bilmagan holda, ota-onalar bolani shunday o’qitishga xavf tug’diradiki, o’qituvchi uni o’qitishga emas, balki qayta tayyorlashga va bolani noto’g’ri tayyorlash natijalarini bartaraf etishga ko’p harakat qilishga majbur bo’ladi. maktab. asosiysi, bolalar maktabga o’qishga ishtiyoq va qobiliyat bilan keladi, shunda bola maktabga psixologik tayyor bo’ladi. shuning uchun bolani nafaqat maktabga tayyorlash, balki ularning ota-onalari ham muhim ahamiyatga ega, ya’ni o’qituvchi ta’lim faoliyati bilan shug’ullanishi kerak. pedagogik ta’lim maktab o’qituvchilari va ota-onalar o’rtasidagi o’zaro munosabatlarning an’anaviy shakllaridan biridir. biz ota-onalar bilan ishlashning turli shakllaridan foydalanamiz, ular o’zaro bog’liq va yagona uyg’un tizimni ifodalaydi. bularga ma’ruzalar, …

2 / 8

a ehtiyotkor ota-onalarga uning xatti-harakati oddiy va tushunarli ko’rinadi. ammo vaqt o’tishi bilan bolaning ichki hayoti yanada yashirin bo’ladi. ko’pincha ota-onasi uning xatti-harakatlarini tushuntira olmaydi. sezgi ko’pincha kuchsiz bo’lib qoladi, ta’lim – to’liq ziddiyat. kichkina odamning hayoti to’g’risida ilmiy bilimlarga bo’lgan ehtiyoj shu erda paydo bo’ladi. qishloq maktabida ota-onalar bunday bilimlarni o’qituvchidan olishlari mumkin. shu sababli, boshlang’ich sinf o’qituvchilari ota-onalarni bolalarning maktabgacha yoshidan boshlab va psixologiya ta’rifiga ko’ra, butun o’rta bolalik davrida (5 yoshdan 11 yoshgacha) tarbiyalashni boshlaydilar. bu vaqtda bolada burch tuyg’usi, axloq tushunchasi va muvaffaqiyatga intilish paydo bo’ladi. muloqot qobiliyatlari rivojlanadi. bola o’zini o’zi belgilashni va haqiqiy muammolarni hal qilishni o’rganadi, u maqtov, uning harakatlariga ijobiy baho berish istagi bor. maktabimiz o‘qituvchilari o‘z faoliyatida pedagogik ta’limning ota-onalar yig‘ilishi, pedagogik umumta’lim kabi shakllaridan foydalanmoqda. bu sinf rahbarining o’quvchi oilasi bilan ishlashning eng muhim shakli, ta’lim jarayoni samaradorligini oshirish vositasidir. ota-onalar yig’ilishlarida biz ota-onalarni o’quv va tarbiya jarayonining mazmuni va …

3 / 8

olaga qutida yashiringan narsalarning nomini ularning raqamini nomlamasdan aytishingiz kerak. aytaylik, bu tugmalar va toshlar. bola guruhlardan birini tanlaydi. masalan: “mening tugmalarim, sizning toshlar”. shundan so’ng, u qutidan chiqarib, ikkala guruhda nechta narsa borligini va qaysi biri ko’proq ekanligini hisoblaydi. agar bola ko’proq narsalar haqida o’ylagan bo’lsa, u ushbu guruhda qancha narsalar bo’lsa, shuncha ball oladi. agar bola kichikroq narsalarni tanlagan bo’lsa, siz farqni olasiz. o’yin bir necha marta takrorlanadi. eng ko’p ball to’plagan kishi g’alaba qozonadi. agar taxmin qiluvchi hisob-kitoblarda xatoga yo’l qo’ygan bo’lsa va sherik buni sezsa, chip u uchun hisoblanmaydi. o’yinni takrorlaganingizda, bolangiz bilan rollarni almashtiring. shuningdek, biz o’qishni o’rganish o’yiniga misol keltiramiz, chunki bu davrda ota-onalar duch keladigan ko’plab savollardan biri bolani maktabga borishdan oldin o’qishni o’rgatish kerakmi, agar shunday bo’lsa, qachon boshlash uchun eng yaxshi vaqt. buni qilyapsizmi? agar maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari farzandi bilan o’qish bilan shug’ullanish istagi va imkoniyatiga ega bo’lsa, unda u …

4 / 8

urilgan”ligini aniqlash, keyin esa tovush va harf o’rtasidagi munosabatni aniqlash. urg’u yo’llari, so’zdagi tovushlarni intonatsion tanlash o’yinda bolaga eng yaxshi tarzda etkaziladi: o’yinlar – onomatopeya; ovozli loto; taqiqlangan tovushlar; tovushlar uyi; o’rmondagi uy. bu oʻyinlarning barchasi nutqiy gapdagi tovushlarni tahlil qilishga, yumshoq va qattiq undoshlarni farqlashga, urgʻu berilgan unlilarga eʼtibor berishga, soʻzning toʻliq tovush tarkibini aniqlashga oʻrgatish imkonini beradi.

5 / 8

ota-onalar bilan hamkorlikni yo’lga qo’yishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari. - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ota-onalar bilan hamkorlikni yo’lga qo’yishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari."

mavzu:ota-onalar bilan hamkorlikni yo’lga qo’yishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari. ota-onalarning tarbiyasi maktab o’quvchilarini rivojlantirish va tarbiyalashning muhim omillaridan biri sifatida. maktabning birinchi yili juda muhim. bu ko’p jihatdan bolaning kelajakda qanday o’rganishiga bog’liq. birinchi sinf bola uchun ham, ota-onalar uchun ham jiddiy sinovdir. ko’pgina ota-onalar bolani maktabga tayyorlash, uni o’qish, hisoblash, yozishni o’rgatish demakdir, deb hisoblashadi. biroq, zamonaviy maktab talablarini bilmagan holda, ota-onalar bolani shunday o’qitishga xavf tug’diradiki, o’qituvchi uni o’qitishga emas, balki qayta tayyorlashga va bolani noto’g’ri tayyorlash natijalarini bartaraf etishga ko’p harakat qilishga majbur bo’ladi. maktab. asosiysi, bolalar maktabga o’qis...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOCX (15,5 КБ). Чтобы скачать "ota-onalar bilan hamkorlikni yo’lga qo’yishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari.", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ota-onalar bilan hamkorlikni yo… DOCX 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram