языковые особенности лирики с.есенина

DOCX 40 pages 64.5 KB Free download

40 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 64.5 KB

File type DOCX

Pages 40

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 40

министерство высшего образования, науки и инновации республики узбекистанан курсовая работа на тему: «языковые особенности лирики с.есинина» по современному русскому языку оглавление введение ……………………………………………………………………….…3 глава 1. методика изучения лирического произведения в старших классах 1.1 отличительные черты лирики как литературного рода ………….….6 1.2 методика изучения лирики в старших классах ………………………10 глава 2. методические разработки по монографической теме «жизнь и творчество с. а. есенина» 2.1 урок 1 ………………………………………………………………………..13 заключение ……………………………………………………………………..38 список использованной литературы ……………………………………….39 введение лирическое произведение — это, прежде всего, картина внутренней жизни человека, его индивидуальных конкретных переживаний. лирика обращается непосредственно к чувствам человека, его духовному миру, она имеет огромное воспитательное значение. именно поэтому ее особенно важно изучать в школе. читая лирические произведения, школьники учатся разбираться в человеческом характере, сокровенных движениях души, оценивать с точки зрения высоких нравственных критериев свои поступки. поэзия особенно привлекает старшеклассников, что обусловлено их психологическими особенностями (тенденция к романтическому мировосприятию, к рефлексии). более того, ученики старших классов часто …

2 / 40

мненно, сильно воздействует на читателя. так, эти черты определяют относительную понятность его поэзии и относительную легкость ее восприятия старшеклассниками по сравнению, например, с лирикой в. в. маяковского. по программе в. я. коровиной до последнего года обучения ученики встречаются с поэтом в 5, 6, 8 и 9 классах, рассматривая творчество поэта с практически одного ракурса (тема русской природы, тема родины). даже прочтение отрывков из драматической поэмы «пугачев» (8 класс) так же связано с темой россии, интерпретации русской истории. однако в 11 классе старшеклассники изучают творчество поэта в наиболее полном объеме в рамках монографической темы «жизнь и творчество с. а. есенина», которая не только охватывает тему родины более целостно, в ее эволюции, но и обращается к другим темам его лирики. особенно возросла актуальность преподавания поэзии есенина в школе в связи с его юбилеем (115-летие со дня рождения и 85-летие со дня смерти) и обнародованием новых, крайне сомнительных, фактов из биографии поэта. необходимо …

3 / 40

щей работы составляют исследования в области изучения лирики в школе (работы з. я. рез, в. г. маранцмана, в. п. медведева, и других), исследования в области теории литературы (работы ю.м. лотмана, в. м. жирмунского и других), исследования в области жизни и творчества с. а. есенина (работы с. ю. и с. с. куняевых, а. м. марченко, н.ю. шубниковой-гусевой и других), методические разработки действующих учителей по творчеству с. а. есенину (работы м. а. бондаренко, л. в. занковской, а. н. захарова и других). в данной работе использованы такие методы как системно-типологический метод целостного анализа художественного произведения. структура: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. практическая значимость работы заключается в том, что методические разработки, созданные в ее ходе, могут использоваться на уроках литературы в 11 классе общеобразовательной школы. глава 1. методика изучения лирического произведения в старших классах 1.1 отличительные черты лирики как литературного рода лирика часто определяется как наиболее сложный, специфический …

4 / 40

авнению с прозой, обладает емкостью всех составляющих элементов. исключительную важность в композиции лирического произведения приобретает взаимодействие образов, часто создающее двуплановость и многоплановость художественного смысла. лирическая речь, как правило, — речь с повышенной экспрессивностью отдельных слов и речевых конструкций. лирика тяготеет к малому объему и, как следствие, к напряженной и сложной композиции, в ней наблюдается больший удельный вес тропов и синтаксических фигур по сравнению с эпосом и драматургией, но эта закономерность просматривается лишь в общем массиве всех лирических произведений. само движение слов в стихе, их взаимодействие и сопоставление в условиях ритма и рифм, отчетливое выявление звуковой стороны речи, даваемое стихотворной формой, взаимоотношения ритмического и синтаксического строения — все это таит в себе неисчерпаемые смысловые возможности, которых проза, в сущности, лишена. многие прекрасные стихи, если их переложить прозой, окажутся почти ничего не значащими, ибо их смысл создается главным образом самим взаимодействием стихотворной формы со словами. отсюда следует, что при анализе лирике необходимо …

5 / 40

ду ними является принципиальным и сохраняется во всех случаях, так как в каждом конкретном произведении автор актуализирует в лирическом герое какую-то часть своей личности, типизируя и обобщая лирические переживания. благодаря этому читатель легко отождествляет себя с лирическим героем. можно сказать, что лирический герой — это не только автор, но и всякий читающий данное произведение и вчуже испытывающий те же переживания и эмоции, что и лирический герой. в ряде случаев лирический герой лишь в очень слабой мере соотносится с реальным автором, обнаруживая высокую степень условности этого образа. лирическую ситуацию можно определить как некий аналог сюжета в лирическом стихотворении, который является крайне условным, выполняет психологическую функцию и в комплексе с другими характеристиками лирического текста помогает понять идею произведения. так, при анализе лирического произведения мы будем обращать внимание на эмоциональность лирики, особенную важность закона формы и содержания, будем обращаться к таким понятиям как «образ-переживание», «лирический герой», «лирическая ситуация». 1.2 методика изучения лирики в …

Want to read more?

Download all 40 pages for free via Telegram.

Download full file

About "языковые особенности лирики с.есенина"

министерство высшего образования, науки и инновации республики узбекистанан курсовая работа на тему: «языковые особенности лирики с.есинина» по современному русскому языку оглавление введение ……………………………………………………………………….…3 глава 1. методика изучения лирического произведения в старших классах 1.1 отличительные черты лирики как литературного рода ………….….6 1.2 методика изучения лирики в старших классах ………………………10 глава 2. методические разработки по монографической теме «жизнь и творчество с. а. есенина» 2.1 урок 1 ………………………………………………………………………..13 заключение ……………………………………………………………………..38 список использованной литературы ……………………………………….39 введение лирическое произведение — это, прежде всего, картина внутренней жизни человека, его индивидуальных конкретных переживаний. лирика обращается непоср...

This file contains 40 pages in DOCX format (64.5 KB). To download "языковые особенности лирики с.есенина", click the Telegram button on the left.

Tags: языковые особенности лирики с.е… DOCX 40 pages Free download Telegram