gazlamadan amaliy darslarni tashkil etish metodikasi

PPTX 17 стр. 1,8 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 17
powerpoint presentation gazlamadan amaliy darslarni tashkil etish metodikasi mirzaaxmedova mavluda 1. samarali o'qitish metodlari 2. kuzatishlarni tahlil qilish metodologiyasi 3. amaliy mashg'ulotlarni rejalashtirish reja: kuzatishdan amaliy darslarni tuzish metodologiyasi kuzatishlar natijalarini tahlil qilishda kamida 3 ta turli manba (masalan, kuzatuv daftarlari, audio/video yozuvlar, intervyular) dan foydalanish maqsadga muvofiqdir, bu ob’ektivlikni oshiradi. har bir amaliy mashg'ulot uchun 2-3 ta baholash mezonini ishlab chiqish va ularni o'quvchilarga oldindan tushuntirish, natijalarni ob’ektiv baholashga yordam beradi. ma'lumot yig'ish usullari savollar orqali ma'lumot yig'ishda kamida 5 ta ochiq turdagi va 2 ta yopiq turdagi savollar berish tavsiya etiladi, bu ma'lumotning aniqligi va to'liqligiga yordam beradi. miqdoriy ma'lumotlarni yig'ishda 10-15 ta kuzatish ob'ekti tanlanib, har biri bo'yicha 3 ta asosiy ko'rsatkich o'lchanadi, bu statistik tahlil uchun yetarli ma'lumot bazasini yaratadi. baholash va nazorat amaliy mashg‘ulotlar samaradorligini aniqlash uchun “baholash va nazorat”da 7 kunlik kuzatuv natijalari, o‘quvchilarning faolligi va bilim darajasining o‘zgarishiga qarab 2 balli shkala asosida …
2 / 17
и ташкил этишда интерактив усуллар, масалан, муаммоли саволлар (5 тадан кам эмас) ва гуруҳдаги ишлар (3-4 кишилик гуруҳлар) самарадорликни оширади. o'quv materiallari va resurslarini tanlash o'quv materiallari tanlashda 5 ta turli manbadan (darsliklar, qo'llanmalar, internet resurslari va boshqalar) foydalanib, turli o'quv uslublariga mos keladigan 3 xil formatdagi (matnli, audio-vizual, amaliy) materiallarni tanlash kerak. o'quvchilarning yoshi va bilim darajasiga mos keladigan materiallarni tanlash muhim, masalan, 10-15 yoshli o'quvchilar uchun sodda va tushunarli, 15 yoshdan yuqori o'quvchilar uchun murakkabroq materiallar tanlanadi. kuzatish jarayonini rejalashtirish kuzatishlar davomiyligi, intervalliligi va chastotasi (masalan, har 15 daqiqada 1 soat davomida 4 marta) oldindan belgilanib, hujjatlashtirilishi kerak. kuzatish jarayonini rejalashtirishda, kamida 3 ta aniq maqsad va 5 ta kuzatish vositasi (masalan, daftar, audio yozuv, video yozuv)ni aniqlash muhim. dars samaradorligini tahlil qilish дарс самарадорлигини таҳлил қилишда сифат ва миқдор кўрсаткичларидан фойдаланиш, масалан, ўқувчиларнинг жавобларининг тўғрилик фоизи (70% дан юқори) ва ўзлаштириш даражаси (баҳолаш натижаларига асосланиб) муҳим аҳамиятга …
3 / 17
xil interaktiv mashg'ulotlarni (masalan, munozara, guruhda ishlash, o'yinlar) qo'llash orqali o'quvchilarning faolligi va tushunish darajasini oshirish mumkin. o'quvchilarning faol ishtiroki darajasini 5 ball shkalasi bo'yicha baholash va 70% dan yuqori natijaga erishish uchun interaktiv usullarni qo'llash samaradorligini kuzatish muhim. ma'lumotlarni tahlil qilish kuzatuvlar natijalarini 5 ta kategoriyaga bo'lish va har bir kategoriya bo'yicha chastotalarni hisoblash, ma'lumotlarning tarqalishini va asosiy tendentsiyalarni aniqlashga yordam beradi. to'plangan 100 ta kuzatuvdan kamida 20% ini tasodifiy tanlash orqali namunaviy tahlil o'tkazish, butun ma'lumotlar to'plamini tahlil qilishga nisbatan vaqtni tejaydi va samaradorlikni oshiradi. darsning maqsadi va vazifalarini aniqlash darsning maqsadi kamida 2-3 ta o'quv natijalarini (bilim, ko'nikma, malaka) aniq va o'lchanuvchi ko'rsatkichlar bilan ifodalashi kerak. har bir vazifaning bajarilish muddati va baholash mezonlari (masalan, ballar sistemasida 10 balldan 5 ball) aniq belgilanib, o'quvchilarga tushuntirilishi shart. maqsad va vazifalarni belgilash o'quv jarayonining samaradorligini baholash uchun 4 ta mezon (masalan, talabalarning faolligi, bilim darajasi, topshiriqlarning bajarilish sifati va …
4 / 17
image12.jpg image13.jpg image14.jpg image15.jpg image16.jpg image17.jpg image18.jpg image19.jpg image20.jpg image3.png image4.png
5 / 17
gazlamadan amaliy darslarni tashkil etish metodikasi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "gazlamadan amaliy darslarni tashkil etish metodikasi"

powerpoint presentation gazlamadan amaliy darslarni tashkil etish metodikasi mirzaaxmedova mavluda 1. samarali o'qitish metodlari 2. kuzatishlarni tahlil qilish metodologiyasi 3. amaliy mashg'ulotlarni rejalashtirish reja: kuzatishdan amaliy darslarni tuzish metodologiyasi kuzatishlar natijalarini tahlil qilishda kamida 3 ta turli manba (masalan, kuzatuv daftarlari, audio/video yozuvlar, intervyular) dan foydalanish maqsadga muvofiqdir, bu ob’ektivlikni oshiradi. har bir amaliy mashg'ulot uchun 2-3 ta baholash mezonini ishlab chiqish va ularni o'quvchilarga oldindan tushuntirish, natijalarni ob’ektiv baholashga yordam beradi. ma'lumot yig'ish usullari savollar orqali ma'lumot yig'ishda kamida 5 ta ochiq turdagi va 2 ta yopiq turdagi savollar berish tavsiya etiladi, bu ma'lumotning aniqligi...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (1,8 МБ). Чтобы скачать "gazlamadan amaliy darslarni tashkil etish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: gazlamadan amaliy darslarni tas… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram