nutq, gap, so‘z

DOCX 74 pages 6.3 MB Free download

74 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 6.3 MB

File type DOCX

Pages 74

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 74

to’garak rahbari :matyoqubova muhabbat to’garak rahbari :matyoqubova muhabbat 73 sana: __________ 3-sinf mavzu: nutq, gap, so‘z darsning maqsadi: o'quvchilarning gap, so'z, nutq haqidagi tushunchalarini aniqlash; rasmlar asosida so'z, so'zlar ishtirokida gaplar va gaplardan hikoya (matn) tuzish qobiliyatlarini o'stirish; gapda so'zlarning o'zaro bog'lanishiga e'tibor qaratish; chiroyli yozuv malakalarini rivojlantirish. darsning turi: takrorlash, mustahkamlash. darsning metodi: suhbat. darsning jihozi: turli xil rasmlar („maktab“, „birinchi qo'ng'iroq") darsning borishi:1. tashkiliy qism. uzoq muddatli ta’til davrida o'quvchilar bir-biridan biroz uzoqlashib qoladilar. shu sababli o'quvchilarning faolligini oshirib, ular orasida do'stlikni mustahkamlab olish maqsadida „muzyorar“ mashg'uloti o'tkaziladi. mashg'ulot quyidagi tartibda olib boriladi. donli ekinlardan biri- (loviya, no'xat yoki guruch) solib tikilgan kichik xaltacha o'qituvchi tomonidan biror o'quvchiga, ismini aytgan holda („farhod“ deb) otiladi. xaltachani ilib olgan farhod boshqa o'rtog'ining ismini aytib xaltachani unga uloqtiradi. mashg'ulot shu tartibda davom etadi. endi o'quvchilar navbatdagi xaltachani irg'itganda o'rtoqlarining ismlarini va ismlarining bosh harfidan boshlanadigan insoniy xislatlarni qo'shib aytib, xaltachani uloqtiradilar. …

2 / 74

ar kuni“ yoki „maktabim — qadrdonim" kabi sarlavha ostida matn yoziladi. oltin kuz fasli keldi. daraxtlarning barglari sarg'ayib, to'kila boshladi. o'quvchilar bir qo'llarida gul, bir qo'llarida sumka bilan qadrdon maktablariga keldilar. o’qituvchi o‘quvchilarni mehr bilan kutib oldi. mana, qo'ng'iroq ham chalindi. qo'ng'iroqni chalish huquqi a 'lochi qiz xolidaga berildi. 3. husnixat mashqlari o'tkazish. mashq uchun quyidagi material beriladi. aa. adolat — aqlli. adolat — aqlli qiz. o'qituvchi husnixat qoidalarini o'quvchilarga eslatadi. jumla-dan, partada o'tirish, daftar va ruchkadan to'g'ri foydalanish, harf unsurlariga e’tibor berish, harflarning yozuvda bir-biriga ulanishi, qo'lni uzmasdan yozish va so'zlar orasidagi oraliqlar qanday bo'lishini tushuntiradi. berilganlarning har biri bir qatordan yoziladi. o'quvchilar ishga kirishishdan avval: „yozsang xat, chiroyli yoz! yozuving bo'ladi soz“ shiorini aytib, so'ng ishga kirishadilar. 4. darslikdagi 3- mashq ustida ishlash. mashqning topshirig‘i o ‘qiladi. o'quvchilarning yozda qilgan ishlarini eslash, u haqda fikr yuritish, fikrlarini umumlashtirishlari uchun vaqt beriladi. fikrlar to'plab olingach, 2—3 o'quvchi ta'tildagi ishlari, …

3 / 74

krni to'liq ifoda etishga o'rgatish, so'z boyligini oshirish, husnixat malakalarini takomillashtirish; tabiatni, vatanni sevish va asrashga o'rgatish. darsning turi: aralash. darsning metodi: klaster (shingil). darsning jihozi: turli o'simliklar, gullar tasvirlangan rasmlar. darsning borishi: 1. klaster usulini qo'llab, so'z, gap, matn tuzish. doskaga „o'zbekiston“ so‘zi yozib qo'yiladi. o'qituvchi ,,o’zbekiston deganda ko‘z o'ngingizda nimalar jonlanadi?“ degan savol beradi. o'quvchilar o'zbekiston haqida bilgan so'zlarini aytadilar. o’qituvchi so'zlarni quyidagi taxlitda doskaga yozib boradi. so'ngra savollar orqali o'quvchilarning o'zbekiston ha-qidagi bilimlari mustahkamlanadi. — o'zbekiston qanday davlat? — o'zbekiston — mustaqil davlat. — vatanimizni qanday so'zlar bilan madh etsak bo'ladi? — serquyosh, chamanzor, go'zal, keng, bepoyon, oltinga kon. — vatanimizni ulug'lash uchun nimalar topdik? — so'zlar. — topgan so'zlaringizdan gaplar tuzingchi. — paxta milliy boyligimiz. xalqlar tinch-totuv yashaydilar. navoiy — g'azal mulkining sultoni. o'zbekistonning o'z bayrog'i, tamg'asi, madhiyasi bor. shahar va qishloqlari go'zal va h. k. o'quvchilar tuzgan gaplardan matn tuzish ham mumkin. 2. husnixat mashqlari …

4 / 74

ldirilgan fikr. 3. gap va so'zlar orqali bildirilgan fikr. test savoli doskaga yozib qo'yiladi. o'qituvchi javoblarni bir-ma-bir aytadi. o'quvchilar diqqat bilan tinglab, to'g'ri javobni raqamli kartochkalar bilan ko'rsatadilar. yoki har bir o'quvchiga test yozilgan kartochkalar tarqatib chiqiladi. o'quvchilar bir daqiqa ichida javoblarni qalamda belgilab, testni o'qituvchiga topshiradilar. kartochkalarning orqa tomoniga o'quvchining ismi, familiyasi yozib qo'yilgan bo'ladi. o'qituvchi tezgina ularni ko'rib chiqib, javoblarni e’lon qiladi. 5. o'quvchilarning gap haqidagi bilimlarini mustahkamlash. buning uchun 6- mashq ustida ishlanadi. mashqdagi gaplarni mustaqil ichda o'qishga topshiriladi. so'ngra 2—3 o'quvchiga gaplar ovoz chiqarib o'qitiladi. shundan so'ng darslik olib qo'yiladi. o'qituvchi o'quvchilardan gap haqidagi bilimlarini so'zlab berishni talab etadi. 6. uyga vazifa: 7- mashq. mashqni bajarishda har bir gap oxirini aniqlash va tegishli tinish belgisini qo'yishni unutmaslik aytiladi. gaplarning oxiriga qanday tinish belgilari qo'yilishi aniqlab olinadi. 7. o'quvchilar bilimini baholash. sana: __________ mavzu: matn darsning maqsadi: gap haqidagi tushunchalarni mustahkamlash, matn tuzishga o'rgatish, topqirlik, ziyraklik qobiliyatlarini …

5 / 74

nda mazmun jihatdan bir-biri bilan bog'langan gaplar berilgan. o'qituvchi o'quvchilarning javoblarini umumlashtirib, darslikdagi qoidani aytadi va u bolalarga kitobdan o'qitiladi. matnga o'quvchilar bilan birgalikda sarlavha tanlanadi. o'quvchilar: „tabiat hadyasi", „kuz“, „saxiy kuz“, „kuz hosili" kabi sarlavhalarni aytadilar. ulardan biri tanlab olinadi va doskada yozilgan matnning yuqori tomoniga yozib qo'yiladi. o'quvchilar sarlavha qo'yib, matnni kitobdan ko'chirib yozishdan oldin o'qituvchi ko'chirib yozish qoidasini eslatadi. ko'chirib yozishda har bir so'z avval bo'g'inga bo'lib o'qiladi, har qaysi bo'g'indagi harf (tovush) birma-bir aytib chiqiladi, so'ngra yoziladi. matndagi gap va so'zlar yuqoridagi tartib bilan yozilgach, ular yana kitobdan tekshiriladi. 2. kitob bilan ishlash. 8- mashq. o'qituvchi mashqdagi topshiriqdan kelib chiqib, o'quvchilarga quyidagi savollarni beradi: 1.oilada necha kishi turasiz? 2. uyda qanday ishlar qilinadi? 3.kim nima ish qiladi? 4. sen-chi? sen nima ishlar qilasan? qaysi ishlarda onangga, opa-singillaringga yordam berasan va h. k. o'quvchilarning javoblari tinglanadi. „uy ishlariga yordam" mavzusida mustaqil 5—6 gapdan iborat matn tuzish topshiriladi. …

Want to read more?

Download all 74 pages for free via Telegram.

Download full file

About "nutq, gap, so‘z"

to’garak rahbari :matyoqubova muhabbat to’garak rahbari :matyoqubova muhabbat 73 sana: __________ 3-sinf mavzu: nutq, gap, so‘z darsning maqsadi: o'quvchilarning gap, so'z, nutq haqidagi tushunchalarini aniqlash; rasmlar asosida so'z, so'zlar ishtirokida gaplar va gaplardan hikoya (matn) tuzish qobiliyatlarini o'stirish; gapda so'zlarning o'zaro bog'lanishiga e'tibor qaratish; chiroyli yozuv malakalarini rivojlantirish. darsning turi: takrorlash, mustahkamlash. darsning metodi: suhbat. darsning jihozi: turli xil rasmlar („maktab“, „birinchi qo'ng'iroq") darsning borishi:1. tashkiliy qism. uzoq muddatli ta’til davrida o'quvchilar bir-biridan biroz uzoqlashib qoladilar. shu sababli o'quvchilarning faolligini oshirib, ular orasida do'stlikni mustahkamlab olish maqsadida „muzyorar“ mashg'uloti...

This file contains 74 pages in DOCX format (6.3 MB). To download "nutq, gap, so‘z", click the Telegram button on the left.

Tags: nutq, gap, so‘z DOCX 74 pages Free download Telegram