конспект урока «единство живой и неживой природы»

DOCX 12 стр. 153,8 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 153,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

оськина татьяна александровна – учитель мбоу сош № 63 г.красноярска конспект урока «единство живой и неживой природы» слайды презентации содержание деятельности учителя учащихся организационный момент – 1 мин слайд № 1 «автор. доброго дня» дает учащимся психологическую установку на урок. учитель: добрый день. начинаем наш урок. я желаю вам хорошего настроения и доброго дня. долгожданный дан звонок – начинается урок. на занятиях, в игре, смело, четко говорим и тихонечко сидим. приветствуют учителя, проверяют наличие учебных принадлежностей. готовность класса к уроку. мотивация – 2 мин слайд № 2 «мотивация» эпиграф урока (на слайде): если путь твой к познанию мира ведёт.- как бы ни был он долог и труден - вперед! (фирдоуси) слайд № 3 «письмо» на слайде письмо: «уважаемые пятиклассники! мы жители города …… , просим о помощи. нас заколдовал кощей бессмертный. мы забыли название нашего города и как нас зовут. мы незаметны, та как являемся человечками невидимками. кощей бессмертный поставила …

2 / 12

лайде исчезают неправильные ответы. 1. что такое природа? к) все, что сделано руками человека; п) все, что нас окружает и существует независимо от человека; м) все, что нас окружает. 2. какая бывает природа? р) живая и неживая; с) только живая; к) только неживая. 3. что относится к неживой природе? а) снегирь; е) стол; и) снег. 4. какое царство не относится к живой природе? б) царство растений; р) царство льда; в) царство животных. 5. что называется «средой обитания»? а) другие организмы; о) часть природы, в которой живёт организм. 6. как называются среды обитания живых организмов? в) небо, воздух и вода; д) воздушно-наземная, водная, почвенная; 7. что изучает наука экология? а) взаимосвязь живых организмов друг с другом и окружающей средой; б) неживую природу. учитель: ребята, вы ответили на все вопросы кикиморы. посмотрите на буквы, которые остались на слайде, что заметили? (дети читают слово "природа»). нам надо продвигаться дальше. учащиеся выбирают правильные ответы. …

3 / 12

ды – опишите предмет (маленькая, круглая) на слайде по щелчку – рисунок капли воды. · глина (кирпич, кувшин, игрушка) · глиняный кувшин (описывают предмет) на слайде по щелчку – рисунок кувшина. · стекло (окно, дверь со стекло) · стеклянный стакан (описывают предмет) на слайде по щелчку – рисунок стакана. · когда вы точно представляли предмет и его очертания, когда я говорила стекло, глина, вода или стакан, кувшин, капля воды? (о капле, кувшине, стакане). учитель: ученые называют предметы телами. тела имеют форму, очертания. · когда вы читаете или слышите слово “тело”, что вы представляете? (ответы учащихся) вывод: телами называют все предметы, окружающие нас! вводная беседа – игра. за работу получают жетоны. учитель: среди бесчисленных и разнообразных тел есть тела природы или естественные тела. а еще есть тела, сделанные человеком. их называют искусственные тела. · назовите тела, которые относятся к первой группе. (дерево, трава, камень, облако, бабочка и др.) · назовите тела, …

4 / 12

1 ряд (на столе две воронки – стеклянная и пластмассовая) вывод: эти тела одинаковые по форме и размерам, но изготовлены из разных веществ: одна сделана из стекла, другая – из пластмассы. · 2 ряд (на столе ложка железная, пластиковая и деревянная) вывод: тела могут состоять из разных веществ. · 3 группа (на столе колба, банка и стакан) вывод: тела разные, изготовлены из одного и того же вещества. общий вывод: веществами называют то, из чего состоят тела. учитель: как вы думаете, от какого слова образовалось слово “вещество”? (от слова “вещь”). подберите однокоренные слова (вещественный). многие из вас слышали словосочетание: вещественные доказательства. то есть то, что реально существует. вещества – это основа нашего материального мира. работа в группах по рядам. если группа правильно ответила на вопросы и сделала вывод, то каждый член группы получает жетон. слайд № 14 «агрегатное состояние» вещества бывают твердые, жидкие, газообразные (газ). цор «1с образование» «природоведение-5»: № 193 …

5 / 12

): нагреваем над пламенем спиртовки соль и сахар. · обугливание при горении – признак, по которому можно опытным путем отличить вещества, созданные живыми организмами. · в данном случае, сахар создан телом живой природы – сахарной свеклой или сахарным тростником. · вещества, созданные телами живой природы, называются органическими (от слова «организм»). · поваренная соль – минерал, добываемый из воды соленых озер – это вещество неживой природы. такие вещества называются неорганическими («не» - отрицание), т.е. вещества неживой природы. демон-страцион-ный экс-перимент учитель: ученые установили, что вещества состоят из мельчайших частиц, которые видны только под микроскопом. как же можно убедиться, что эти частицы существуют? проведем исследование, которое подтвердит или опровергнет мнение ученых о том, что все вещества состоят из мельчайших частиц – молекул. опыт 1. деление мела · у нас кусочек мела. разломите его. можно ли его ещё разделить на части? (да) · как? (разломить еще). · дробление веществ доказывает их делимость. проведите пальцем …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "конспект урока «единство живой и неживой природы»"

оськина татьяна александровна – учитель мбоу сош № 63 г.красноярска конспект урока «единство живой и неживой природы» слайды презентации содержание деятельности учителя учащихся организационный момент – 1 мин слайд № 1 «автор. доброго дня» дает учащимся психологическую установку на урок. учитель: добрый день. начинаем наш урок. я желаю вам хорошего настроения и доброго дня. долгожданный дан звонок – начинается урок. на занятиях, в игре, смело, четко говорим и тихонечко сидим. приветствуют учителя, проверяют наличие учебных принадлежностей. готовность класса к уроку. мотивация – 2 мин слайд № 2 «мотивация» эпиграф урока (на слайде): если путь твой к познанию мира ведёт.- как бы ни был он долог и труден - вперед! (фирдоуси) слайд № 3 «письмо» на слайде письмо: «уважаемые пятиклассники! мы …

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (153,8 КБ). Чтобы скачать "конспект урока «единство живой и неживой природы»", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: конспект урока «единство живой … DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram