билиш фалсафаси

PPT 1.6 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1428625532_61072.ppt o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi maвзу: www.arxiv.uz www.arxiv.uz режa: 1. гносеология фалсафий таълимот сифатида. 2. билишнинг моҳияти ва услублари. 3. гносеологияда ҳақиқат тушунчаси. www.arxiv.uz www.arxiv.uz гносеология –бу фалсафанинг билиш масалалари ва муаммолари билан шуғулланувчи махсус соҳаси — гносеология деб аталади. инсон билиши ниҳоятда кўп киррали, мураккаб ва зиддиятли жараёндир. гнесеология асосан, билишнинг фалсафий муаммоларини ҳал этиш билан шуғулланади. ҳар бир тарихий жамиятнинг ривожланиш эҳтиёжларидан келиб чиқиб, гносеология олдига янги вазифалар қўяди. www.arxiv.uz www.arxiv.uz билиш нима? билиш инсоннинг табиат, жамият ва ўзи тўғрисида билимлар ҳосил қилишга қаратилган ақлий, маъна- вий фаолият туридир. инсон ўзини қуршаб турган атроф-муҳит тўғ- рисида билим ва тасаввурга эга бўлмай туриб, фаолият- нинг бирон-бир тури билан муваффақиятли шуғуллана олмайди. www.arxiv.uz www.arxiv.uz урта аср мутафаккирлари форобий, беруний, ибн сино, улугбек, навоий билиш тугрисида куйидаги фикрларни келтиришган: инсон табиат ва жамиятни хамда узини билишга кодир, инсон билиши сезги ва идроклардан бошланиб тафаккурга томон ривожланиб боради. …

эҳтиёждан, фаровон ҳаёт кечириш заруратида вужудга келган ва ривожланган. www.arxiv.uz www.arxiv.uz билишнинг мақсади. илмий билимлар ҳосил қилишдангина иборат эмас, балки билиш жараёнида ҳосил қилинган билимлар воситасида инсоннинг баркамоллигига интилиш, табиат ва жамиятни инсонийлаштирш, табиий ва ижтимоий гармонияга эришишдир www.arxiv.uz www.arxiv.uz билиш предмети бу- субъектнинг билиш фаолияти қамраб олган билиш объектининг айрим соҳалари ва томонларидир. фаннинг ўрганиш соҳаси тобора конкретлашиб боради. табиатшунослик фанларини билиш предметига қараб ботаника, зоология, география ва бошқа соҳалари вужудга келгандир. тадқиқот предмети фанларни бир-бирдан фарқлашга имкон берадиган муҳим белгидир. www.arxiv.uz www.arxiv.uz билиш субъектлари: www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz билиш объектлари www.arxiv.uz www.arxiv.uz билишнинг шакллари инсониятнинг анча кейинги тараққиёти давомида илмий фаолият билан шуғулланадиган ва илмий назариялар яратувчанлигига булган билими кундалик фаолият жараёнида тажрибалар орқали билимлар ҳосил қилиш бутун инсониятга хос бўлган билиш усулидир. илмий билиш кундалик билиш www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz билиш даражалари: интуитив билиш аклий билиш хиссий билиш билишнинг олий даражаси интуитив билиш, қалбан билиш, ғойибона билишдир. …

нг мажмуасидан мутлоқ ҳақиқат вужудга келади. ҳақиқат ўз мазмунига кўра ҳамиша объективдир. яъни унинг мавжудлиги айрим кишиларнинг хоҳиш-иродасига боғлиқ эмасдир. масалан, ўзбекистоннинг миллий мустақиллиги объектив ҳақиқатдир. айрим кишиларнинг бу мустақилликни тан олиш ёки олмаслигидан қатьий назар, бу ҳақиқат ўз мазмунини сақлаб қолаверади. ҳақиқатни атайин бузиш ёки сохталаштириш охир-оқибатда фош бўлади ва ўз қадрнии йўқотади, шунингдек, ҳақиқат ҳеч қачон мавҳум эмасдир. у ҳамиша конкретдир. хегель сўзлари билан айтганда, нимаики воқеа бўлса, у ҳақиқатдир, — воқеликдир. ҳақиқат мазмунининг конкрет характери жой, вақт ва шароитни эътиборга олишни талаб этади. www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz тарихий хаёт ҳақиқати ҳақиқат www.arxiv.uz тарихий хакикат - тарихда юз берган бирор ходиса ёки вокеаларнинг качон ва кандай обьектив ва субьектив шарт шароитлар асосида юз берганини илмий манбалар аник ва хакконий акс эттирган асосланган билимлардир хаётий хакикат – ижтимоий хаётда юз бераётган вокеа ходиса ва жараёнларнинг , улар асли кандай холда юз бераётган булса, уларнинг бизнинг билишимиз жараёнида ва билимларимизда худди …

arxiv.uz хулоса — ақлий билишнинг муҳим воситаларидан бири, янги билимлар ҳосил қилиш усулидир. хулоса чиқариш индуктив ва дедуктив бўлиши, яъни айрим олинган нарсаларни билишдан умумий хулосалар чиқаришга ёки умумийликдан алоҳидаликка бориш орқали бўлиши ҳам мумкин. www.arxiv.uz www.arxiv.uz гипотеза – методологияда “гипотеза ” атамаси икки маьнода ишлатилади 1. билимнинг мавжудлик шакли сифатида 2. гояларнинг тушунтириб берувчи . шакллантирувчи ёки асословчи метод сифатида гипотеза метод янги конунлар принципларни очиш ва назарияларни яратиш жараёнида илмий тадкикотнинг ижодий характерини намойиш килади эксперимент – ходисаларни ургаришда фаннинг муайян максадга йуналтирилган услубдир www.arxiv.uz www.arxiv.uz мавзу буйича саволлар 1. гносеология қандай таълимот? 2. билиш нима? 3. инсон билишининг объекти ва субъекти нима, уларнинг ўзаро муносабати қандай? 4. билишнинг қандай босқичлари бор? 5. ҳиссий ва мантиқий билишнинг бирлиги. 6. ҳақиқат нима ва унинг қандай кўринишлари мавжуд? 7. амалиётнинг асосий мезони нимада? 8. илмий билиш ва унинг қандай усуллари мавжуд? 9. ижтимоий билишнинг бошқа шаклларидан нимаси билан фарқ қилади? …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "билиш фалсафаси"

1428625532_61072.ppt o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi maвзу: www.arxiv.uz www.arxiv.uz режa: 1. гносеология фалсафий таълимот сифатида. 2. билишнинг моҳияти ва услублари. 3. гносеологияда ҳақиқат тушунчаси. www.arxiv.uz www.arxiv.uz гносеология –бу фалсафанинг билиш масалалари ва муаммолари билан шуғулланувчи махсус соҳаси — гносеология деб аталади. инсон билиши ниҳоятда кўп киррали, мураккаб ва зиддиятли жараёндир. гнесеология асосан, билишнинг фалсафий муаммоларини ҳал этиш билан шуғулланади. ҳар бир тарихий жамиятнинг ривожланиш эҳтиёжларидан келиб чиқиб, гносеология олдига янги вазифалар қўяди. www.arxiv.uz www.arxiv.uz билиш нима? билиш инсоннинг табиат, жамият ва ўзи тўғрисида билимлар ҳосил қилишга қаратилган ақлий, маъна- вий фаолият туридир. инсон ўзи...

PPT format, 1.6 MB. To download "билиш фалсафаси", click the Telegram button on the left.

Tags: билиш фалсафаси PPT Free download Telegram