”takrorlash algoritmi” mavzusida tayyorlangan bir soatlik dars ishlanma

DOCX 13 sahifa 862,6 KB Bepul yuklash

13 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 862,6 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 13

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 13

odilova dilbar 6-sinflar uchun ” takrorlash algoritmi” mavzusida tayyorlagan bir soatlik dars ishlanma dars maqsadi: 1. ta’limiy: o’quvchilarga “takrorlash algoritmi” mavzusini o’rgatish; 2. tarbiyaviy: o’quvchilarni vatanga sodiq va umummadaniy qadriyatlarimiz asosida tarbiyalash; 3. rivojlantiruvchi: o’quvchilarda “takrorlash algoritmi” mavzusi bo’yicha bilim, ko’nikma, malaka va kompetensiyalarini rivojlantirish. dars uchun umumiy kompetensiya: 1. axborotlar bilan ishlash; 2. o’z-o’zini rivojlantirish; 3. milliy va umummadaniy; 4. kompyuter savodxonlik. fanga oid kompetensiya: o’quvchilarda “takrorlash algoritmi” mavzusi yuzasidan ko’nikmalari rivojlangan. ixtiyoriy kompyuterda hujjatlar tayyorlab unda formatlash buyruqlaridan foydalana oladi. darsning borishi: · tashkiliy qism: · salomlashish: · davomatni aniqlash: · siyosiy daqiqa (bugungi kundagi axborot texnologiya yangiliklari) kalit so’zlar. takrorlash: bir narsani bir necha marta bajarish. protsedura: asosiy dasturdan alohida bo‘lgan koʻrsatmalar toʻplami: bu koʻrsatmalarni takroran ishlatish mumkin. dekompozitsiya: masalani kichikroq masalalar toʻplamiga boʻlish. takrorlash sikli: nimanidir bir martadan ortiq bajarishni ko‘rsatuvchi buyruq. algoritm: amalga oshiriladigan bosqichlar ketma-ketligi. dars jihozlari: tarqatma material, kompyuter, proyektor, slayd, reklama roligi, …

2 / 13

oydalaniladi? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ maktab oʻquvchilar va ularning sinflari haqidagi maʼlumotlar bazasiga ega. oʻqituvchilar oʻquvchilar va ularning sinflari haqida qanday axborotlarni topishni xohlaydi? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ maʼlumotlar bazasi qogʻoz koʻrinishida ham boʻlishi mumkin. nega qogʻoz koʻrinishidagi maʼlumotlar bazasiga nisbatan elektron maʼlumotlar bazasi yaxshiroq? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ yangi mavzu bayoni bu modulda quyidagilarni o’rganasiz. 1. sodda takrorlanuvchi shakl yoki naqsh chizish uchun algoritm tuzish 2. sodda takrorlanuvchi shakl yoki naqsh chizuvchi dastur yaratish 3. takrorlanuvchi algoritm asosida yaratilgan dastur natijasini taxmin qilish 4

3 / 13

. dekompozitsiya yordamida murakkab shakl yoki naqshni chizish uchun algoritm rejalashtirish 5. protsedura yaratish va undan murakkab shakl yoki naqsh chizuvchi dasturda foydalanish. takrorlash – dasturlashning eng asosiy uch poydevoridan biri. qolgan ikkisi: ketma-ketlik va tanlash. ushbu modulda scratch yordamida shahzodaning qandolat doʻkoni logotipini yaratish uchun yordam beradigan amaliy koʻnikmalarni shakllantirasiz. shamim scratch dasturida xoʻrozqand ko‘rinishiga o‘xshash shaklni yaratmoqchi. bu jarayonni amalga oshirishda belgini kichikroq qismlarga ajratib olish va scratchda pero uskunasi yordamida shakllar chizishni oʻrganib olasiz. yakuniy bosqichda xoʻrozqand ko‘rinishiga o‘xshash shakl yaratish uchun barcha yangi amaliy koʻnikmalaringizdan foydalanasiz. dasturda qism shakllarni birlashtirish orqali xo‘rozqand tasvirini hosil qilish jarayonida takrorlash va protseduralardan qanday foydalanishni bilib olasiz. vazifalarni kichikroq qismlarga ajratib bajarasiz: ular qanchalik kichik boʻlsa, yechish shunchalik oson boʻladi. shuningdek, quyidagilarni bilib olasiz: • pero yordamida chiziqlar va shakllar chizish; • peroning rangi va oʻlchamini oʻzgartirish. boshlashdan avval quyidagilarni bajara olishingiz kerak · scratch dasturida spraytni surish va ma’lum …

4 / 13

h – harakatni takroran bajarish amali. masalan, idish yuvishda: 1. idishni oling. 2. idishni rakovinaga qoʻying. 3. idishni yuving. 4. idishni artib quriting. 5. idish qolmagunicha 1-4 koʻrsatmalarni takrorlang. bu takrorlash sikli deb ataladi. takrorlash dasturlar unumdorligini oshiradi. yozishda davom etishingiz mumkin... 1. idishni oling. 2. idishni rakovinaga qoʻying. 3. idishni yuving. 4. idishni artib quriting. 5. idishni oling. 6. idishni rakovinaga qoʻying. 7. idishni yuving. 8. idishni artib quriting. 9. ...va hokazo. ... lekin bunda ortiqcha dastur kodi yoziladi va qancha idishingiz borligini bilmaysiz. har safar idish yuvish kerak boʻlsa, dasturni qayta yozish kerak boʻladi. 1.1-amaliy ko‘nikma daftaringizda quyidagi vazifani bajaring. darsligingizga yozmang. quyidagilarni toʻrt marta takrorlang: 1. turing. 2. ortga buriling. 3. oʻtiring. necha marta turdingiz? bu vazifani necha marta takrorlaganingiz soniga mos keladi. olti marta takrorlanishi uchun algoritm tuzing. 1.2-amaliy ko‘nikma daftaringizda quyidagi vazifani bajaring. darsligingizga yozmang. 1. ruchkani oling. 2. qaytarib joyiga qoʻying. 3. ruchkani oling. …

5 / 13

atmalarni qayta yozing. o’tkazish bosqichlari 1-bosqich – o’quvchilarga mavzu yuzasidan matn o’qish uchun taklif etiladi. 2-bosqich – o’quvchilarning barchasi matn bilan tanishganiga ishonch hosil qilingach, ulardan daftarga vertikal chiziq chizish so’raladi. ikkita ustun hosil bo’ladi. 3-bosqich – o’quvchilarga daftarning chap ustuniga matndagi tushunchalar va ularning ta’rifini yozishlari aytiladi. 4-bosqich – o’quvchi o’ng tomondagi ustunga muayyan tushunchaga o’zining izohini yozadi, ya’ni o’qilgan matndagi tushuncha o’z fikri bilan chog’ishtirib, umumlashtirib beradi. 5-bosqich – topshiriq bajarilgach, o’quvchilar (o’z xohishiga ko’ra) bittadan tushunchani va ularga yozilgan izohni o’qishlari taklif etiladi. o’quvchilarni darslik, qo’shimcha manbalarni o’qishga, bilmaganlarini o’rganishga harakat qilishlariga yordam beradi. o’quvchilarni darsga faol qatnashishlarini ta’minlaydi. “bilaman, bilmoqchiman, bildim (b/b/b)”. bu metodni qo’llashda o’qituvchi avvaldan qaysi mavzu yoki savolni shu metod yordamida o’rganishni aniqlashi zarur. nimalarni bilishi, yangi mavzu bo’yicha nimani bilishi zarurligi va dars davomida nimalarni o’quvchilar bilganini ko’rsatish uchun jadval chiziladi. o’rganilgan mavzu bo’yicha savollar va ularning javoblarini, darslikdagi matnni, yangi mavzu …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 13 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"”takrorlash algoritmi” mavzusida tayyorlangan bir soatlik dars ishlanma" haqida

odilova dilbar 6-sinflar uchun ” takrorlash algoritmi” mavzusida tayyorlagan bir soatlik dars ishlanma dars maqsadi: 1. ta’limiy: o’quvchilarga “takrorlash algoritmi” mavzusini o’rgatish; 2. tarbiyaviy: o’quvchilarni vatanga sodiq va umummadaniy qadriyatlarimiz asosida tarbiyalash; 3. rivojlantiruvchi: o’quvchilarda “takrorlash algoritmi” mavzusi bo’yicha bilim, ko’nikma, malaka va kompetensiyalarini rivojlantirish. dars uchun umumiy kompetensiya: 1. axborotlar bilan ishlash; 2. o’z-o’zini rivojlantirish; 3. milliy va umummadaniy; 4. kompyuter savodxonlik. fanga oid kompetensiya: o’quvchilarda “takrorlash algoritmi” mavzusi yuzasidan ko’nikmalari rivojlangan. ixtiyoriy kompyuterda hujjatlar tayyorlab unda formatlash buyruqlaridan foydalana oladi. darsning borishi: · tashkiliy qism: · salom...

Bu fayl DOCX formatida 13 sahifadan iborat (862,6 KB). "”takrorlash algoritmi” mavzusida tayyorlangan bir soatlik dars ishlanma"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ”takrorlash algoritmi” mavzusid… DOCX 13 sahifa Bepul yuklash Telegram

”takrorlash algoritmi” mavzusida tayyorlangan bir soatlik dars ishlanma

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

"”takrorlash algoritmi” mavzusida tayyorlangan bir soatlik dars ishlanma" haqida

O'xshash fayllar